王艷平++李云霞

幼兒園廣泛利用低結(jié)構(gòu)材料豐富幼兒運(yùn)動(dòng)課程，形成了包括晨間自選體育游戲、探究式特色體育游戲、民族民間體育游戲的系列運(yùn)動(dòng)課程，讓幼兒真正體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)發(fā)展。

1.晨間自選體育游戲

晨間自選體育游戲突出幼兒自主游戲的原則，教師根據(jù)發(fā)展目標(biāo)有目的、有計(jì)劃地調(diào)整運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和游戲材料，幼兒自選活動(dòng)內(nèi)容和玩伴，自主開(kāi)展游戲?！白灾鳌痹瓌t為幼兒提供了大膽嘗試、主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)，孩子們的運(yùn)動(dòng)興趣非常高，主動(dòng)嘗試不同難度的游戲內(nèi)容，運(yùn)動(dòng)能力不斷得到提高。為了使晨間活動(dòng)達(dá)到理想的效果，幼兒園定期優(yōu)化晨間戶外體育活動(dòng)環(huán)境，對(duì)幼兒園現(xiàn)有的活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行全面規(guī)劃和布局。如將地面平坦、面積稍大的操場(chǎng)作為孩子們的奔跑區(qū)域和多功能玩具區(qū)域，操場(chǎng)邊緣則設(shè)置了平衡區(qū)、投擲區(qū)等。教師根據(jù)班級(jí)幼兒發(fā)展目標(biāo)、季節(jié)特點(diǎn)選擇材料，并利用輔助材料進(jìn)行巧妙設(shè)計(jì)。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情景，適當(dāng)加大難度，滿足不同水平幼兒的鍛煉需求，讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，使幼兒在參與體育游戲中鍛煉走、跑、跳、投、鉆爬、攀登等基本技能。

2.探究式特色體育游戲

低結(jié)構(gòu)材料具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、功能多元、可變性大、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，幼兒能根據(jù)自己的意愿任意操作、改變和組合游戲材料，并以自己喜歡的方式探索游戲內(nèi)容，充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，提升運(yùn)動(dòng)水平。幼兒園每周一和周二的上午開(kāi)展自選特色探究游戲，各班教師根據(jù)相關(guān)文件中健康領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)，分析本班幼兒發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合幼兒興趣，投放大蔬菜筐、玩具筐、蒲墩、廢舊桌椅、紙箱、酸奶盒、木樁、木板、輪胎、啤酒桶、露露罐、木梯等多種多樣的低結(jié)構(gòu)材料。幼兒根據(jù)自己的游戲需要，自由結(jié)伴、自主選材、自主游戲，發(fā)展探索意識(shí)和自主創(chuàng)造力，提高運(yùn)動(dòng)興趣和運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。

3.民族民間體育游戲

民族體育游戲具有鮮明的中華民族傳統(tǒng)體育特色，它所體現(xiàn)出的民族性、趣味性、普及性、健身性和教育性等特點(diǎn)符合素質(zhì)教育對(duì)幼兒民族精神培養(yǎng)的要求。幼兒園每周三、四、五上午開(kāi)展幼兒自選民族民間體育游戲活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行民族體育的熏陶與培養(yǎng)。我們根據(jù)地方特點(diǎn)，結(jié)合幼兒興趣需要，開(kāi)展了跳繩、打腰鼓、推鐵環(huán)、抖空竹、踢毽子、跳皮筋、打沙包、舞龍舞獅等多種戶外民族民間體育活動(dòng)課程。民族民間體育游戲質(zhì)樸、詼諧、活潑、種類繁多，深受幼兒喜愛(ài)。孩子們?cè)谟螒蛑胁粌H鍛煉了身體，而且在潛移默化中培養(yǎng)了愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

運(yùn)動(dòng)游戲課程使幼兒不僅享受到陽(yáng)光下的運(yùn)動(dòng)之樂(lè)、探索之樂(lè)、交往之樂(lè)，而且真正達(dá)到了益體、益智、益情的效果。

編輯 _ 李剛剛endprint