楊麗

測量型實(shí)驗(yàn)和探究型實(shí)驗(yàn)是初中物理最常見的實(shí)驗(yàn).這兩類實(shí)驗(yàn)題目，考查重點(diǎn)不盡相同，學(xué)生需要對此一一進(jìn)行把握.下面對物理實(shí)驗(yàn)題的解題技巧進(jìn)行研究.

一、測量型實(shí)驗(yàn)

1.直接測量型實(shí)驗(yàn).它包括測量長度、時(shí)間、體積、質(zhì)量、溫度、電流、電壓、電工、力的大小.分析近年中考試題發(fā)現(xiàn)，這類實(shí)驗(yàn)比較簡單，所占分值不大，對大部分學(xué)生而言基本上屬于送分題.即便偶有涉獵，實(shí)驗(yàn)題目一般集中考查這幾個(gè)方面的內(nèi)容：刻度尺、秒表、量筒、水表、天平、溫度計(jì)、彈簧測力計(jì)、電流表、電壓表、電能表等常用物理測量工具的使用方法、讀數(shù)方法.這些知識屬于物理實(shí)驗(yàn)入門階段的內(nèi)容，學(xué)生比較熟悉.無論哪一種測量工具，記住都要看量程、看分度值.只要掌握這兩者，基本能順利解答.

2.間接測量型實(shí)驗(yàn).所謂間接，即是指通過給出某兩個(gè)定量測量另一定量的實(shí)驗(yàn).比如，用刻度尺（長度）、秒表（時(shí)間）測量平均速度；天平（質(zhì)量）、量筒（體積）測量物質(zhì)密度；刻度尺、彈簧測力計(jì)（力的大?。y量滑輪組的機(jī)械效率；電流表（電流）、電壓表（電壓）測量電阻；電流表、電壓表測量電功率；等等.相比直接測量型實(shí)驗(yàn)，間接測量型實(shí)驗(yàn)多了一個(gè)計(jì)算的過程.只要學(xué)生掌握相應(yīng)的物理公式，即可輕松求解.比如，測量平均速度需要用到v=st公式，測量密度需要用到ρ=mV，測量機(jī)械效率需要用到η=W有W總和W=FS，測量電阻需要用到 I=UR，測量電功率需要用到P=UI和P=WT.

例 用伏安法測定小燈泡的額定功率，如果在測量時(shí)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表、電壓表的示數(shù)如圖1，則小燈泡的額定功率為W.小燈泡正常發(fā)光的電阻為Ω.

解析：這是一道間接測量實(shí)驗(yàn)題.需要求解小燈泡電功率和電阻，圖片給出電流表以及電壓表讀數(shù)，根據(jù)公式P=UI和P=WT、I=UR即可求解.電壓表讀數(shù)U=4.5V，電流表示數(shù)I=0.14A，則P=UI=4.5×0.14=0.63W；RL=UI=4.50.14Ω=32Ω.

二、探究型實(shí)驗(yàn)

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出培養(yǎng)學(xué)生的探究能力的教學(xué)目標(biāo).現(xiàn)行初中物理教材中每一個(gè)章節(jié)幾乎都有探究實(shí)驗(yàn)的滲透，這是中考實(shí)驗(yàn)題常見的考查內(nèi)容之一.按照課內(nèi)實(shí)驗(yàn)和課外實(shí)驗(yàn)，可以將探究實(shí)驗(yàn)再次分為兩個(gè)不同的類型.

不同版本教材課內(nèi)實(shí)驗(yàn)數(shù)量、類型不同，大致可以將其歸納為這么幾類：探究物質(zhì)的某一種物理屬性（密度、質(zhì)量、體積、比熱容、導(dǎo)電性能等）、平面鏡成像特點(diǎn)、凸透鏡成像規(guī)律、摩擦力大小影響因素、電阻大小影響因素、電流大小影響因素，電流熱效應(yīng)、電磁鐵磁性強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)、運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系、液體壓強(qiáng)特點(diǎn)、動(dòng)能大小影響因素、杠桿平衡條件等.課內(nèi)探究實(shí)驗(yàn)是開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的根本參考對象.事實(shí)上，課外實(shí)驗(yàn)基本上都是從課內(nèi)實(shí)驗(yàn)衍生而出的，掌握課內(nèi)實(shí)驗(yàn)，對于課外實(shí)驗(yàn)題目的解答具有重要意義.教材對這些探究實(shí)驗(yàn)都做了細(xì)致深入的分析，學(xué)生要認(rèn)真把握教材內(nèi)容，以不變應(yīng)萬變.

中考試題基本上都是課外實(shí)驗(yàn)，但歸根到底還是課內(nèi)實(shí)驗(yàn)的衍生品.熱門的課外實(shí)驗(yàn)主要分為這幾個(gè)類型：探究影響水果電池電壓的因素、籃球反彈高度影響因素、車輛滑行距離影響因素、物體承受壓力影響因素等.即便是課外實(shí)驗(yàn)，也同課內(nèi)實(shí)驗(yàn)一樣，需要遵循一定的探究步驟.參考課內(nèi)實(shí)驗(yàn)，我們將這些探究步驟劃分為如下環(huán)節(jié)：（1）提出問題；（2）猜想；（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；（4）收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；（5）分析驗(yàn)證；（6）評估；（7）交流與分享.試題可能針對其中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì).根據(jù)考查角度以及考查環(huán)節(jié)不同，學(xué)生需要掌握的知識點(diǎn)也不盡相同.縱觀考查內(nèi)容，學(xué)生要嚴(yán)守教材，以不變應(yīng)萬變.

總之，中考越來越關(guān)注對學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?，?shí)驗(yàn)題在中考試卷上所占的分量逐漸加大.教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握物理實(shí)驗(yàn)題解題技巧，提高學(xué)生的解題效率.endprint