張弦

【中圖分類號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）13-0231-01

高中生跟老師基本上處于一種矛盾而又統(tǒng)一的狀態(tài)。一方面，他們很理解老師用心良苦，知道學(xué)習(xí)很重要，寫作文當(dāng)然也很重要。但是，另一方面，他們又對(duì)寫作文抱有抵觸情緒。除了一部分對(duì)寫作有興趣的同學(xué)之外，只要布置作文，老師必然聽到一片哀嘆之聲。那么，是否有辦法在一定程度上緩解這個(gè)矛盾呢？

高中生正當(dāng)年少，他們熱愛自由，厭惡控制，思維靈活，樂于接受并嘗試新生事物。如果寫作能夠讓他們展示自己的內(nèi)心，展示自己的個(gè)性，不說假話套話，說出真話實(shí)話，他們也就不會(huì)對(duì)寫作有如此對(duì)抵觸情緒了。

就小作文這種形式而言，它具備篇幅短小、自由靈活、易于操作的特點(diǎn)。學(xué)生喜歡上網(wǎng)，喜歡在qq空間的說說和日志里發(fā)表看法。將小作文與qq空間結(jié)合起來，學(xué)生很樂于接受。

在qq空間上寫小作文有如下優(yōu)勢(shì)：

題材選擇相對(duì)自由。qq空間，是屬于學(xué)生自己的世界，想寫什么就寫什么，想讓誰看就讓誰看，這就讓學(xué)生感到不受太大的約束。有的學(xué)生對(duì)時(shí)事很感興趣，便發(fā)表對(duì)時(shí)事的看法。比如，暑假期間，有的學(xué)生對(duì)自己看到對(duì)新聞時(shí)事做了記錄和評(píng)價(jià)，關(guān)注了建軍節(jié)，表達(dá)了自己對(duì)人民軍隊(duì)的驕傲和自豪。有的學(xué)生評(píng)價(jià)了自己觀賞的影視劇，有的學(xué)生記錄了自己的暑假工生活，表示自己認(rèn)識(shí)到了生活的不易和父母的艱辛。

自由的題材選擇，可以促進(jìn)學(xué)生多方面多角度地觀察生活，觀察社會(huì)，反映生活，反映社會(huì)。并使學(xué)生增長(zhǎng)了見識(shí)。

寫作方法相對(duì)自由。在平時(shí)的寫作訓(xùn)練中，老師的指令通常會(huì)很明確，比如議論文寫作訓(xùn)練，學(xué)習(xí)哪種結(jié)構(gòu)模式，運(yùn)用哪些論證方法，都會(huì)要求學(xué)生按照要求去完成作文。當(dāng)然，這也是必不可少的。然而，從學(xué)生的心理需求來說，這是一種約束。因此，在平時(shí)的指令性作文訓(xùn)練進(jìn)行的同時(shí)，用小作文來發(fā)揮學(xué)生的寫作特長(zhǎng)，也可說是一種對(duì)約束的抵消，可以讓學(xué)生知道，為了考試等功利性目的寫作的同時(shí)，他們依然擁有自由寫作的權(quán)力和機(jī)會(huì)，依然可以發(fā)揚(yáng)自己的風(fēng)格，尤其是在屬于自己的qq空間里。

有的學(xué)生擅長(zhǎng)抒情，抒發(fā)心聲，寫得十分動(dòng)人。有的學(xué)生擅長(zhǎng)描寫，把自己打工中的期待、無奈等等描寫得十分精彩。學(xué)生往往有自己擅長(zhǎng)的寫作方法。在沒有指令限制的情況下，在屬于自己的世界里，學(xué)生能更自由地發(fā)揮自己的最佳水平，不必顧忌老師會(huì)給自己多少分，少了這點(diǎn)顧忌，學(xué)生才能寫出真正的自我。

當(dāng)然，在平時(shí)的寫作教學(xué)中，寫作的基本技巧還是要學(xué)習(xí)的。怎樣描寫景物、事物、人物，在網(wǎng)絡(luò)小作文中依然要運(yùn)用，這樣才能使學(xué)生寫出來的小作文精彩，也才能更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的寫作積極性，增強(qiáng)學(xué)生的寫作信心，從而養(yǎng)成終生寫作的習(xí)慣和能力。

表達(dá)思想相對(duì)自由。在平時(shí)的寫作中，對(duì)于主題思想、中心論點(diǎn)都是有限制的。高中語文老師基本上都會(huì)告知學(xué)生，在寫作中，尤其是考場(chǎng)作文，一定要注意自己的主題思想、中心論點(diǎn)，必須正確，必須傳達(dá)正能量，不準(zhǔn)表達(dá)負(fù)面思想。當(dāng)然，這個(gè)要求也無可厚非。但是，從非功利的寫作來說，這必然導(dǎo)致學(xué)生寫假話套話空話。從人性而言，誰沒有負(fù)面思想呢？學(xué)生有負(fù)面思想十分正常，他們正在成長(zhǎng)，正在形成世界觀、人生觀，而現(xiàn)在的社會(huì)價(jià)值觀又是多元化的，對(duì)學(xué)生的影響不言而喻。考場(chǎng)作文不便表露，那么，不妨讓他們?cè)谧约嚎臻g小作文中表露。暴露出來，才好及時(shí)矯正、及時(shí)疏通，這才有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。與其諱疾忌醫(yī)，不如刮骨療傷，雖然看著不舒服，但是唯其如此，才是治本之道。

我的qq里有很多好友都是我的學(xué)生。我在他們的空間里，看到他們的歡樂和苦惱。他們?cè)谧约旱氖澜缋?，自由無忌地表達(dá)了自己的想法。有的感恩老師，也有學(xué)生抱怨老師，抱怨學(xué)校。有的表達(dá)了自己對(duì)社會(huì)諸多現(xiàn)象的不解、苦惱和思考，有的表達(dá)自己對(duì)人生的思考，有的學(xué)生抒發(fā)自己對(duì)異性的傾慕。這些發(fā)自內(nèi)心自由表達(dá)的文字，往往很有文采。而我作為語文老師兼班主任，經(jīng)常從這里知曉學(xué)生的想法，能夠在指導(dǎo)寫作的同時(shí)，幫助他們疏解苦惱。

qq空間還有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，就是長(zhǎng)久的時(shí)效性。寫在紙上的作文，學(xué)生很少有保存完整的，基本上是上一個(gè)學(xué)期的，開學(xué)的時(shí)候失蹤。經(jīng)常有學(xué)生在本學(xué)期就弄丟了。高中生丟三落四，實(shí)屬無可奈何，同時(shí)也顯示出他們對(duì)自己的作文不夠重視。如果寫在空間里，首先重視程度就不一樣，因?yàn)槭前l(fā)自內(nèi)心的文字。其次，可以保存很久，除非自己刪除。這樣的話，就會(huì)成為很久的，甚至終生的記憶痕跡。今后回過頭去，看看自己留下的文字，就能看到自己曾經(jīng)的喜怒哀樂，看到自己的成長(zhǎng)足跡。有一天白發(fā)蒼蒼，卻能坐著搖椅慢慢搖，在空間里回顧自己的青春歲月，這是一件十分美妙的事情。

寫作學(xué)習(xí)的終極目的，不是對(duì)付考試，而是讓寫作內(nèi)化為學(xué)生自己的需求，從而養(yǎng)成終生寫作的習(xí)慣和能力。讓學(xué)生明白生活處處有語文，生活處處有作文。最好的作文不是完成老師布置的作業(yè)，而是寫出自己的心聲，并且終生都能用自己的筆寫自己的心靈。這樣的話，學(xué)生自然樂于寫作了。