周迎春

【摘 要】小學是給學生打好學習基礎的關鍵階段，也是幫助學生培養(yǎng)良好學習習慣的階段，所以教師教學的重要性不言而喻。在小學數(shù)學的教學中，教師要注意提升自己的教學效果，好讓學生能夠?qū)W習到有效的數(shù)學知識，也能為他們其他方面的學習打好基礎。那么，在小學數(shù)學的教學中我們應該注意哪些方面的問題呢？我們?nèi)绾尾拍芴岣呶覀兊慕虒W效果呢？

【關鍵詞】小學數(shù)學 教學方法 教學效果

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.22.120

進入小學后，學生開始進行了系統(tǒng)的學習，在學校的學習中，他們不僅要學習數(shù)學學科，還要學習其他科目。不管是在哪一科目的學習中，教師都要注意自身教學方法的采用，好提高教學效果，讓學生學習到更多有效的知識。根據(jù)小學生的發(fā)展特點，我們在教學中著重培養(yǎng)他們的學習興趣，讓學生感受到數(shù)學學科的樂趣。然后我們再采用恰當?shù)慕虒W方式，激發(fā)學生的學習動機，讓他們更加主動地參與到學習中來。那么，我們在小學數(shù)學的教學過程中應該注意什么呢？在不斷地教學實踐中，我總結(jié)了一些教學經(jīng)驗。

一、在平時教學中多鼓勵關心學生

很多學生都存在著學習上的問題，當學生出現(xiàn)這些問題以后，教師普遍的做法是責罵和懲罰，這樣做肯定是不恰當?shù)摹Ｒ晃兜貞土P和責罵只會讓學生產(chǎn)生反感，引起他們的不滿，繼而影響他們的數(shù)學學習。在教學中，我們最好不要去批評孩子，諷刺和打罵更是不行，而是要去學會表揚學生。學習問題大的學生，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們的進步，比如他上次數(shù)學題錯了十個，而這次只錯了五個，那我們就要借此來鼓勵他，表揚他有所進步，而不是僅僅抓住學生錯誤的地方。

我們可以對這類學生說，你很聰明，你也很努力，在學習上有了很大的進步，將來你一定會有更大的進步。通過語言上的鼓勵，讓學生增強對學習的自信心，在下次完成數(shù)學作業(yè)的時候他們也會注意去改正自己的錯誤。同時在平時的學習中也能讓他們更加用心。

教師的影響對學生的影響很大，所以教師的評價對學生來說意義是非常大的。因為在學生的眼里教師是權威人物，對于教師對自己的評價他們也很在意。如果教師不斷地去鼓勵表揚班上的問題學生，就容易引起他們的情感共鳴，讓他們有所改變。所以，教師在平時的教學中，要注意鼓勵學生，這樣學生受到教師的影響，他們就會覺得自己很聰明，于是他們在學習中就會更加賣力，更加努力，那么經(jīng)過一段時間后，他們的數(shù)學成績就會有所提高。

同時這給我們的教學啟發(fā)就是，在平時教學中，我們也要多些鼓勵的話語，對學生的進步行為表示滿意，讓孩子感受到親切感，讓學生看到自己對他們的期待，這就是教師的期待效應。在教學的過程中，我們可以請人起來回答，然后對他們的行為進行評價，鼓勵他們大聲回答問題，讓他們在數(shù)學的學習中變得主動起來。

二、培養(yǎng)學生堅持、戰(zhàn)勝挫折的能力

新課程標準提出要進行生動活潑的教學方式，在當前的教育中我們也正在改革自身的教育，盡量讓自身的教學符合新課程標準的要求。可是在實際的教學中，教師往往為了課堂的活躍氣氛和一味地追求生動活潑，而忽視了對學生的嚴格要求。由于小學生的成長特點，他們的自制能力不足。所以如果在課堂中教師沒有管好紀律，只顧著讓課堂活躍起來，就容易導致課上一些學生管不住自己，不遵守課堂的要求。同時，現(xiàn)在的很多學生抗挫折能力不足，在學習上遇到問題容易放棄，遇到難一點的數(shù)學題也不愿意去思考，究其原因就是因為他們堅持到底的意志沒有被培養(yǎng)出來。

所以，在平時的教學中，我們要注意培養(yǎng)學生的意志。首先，我們要做的就是要把課堂上的規(guī)矩制定出來，在課堂上課的時候?qū)W生必須嚴格執(zhí)行以此來鍛煉他們的端坐能力，繼而鍛煉他們的意志。其次，我們在教學中布置的作業(yè)一定要嚴格要求學生完成，不能讓他們養(yǎng)成敷衍了事的習慣。最后，嚴格要求班上那部分喜歡放棄的學生。每次的數(shù)學任務必須按時按量的完成，逐步培養(yǎng)他們的意志。

一個班級著存在這樣一部分學生，他們對教師布置的作業(yè)能夠完成，他們的成績也是蠻好的，可是他們完成的作業(yè)質(zhì)量卻不怎么樣，經(jīng)常會出一些不該錯的問題，在講解的時候他們也是一點就懂，導致這樣的原因大多數(shù)是因為他們不愛去思考，不愿意去思考。所以在數(shù)學的教學中，我們一定要正確對待學生的學習，不能總是對學生很慈愛，對于那種稍微思考一下就能想出來的數(shù)學題，如果班上學生應該做得到而他們偷懶不去思考，就沒有完成作業(yè)，這時候教師就該對這部分學生嚴厲要求。同時，在學習中學生總會遇到困難，可是不能因為存在困難我們就放棄，而是要去學會解決問題，學會去思考。在平時的數(shù)學教學中，我們要注意去啟發(fā)學生的思維，在講解問題的時候，我們不要直接就把答案給學生，而是要去激發(fā)學生思考，讓他們學會自己去找答案。經(jīng)過一段時間的鍛煉后，學生的思考能力就會得到一定的鍛煉。

三、在平時的教學中注意關注學生

在教學中，我們要隨時關注學生，對學生身上出現(xiàn)的問題及時進行教育，讓學生的情緒得到及時轉(zhuǎn)化，從而促進學生的學習。在小學階段的學習，我們的主要任務是為了培養(yǎng)學生的學習興趣，給學生打好學習的基礎，讓學生在學習的過程中能夠主動地學習。

如果學生持續(xù)得不到教師的關注，他們在心里就容易對教師產(chǎn)生誤解，認為教師不喜歡他，繼而影響他們的心境的發(fā)展。當學生的心里對教師產(chǎn)生想法以后，他們對這門科目的學習也就不會那么用心了。所以在小學數(shù)學的教學中，教師要注意關注學生。因為如果教師沒有去關心班上的學生，學生覺得自己被忽視了，那他們在上數(shù)學課的時候很有可能就不會用心，這樣他們在完成任務的時候也就不能高質(zhì)量了。

小學階段，數(shù)學的教學需要教師去培養(yǎng)學生的學習興趣，這應該教師最應該解決的事情。怎么才能培養(yǎng)出學生對數(shù)學的興趣呢？這就需要教師在教學的過程中就要注意。我們要多關注學生，了解她們的想法，還要多去鼓勵學生，讓他們感受到自己的親切，讓學生愛上自己的數(shù)學課。在平時的教學中我們也要以嚴格要求學生，培養(yǎng)他們堅持的意志。

參考文獻

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