林洪霞

教育是一門(mén)學(xué)科，需要以理服人。他更是一門(mén)藝術(shù)，需要以情感人。學(xué)生需要老師溫和的笑容，親切的話語(yǔ)，善解人意的目光。這樣才能營(yíng)造出一種平等合作的師生關(guān)系，師生情感才能得到充分交流，學(xué)生才能在一個(gè)愉快的環(huán)境中主動(dòng)，積極地學(xué)習(xí)知識(shí)。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，尤其是發(fā)現(xiàn)淘氣孩子的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)學(xué)生的某些缺點(diǎn)不抱成見(jiàn)，不夸大。要善于尋找學(xué)生身上的某些閃光點(diǎn)，要借助學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)去克服其不足之處。還可以教會(huì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，這樣孩子會(huì)更有自信。

淘小子班班有，但使淘小子改邪歸正的方法卻不多。每每遇到淘小子都令我頭疼不已。這淘小子既不學(xué)習(xí)又?jǐn)_亂班級(jí)紀(jì)律，還時(shí)常與授課教師針?shù)h相對(duì)，唉！這樣的淘小子該怎么處理呢？我班的小田就是這樣的一位學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)幾乎不感興趣，幾大學(xué)科也就能背幾首古詩(shī)，寫(xiě)幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，記幾個(gè)三個(gè)字母一組的單詞，還要在老師的視力觀察范圍內(nèi)才能完成。每節(jié)課都沒(méi)有穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)上完的，多數(shù)是被授課教師送到我面前與我冷面相對(duì)還不愿意低頭認(rèn)錯(cuò)。

有一次，這淘氣包竟然上課聽(tīng)MP3，高興時(shí)刻還在課堂上哼哼幾聲，又被送到我這來(lái)了。我的心情壞到了幾點(diǎn)，這令我痛疼的孩子，我收起了他的MP3讓他回去寫(xiě)一篇五百字的檢討書(shū)。誰(shuí)知他不但沒(méi)寫(xiě)下午見(jiàn)到我的第一句話竟是“老師，你把P3給我吧”。我的火壓了又壓，沉默了一會(huì)之后我對(duì)他說(shuō)“P3可以給你，可不是現(xiàn)在，給你也得有個(gè)理由，你上課聽(tīng)音樂(lè)違反課堂紀(jì)律，影響同學(xué)們聽(tīng)課，打擾老師講課，你的錯(cuò)誤太多，缺點(diǎn)太多，這個(gè)東西我先幫你保存一段時(shí)間，今天回去你要好好總結(jié)你的優(yōu)點(diǎn)，等到能把你的優(yōu)點(diǎn)總結(jié)到可以到我面前講的時(shí)候就可以把他拿走了”。于是他說(shuō)：“老師，我學(xué)習(xí)不好，成績(jī)上不去，沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，MP3拿不回來(lái)了”?！爸皇浅煽?jī)好不一定是好學(xué)生，對(duì)于你來(lái)說(shuō)上課說(shuō)話少了，不打擾老師上課了，每科成績(jī)有一分提高，年組名次有一名提高就是你的巨大進(jìn)步”。我鼓勵(lì)他說(shuō)。他低頭想了一會(huì)沒(méi)說(shuō)什么就走了。我的心里也十七個(gè)水桶七上八下，不知道小田會(huì)做些什么。

慢慢的我發(fā)現(xiàn)半個(gè)月來(lái)他沒(méi)有站到我面前。我觀察他上課安靜了，有些學(xué)科也能跟著學(xué)一點(diǎn)了，狀態(tài)比以前好多了。他的身體素質(zhì)好運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)候表現(xiàn)極佳，四百米八百米都拿第一，接力賽中帶領(lǐng)隊(duì)員也跑了第一，同學(xué)們高興，他也高興的笑了。期末終于到了，他居然年組提高了二十七名，雖然是個(gè)小進(jìn)步，但也說(shuō)明他平時(shí)上課的狀態(tài)好了才會(huì)有這樣的結(jié)果。班級(jí)給他發(fā)了進(jìn)步獎(jiǎng)，他取回了MP3，由于前一段所取得的成績(jī)，他有了自信，后來(lái)的狀態(tài)一直很好，原來(lái)淘氣的孩子也會(huì)讓老師喜歡的。淘氣的孩子也有很多優(yōu)點(diǎn)。

每個(gè)學(xué)生都有他自己的優(yōu)點(diǎn)，教師要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的這些優(yōu)點(diǎn)。即使他的缺點(diǎn)太多太多。也就是因?yàn)樗麄兊娜秉c(diǎn)多，所以我們很難看到他們的長(zhǎng)處。這也使得他們自己對(duì)自己失去了信心，對(duì)此我們要多表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，給他們信心，讓他們自信起來(lái)。這樣，我們才能從本質(zhì)上改變孩子。endprint