2017年14期
課程教育研究·新教師教學
高等教育
- 單片機課程設計的教學改革與探討
- 培養(yǎng)元認知能力 教會學生高效學習
- 通過物理實驗系列課程培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力探討
- 合作學習理論在大學英語教學中的運用研究
- 關于加強和改進高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的思考
- 論專題化教學在《形勢與政策》教學中的運用
- 試析體育舞蹈教學中學生審美素養(yǎng)的培養(yǎng)思路
- 論中職學?！墩軐W與人生》課教學中的幾個問題
- 新形勢下五年制護理專業(yè)學生就業(yè)困境與對策探究
- 基于四位一體“精密機械學基礎”課程創(chuàng)新教學模式研究
- 簡述省級特色服裝與服飾設計專業(yè)的申報材料
- 大學英語翻譯教學對語法翻譯法和交際法的應用
- 關于高職院校學生法律素養(yǎng)養(yǎng)成的思考
- 基于移動互聯(lián)網(wǎng)的高等師范生技能訓練創(chuàng)新模式研究
- 沉浸式漫游學習系統(tǒng)在計算機教學改革中的應用
- 基于行業(yè)需求的電氣類應用型人才培養(yǎng)模式改革研究
- 研究性教學在VFP數(shù)據(jù)庫設計中的應用
- 大數(shù)據(jù)時代的大學英語寫作教學改革
- 景觀設計建筑動畫復合型交叉課程體系研究
- 程序設計課程中“計算思維”能力培養(yǎng)初探
- 高校通識教育課程改革的實例一則及其再探索
- “雙創(chuàng)”背景下大學生創(chuàng)業(yè)的困境與突破分析
- 從浪漫主義到哥特式看《弗蘭肯斯坦》與《紅字》的異曲同工之妙
- 藝術活動的高校校園文化建設意義
- 對線性代數(shù)的研究性教學法的若干思考
- 基于“虛擬+模擬+實裝”平臺的專業(yè)清單式教學模式探索
- 建構主義理論和大學英語多媒體教學模式探討
- “核心素養(yǎng)”視角下綜合實踐活動課程的開發(fā)模式探究
- 淺談高職院校大學語文教學改革
- 《空間陳設藝術》課程的教學研究與實踐
- 淺談高職《C程序設計》課程教學改革
- 交際教學法對大學英語教學改革的探討
- 高職院校教師在教育教學中應樹立大數(shù)據(jù)思維
- 課程教學改革淺析
- 關于實踐性法律教學的困境及突破策略
- 以陶瓷文化為主題的《攝影與攝像》課程創(chuàng)新意識培養(yǎng)的教學研究
- 高校職業(yè)指導工作科學化、標準化和精細化發(fā)展研究
- 淺議如何開展景觀設計類課程基地教學
- 文明與野蠻共舞： 西方中心主義視角下的《追風箏的人》
- 語言系統(tǒng)的兩機制作用對應用語言學的引導性啟發(fā)
- 《檢疫除害處理》案例教學的探索
- 分子生物學課程體系的優(yōu)化與實踐教學實踐探討
- 國有獨資公司的法律問題研究
- 高職院校思想政治理論課中“法治理論”的教學研究
- 高校《綜合英語》課程課堂教學設計與反思
- 民族地區(qū)高校地理學科教學改革初探
教育研究
- 大學生黨員參與暑期社會實踐活動的意義與現(xiàn)狀分析
- 高職院校教學質量評價與監(jiān)控體系的構建研究
- 淺析注重小學語文作文教學中的生本教育
- 改善農(nóng)村小學教育現(xiàn)狀的策略淺析
- 簡議繪本教學在小學語文教學中的應用及其意義
- 高中化學學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)探究
- 高等職業(yè)院校傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀分析
- 淺談對教育改革的認識
- 淺析中職語文教學的價值定位及實現(xiàn)策略
- 初中數(shù)學“探究型”課堂教學模式的研究與實踐
- 我國職業(yè)教育模式改革與發(fā)展研究
- 隨風潛入夜，潤物細無聲
- 《機床電氣檢修》一體化課程建設的實踐研究
- 關于小學數(shù)學核心素養(yǎng)存在的問題及改善措施研究分析
- 淺談初中美術教育與人文教育的融合
- 淺談影響幼兒家庭教育的因素
- 基于信息技術支持的高中數(shù)學課堂教學行為研究
- 淺析英語教學設計多樣性對課堂教學個別化的推進作用
- 淺談新課改下歷史教學的教育價值
- 農(nóng)村初中數(shù)學教學研究
- 英語學習中培養(yǎng)學生多元智能的教學初探
- 高中語文教學如何培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
- 渭南地區(qū)義務教育小學段課程設置與教材使用情況現(xiàn)狀研究
- 反思與超越：中日幼兒園社會領域教育目標的比較研究
- 建設公共實訓基地開展現(xiàn)代學徒制探討
- 如何打破農(nóng)村中學英語課堂的沉默
- 淺談課程資源的開發(fā)和利用
- 高中數(shù)學教學中學生反思能力的培養(yǎng)
- 情景教學在小學英語教學中的重要性
- 探究小學數(shù)學課堂有效教學模式
- 利用社區(qū)資源開展幼兒安全教育的實踐與思考
- 在新課改背景下小學中高年級語文家庭作業(yè)有效設計的研究
- 對中學數(shù)學實驗教學的思考
- 大一新生入學適應問題研究
- 新時期輔導員工作中運用心理咨詢技術的探究
- 中國在線教育的現(xiàn)狀和發(fā)展對策分析
- 中學化學實驗中的邏輯思維
- 探析制約農(nóng)村小學教育發(fā)展的新因素及對策
- 欠發(fā)達地區(qū)薄弱高中整體教學改革的嘗試
- 以“興趣”為斧 鑿坦“數(shù)”山路
- 淺論如何在小學數(shù)學課堂實現(xiàn)多思喜悟
- 如何提高初中語文教育教學質量
- 創(chuàng)新校外輔導模式 打造主題教育特色
- 小學數(shù)學教學中學生解決問題能力的培養(yǎng)措施研究
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生空間觀念的探究
- 淺談當代學前教育的困境
- 留守兒童教育現(xiàn)狀研究
- 高校圖書館面向大學生的深度閱讀推廣服務模式研究
- 立足體驗式國學教育促進幼兒發(fā)展
- 從優(yōu)質護理中反思健康教育學在護理教育中的重要性
- 淺談新課程背景下的高中數(shù)學教學設計
德育建設
教學管理
教改教研
- 技工院校會計專業(yè)實訓基地的建設與探討
- 初中數(shù)學合作學習的幾點思考
- 汽車4S店實景化實訓教學體系建設與實踐
- 《多媒體技術》課程教學改革淺析
- 普通車工實訓的有效開展
- 淺談語文課堂教學中朗讀能力的培養(yǎng)
- 學案導學教學模式在初中數(shù)學教學中的實踐與研究
- 歷史與社會教學有效性制約因素與改進對策
- 多媒體技術在初中英語教學中的有效應用
- 航海模擬器在內(nèi)河船舶駕駛技能訓練中的應用
- 基于職教特點，提高數(shù)學教學有效性探析
- 初中物理課堂教學生活化探究
- 初高中化學教學銜接的反思與探究
- 初中數(shù)學教學中數(shù)形結合思想的實踐探析
- 英語單詞記憶的技巧
- 互動式教學
- 互動教學模式在初中生物課堂目標教學中的作用
- 淺談如何在中學歷史教學中提高學生的記憶力
- 淺談如何培養(yǎng)學困生的學習興趣
- 英語課堂 小組合作實效性探究
- 英語課堂 小組合作實效性探究
- 解析導數(shù)在高中數(shù)學解題中的實際運用
- 信息技術在初中歷史教學中的應用分析
- 高中英語課堂“先學后教，以學定教”教學模式改革探索與實踐研究
- 信息技術與消防課教學有效融合的研究
- 初中語文課堂中小組合作學習的有效開展途徑探析
- 信息化環(huán)境下初中數(shù)學函數(shù)教學的策略研究
- Visual FoxPro課堂教學反思
- 基于藍墨云班課的輔助教學方法初探
- 多媒體技術在小學語文古詩教學中的應用策略
- 如何提高學好珠算的積極性和興趣
- 淺議初中數(shù)學“高效課堂”的構建
- 自主合作探究模式在中職語文教學中的運用
- 淺談高中物理教學的若干反思
- 研討式教學實踐探討
- 如何在初中語文教學中培養(yǎng)學生的問題意識
- 高中政治情境教學模式探究
- 讓“節(jié)點”成為“亮點”
- 高中物理教學中探究式教學理念的運用實踐探尋
- 案例教學法在高中政治教學中的應用
- 多媒體在高中歷史教學中的有效應用
- 在情境式感覺統(tǒng)合游戲中規(guī)則意識的培養(yǎng)
- 職業(yè)院校理實一體化課程課題制體驗式教學模式研究
- 淺談新課程理念下的英語新教法
- 基于“翻轉課堂”在材料成型與控制技術專業(yè)的教學模式設計與研究
- 關于初中物理教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 職業(yè)中學語文教學中的個性認識探究
- 小學數(shù)學教學生活化的實踐探究
- 合作探究式教學法在初中數(shù)學教學中的實踐分析
- 試論如何將合作學習應用于初中英語教學
- 英語學困生轉化案例
- 中職施工專業(yè)數(shù)學教改中模型的作用
- 淺析高職院校藥物分析課程中實驗教學的改革
- 運用要素分解法學習數(shù)學概念
- 如何搞好高二地理復習教學
- 小學思想品德教學問題與對策分析
- PBL教學方法結合整形病例在耳鼻喉教學中的應用
- 專業(yè)背景下職高數(shù)學教學改革初探
- 學生學習興趣在小學數(shù)學教學中的培養(yǎng)
- 實施問題式教學提高小學語文教學效率
- 提高初中計算機教學有效性的途徑
- 淺談中職市場營銷教學的實踐
體育藝術
創(chuàng)新課堂
- 借助云教學平臺讓古詩文教學五彩斑斕
- “微課”應用于高中語文教學的價值探尋
- 新課程背景下的小學數(shù)學創(chuàng)新教學分析
- 淺談如何增加初中生物課堂的趣味性
- 初中語文課堂教學應用微課的分析
- 淺談詩詞藝術融入工科專業(yè)課教學的創(chuàng)新思路
- 蘇格拉底教學法的啟示
- 信息技術在小學數(shù)學課堂教學中的應用
- 微課在初中政治教學中的有效運用
- 微課在高中數(shù)學教學中的應用
- 高中物理課堂有效提問的課堂實例
- 微課在初中物理教學中的應用
- “趣動課堂”促兒童審美體驗
- 探究微課在大學英語教學中的應用
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下構建高中歷史高效課堂的教學策略
- 中醫(yī)針灸推拿實踐教學的創(chuàng)新性淺析
閱讀寫作
- 提高隨文練筆的有效性
- 提高寫作能力作文學習是無捷徑可言的
- 學生寫好讀后感對提升他們寫作水平的影響
- 初中語文寫作教學課堂問題分析
- 論課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
- 試析高中語文教學中如何提高學生的閱讀能力
- 小學語文閱讀教學滲透心理健康教育的分析
- 初中語文閱讀教學中的有效提問策略分析
- 引導觀察：尋找學生作文的源頭活水
- 公共事業(yè)管理本科生公文寫作能力培養(yǎng)研究
- 探究新課改下小學語文閱讀教學
- 淺析初中語文閱讀教學中的科學引導
- 關注英語思維品質，有效拓展閱讀課堂
- 尊重體驗，讓童話植根于孩子心靈
- 小學語文教學中學生自主閱讀能力的培養(yǎng)
- 論初中語文教學中的名著導讀教學
- 探究小學語文閱讀教學的有效性
- 閱讀促進課堂教學高效的生成
教學信息
- 小學數(shù)學課堂教學中合作學習的分析與思考
- 情感激發(fā)在語文課堂教學中的運用
- 淺談生物教學課改的必要性
- 語文教學必須滲透中華傳統(tǒng)文化
- 時事政治在高中政治教學中的應用
- 高中語文現(xiàn)代文學教學現(xiàn)狀與對策探析
- 班主任工作總結經(jīng)營好你的班級
- 芻議初中英語課堂教學的優(yōu)化與完善策略
- 新課程理念下關于高中物理教學思考
- 班主任工作總結（2）
- 淺談小學語文情景化課堂識字教學方法
- 小學語文教學中口語交際能力的訓練
- 如何提高初中物理教學有效性的策略分析
- 淺談初中生物教學生活化
- 基于新課程背景下小學數(shù)學教學生活化的分析
- 高中數(shù)學教學中數(shù)形結合方法的有效應用
- 幼兒英語的啟蒙教學
- 例談小學低年級數(shù)學教學中數(shù)形結合思想的滲透
- 小學語文識字教學策略淺談
- 新課程改革背景下小學數(shù)學教學生活化
- 基于高考試卷分析的高中語文現(xiàn)代文閱讀教學思考
- 淺談初中地理教學學生閱讀自學能力的培養(yǎng)
- 生活中的物理故事
- 淺析小學低年級語文識字教學方法總結
- 讓多媒體信息技術為小學數(shù)學教學插上騰飛的翅膀
- 基于生活化視角下的高中化學教學策略研究
- 班主任工作總結（3）
- 語文教學的回歸之路
- 小學語文教學中情境教學的應用
- 淺談提高小學語文教學的有效性策略研究
- 淺析中專物理教學中如何滲透科學教學方法
- 淺談如何在信息技術教學中培養(yǎng)學生的良好習慣
- 從“授魚”到“授漁”，然后“用漁”
- 班主任工作總結