徐靜

【摘要】文章首先對(duì)微課進(jìn)行簡(jiǎn)要論述，再分析微課應(yīng)用于初中政治教學(xué)中的重要意義，重點(diǎn)說(shuō)明微課在初中政治教學(xué)前、教學(xué)中以及教學(xué)后的有效運(yùn)用策略。

【關(guān)鍵詞】微課；初中政治；教學(xué)；運(yùn)用策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）14-0213-02

伴隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，“微時(shí)代”也隨之來(lái)臨，其帶來(lái)的影響在各行各業(yè)都是有目共睹的，特別是在教育行業(yè)，其發(fā)揮了不可或缺的作用。當(dāng)前普遍使用的微視頻正是“微時(shí)代”衍生品之一，微視頻能夠有效吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的興趣，減少學(xué)生因長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容所帶來(lái)的疲憊感。在這里，筆者將自己多年來(lái)從事教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)和體悟一一記錄分析，然后將初中政治教學(xué)內(nèi)容和微課結(jié)合起來(lái)，對(duì)微課進(jìn)行深入研究和分析。

一、微課概述

從字面上理解，所謂微課就是指教學(xué)時(shí)間短小的課程，通常教學(xué)時(shí)間為5到10分鐘。授課人需要充分依賴(lài)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，制作或者下載與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻，利用簡(jiǎn)短視頻將需要教學(xué)內(nèi)容中的重難點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。微課的特色就是教學(xué)時(shí)間短少，內(nèi)容濃縮精致，給予聽(tīng)課人最直觀最全面的教學(xué)體驗(yàn)。

二、微課應(yīng)用于初中政治教學(xué)中的重要意義

首先，與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，微課的優(yōu)勢(shì)顯而易見(jiàn)，它能吸引學(xué)生們的注意力，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，激勵(lì)學(xué)生們不斷探索和學(xué)習(xí)。微課中所使用的視頻一般都是畫(huà)面與文字結(jié)合，是非常形象生動(dòng)的，它能將復(fù)雜難懂的教學(xué)內(nèi)容用圖文的形式讓其表現(xiàn)得簡(jiǎn)單明了，學(xué)生們也更容易接受。所以，如果在教學(xué)中能經(jīng)常采用微課形式，就會(huì)對(duì)學(xué)生的大腦產(chǎn)生一定的刺激，激發(fā)他們大腦獲取信息，潛移默化的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。并且，微課授課形式也是對(duì)傳統(tǒng)授課模式的突破，它將枯燥無(wú)趣、單一的授課形式轉(zhuǎn)變?yōu)榻柚嗝襟w，結(jié)合圖片、聲音、文字的新興教學(xué)模式，其新穎的形式極大的提高了學(xué)生的課堂積極性。

其次，由于微課視頻是教師上課之前就已經(jīng)制作好了的，所以在課堂上使用微課視頻是相當(dāng)方便簡(jiǎn)潔的。使用微課視頻不但能節(jié)約大量的教學(xué)時(shí)間，還帶動(dòng)了整個(gè)教學(xué)節(jié)奏，使課堂氛圍更加濃厚。就比如說(shuō)思想政治教育這一門(mén)學(xué)科，對(duì)比其它學(xué)科是相當(dāng)抽象難懂的。如果使用微課的形式進(jìn)行教學(xué)，那么就會(huì)大大提升教學(xué)的趣味性和靈活性。微課視頻能夠隨時(shí)播放隨時(shí)停止，學(xué)生若在觀看中遇到難題還能隨時(shí)指出，尋求教師的幫助，增加師生互動(dòng)，提升教學(xué)趣味性。

三、微課在初中政治教學(xué)中的有效運(yùn)用策略

1.在初中政治課程教學(xué)前的運(yùn)用策略

通常教師對(duì)學(xué)生的要求是在課前做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，我們也知道有效的課前預(yù)習(xí)不但能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，還能提高整個(gè)課堂的教學(xué)進(jìn)度。初中思想政治教育這門(mén)學(xué)科也不例外。如今很多教師會(huì)在上課之前就將預(yù)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容完善的制作成微視頻，然后分享給各位同學(xué)，要求他們做好預(yù)習(xí)工作。學(xué)生可以將微視頻作為輔助預(yù)習(xí)的重要工具，利用相對(duì)較短的時(shí)間了解課程重難點(diǎn)，對(duì)下節(jié)課的內(nèi)容有一個(gè)總體的印象，提升他們的預(yù)習(xí)效率。微課的重要性還體現(xiàn)在針對(duì)教學(xué)內(nèi)容中重難點(diǎn)或者比較晦澀難懂內(nèi)容的講解中，教師可以將重難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)講解，并錄制成針對(duì)性的微視頻，引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)的過(guò)程中關(guān)注相關(guān)問(wèn)題。比如說(shuō)，學(xué)生正在預(yù)習(xí)“參與政治生活”相關(guān)內(nèi)容，這其中憲法和人民代表大會(huì)制度是本章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在制作微視頻的時(shí)候就需要重點(diǎn)考慮這兩個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生的預(yù)習(xí)工作把控好方向，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.在初中政治課程教學(xué)中的運(yùn)用策略

雖然學(xué)生在進(jìn)行預(yù)習(xí)的時(shí)候也需要將微課作為重要的學(xué)習(xí)工具，但是微課的重要性更多的還是體現(xiàn)在課堂的使用上面。在課堂上，微課能為一節(jié)枯燥無(wú)聊的政治課增添趣味性和靈活性，不但能吸引學(xué)生的注意力，集中課堂注意力，還能提高他們的學(xué)習(xí)效率。但是，我們?cè)谶\(yùn)用微課教學(xué)的時(shí)候要把控好其時(shí)效性。舉個(gè)例子，在學(xué)生學(xué)習(xí)“我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利”這一章節(jié)時(shí)，教師制作的微視頻需要將當(dāng)下最熱門(mén)的時(shí)政新聞添加進(jìn)去，用最生動(dòng)形象的事例讓學(xué)生把握好本章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。

3.在初中政治課程教學(xué)后的運(yùn)用策略

課后作業(yè)是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的檢驗(yàn)和鞏固，學(xué)習(xí)思想政治這門(mén)學(xué)科也不例外。但是究竟怎樣布置課后作業(yè)才能將其作用發(fā)揮到實(shí)處，是每個(gè)老師關(guān)注并且頭疼的問(wèn)題。而在“微時(shí)代”教師完全可以將課后習(xí)題的詳細(xì)解題過(guò)程歸納到微視頻中。如果采用微視頻課后作業(yè)講解的形式，學(xué)生可以自主選擇視頻下載觀看學(xué)習(xí)，對(duì)于不懂的內(nèi)容還可以反復(fù)觀看揣摩并且不用擔(dān)心老師一帶而過(guò)。學(xué)生遇到課后習(xí)題中的難題，可以觀看教師錄制的微視頻自主學(xué)習(xí)，這樣不但能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，還能節(jié)約很多的課堂時(shí)間。通常情況下，教師將難度為中等的習(xí)題或一些典型習(xí)題納入到微課的講解中，如果教師對(duì)習(xí)題的講解不進(jìn)行一定的篩選，那么會(huì)造成微視頻的講解時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，內(nèi)容枯燥無(wú)聊，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。微視頻對(duì)時(shí)間的掌握是非常重要的，因?yàn)橐曨l時(shí)間通常為5到10分鐘，那么其內(nèi)容必定會(huì)短小精致，幫助學(xué)生節(jié)約學(xué)習(xí)時(shí)間，節(jié)約下來(lái)的時(shí)間學(xué)生能更好的休息，勞逸結(jié)合才能幫助學(xué)生更高效地學(xué)習(xí)。

在“微時(shí)代”，教師教學(xué)工作也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，充分發(fā)揮當(dāng)前新技術(shù)在教學(xué)工作中的作用。微課這一新興的教學(xué)形式在初中政治教學(xué)工作中已經(jīng)開(kāi)始凸顯其重要性，其有效的運(yùn)用不論是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)還是教師教學(xué)都帶來(lái)了很大的幫助，當(dāng)然，在這一過(guò)程中，我們也要把握一個(gè)“度”，合理的運(yùn)用才能將其優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大，這也是本文探討的目的所在。

參考文獻(xiàn)

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