【摘要】會(huì)展行業(yè)是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的重要組成部分，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮著協(xié)同帶動(dòng)作用，與會(huì)展經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展相矛盾的是會(huì)展人才的供應(yīng)不足。本文從會(huì)展行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，分析了高職類(lèi)會(huì)展院校人才所面臨的競(jìng)爭(zhēng)狀況，提出高職會(huì)展學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)中的獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，并進(jìn)一步提出高職類(lèi)會(huì)展院校提升學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】高職院校；會(huì)展人才；競(jìng)爭(zhēng)力

【中圖分類(lèi)號(hào)】G717.38 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）09-0287-01

一、我國(guó)會(huì)展行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

會(huì)展業(yè)是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的重要組成部分，是一個(gè)極具發(fā)展?jié)摿Φ男屡d服務(wù)業(yè)，對(duì)城市產(chǎn)業(yè)及周邊經(jīng)濟(jì)發(fā)展也產(chǎn)生著巨大的帶動(dòng)和放大效應(yīng)，并形成相互促進(jìn)的良性關(guān)系。據(jù)亞太會(huì)展研究所統(tǒng)計(jì)，2010年我國(guó)會(huì)展業(yè)直接產(chǎn)值達(dá)2482億元人民幣（不包括世博會(huì)），占全國(guó)GDP的0.62%，實(shí)現(xiàn)社會(huì)就業(yè)1900萬(wàn)人（占全國(guó)第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員6.9%），拉動(dòng)效應(yīng)達(dá)2.23萬(wàn)億元人民幣，占全國(guó)第三產(chǎn)業(yè)的13%。2014年，我國(guó)會(huì)展業(yè)直接經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值已經(jīng)達(dá)到了4，190億元，創(chuàng)造的間接經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值也十分巨大。從區(qū)域分布來(lái)看，中國(guó)會(huì)展業(yè)已基本形成了以北京為中心的“環(huán)渤海會(huì)展經(jīng)濟(jì)帶”，以上海為中心的“長(zhǎng)江三角洲——華東會(huì)展經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)帶”、以廣州、香港為中心的“珠江三角洲——華南會(huì)展經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)帶”，以武漢、鄭州、成都、昆明等城市為龍頭的“中西部會(huì)展中心城市”和以大連、哈爾濱等城市為中心的“東北邊貿(mào)會(huì)展經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)帶”。

會(huì)展業(yè)具有“一帶九”的聯(lián)動(dòng)優(yōu)勢(shì)，能夠匯聚巨大的信息流、技術(shù)流、商品流和人才流。勞動(dòng)保障部門(mén)的統(tǒng)計(jì)顯示，目前我國(guó)會(huì)展業(yè)的從業(yè)人員達(dá)100多萬(wàn)，從事經(jīng)營(yíng)策劃的管理人才有15萬(wàn)人，而在我國(guó)具備展管理與運(yùn)營(yíng)資質(zhì)的職業(yè)人才還不足200人。我國(guó)會(huì)展業(yè)的發(fā)展仍處于“人才短缺”的狀況，結(jié)構(gòu)性供需矛盾突顯，會(huì)展人才供給的質(zhì)量和數(shù)量均不能滿(mǎn)足會(huì)展業(yè)的現(xiàn)實(shí)需求。

二、高職類(lèi)會(huì)展人才競(jìng)爭(zhēng)狀況分析

1.會(huì)展行業(yè)自身特征分析

會(huì)展業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性強(qiáng)和入職門(mén)檻低的行業(yè)，中國(guó)的會(huì)展業(yè)起步于80年代，2000年以后才開(kāi)始迅速成長(zhǎng)，會(huì)展專(zhuān)業(yè)教育更是晚于行業(yè)的發(fā)展。會(huì)展行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的資深人才基本都是來(lái)自于其他專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，科班出身的會(huì)展人才寥寥無(wú)幾。會(huì)展業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀決定行業(yè)內(nèi)部更加注重實(shí)踐性而非其理論性的發(fā)展。因此，會(huì)展行業(yè)在用人需求方面，對(duì)于從業(yè)人員的綜合性能力要求比較突出。

2.會(huì)展行業(yè)人才供給的結(jié)構(gòu)性矛盾分析

隨著行業(yè)的快速發(fā)展，會(huì)展的人才供給呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)性缺失，即低端人才嚴(yán)重過(guò)剩，高級(jí)管理人才一將難求。會(huì)展專(zhuān)業(yè)人才可劃分為四個(gè)層次：最高層是高端職業(yè)經(jīng)理人，占到整個(gè)行業(yè)從業(yè)者的10%左右；第二層為執(zhí)行管理層，屬于中高層管理人員，占到行業(yè)從業(yè)者的20%左右；第三層則為操作層，多為展覽產(chǎn)業(yè)鏈上的一線項(xiàng)目經(jīng)理、主管和員工等，通常年齡在35歲以下，學(xué)歷在本科或?qū)？?，受過(guò)一定的高等教育，行業(yè)缺人也往往指得是這個(gè)層次的人。這個(gè)層次的群體約占到整個(gè)行業(yè)從業(yè)人數(shù)的30%-40%；最后一個(gè)是整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的最低端的勞動(dòng)力。根據(jù)以上情況分析，60%-70%的會(huì)展從業(yè)人員是行業(yè)迫切需求的中高級(jí)人才。這也是會(huì)展人才缺乏的主要原因。

3.高職類(lèi)會(huì)展院校競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析

首先，高職學(xué)生對(duì)會(huì)展行業(yè)崗位的期待值較為合理。相較于本科會(huì)展專(zhuān)業(yè)學(xué)生，高職類(lèi)學(xué)生心理定位較低。會(huì)展專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生初期都會(huì)有較長(zhǎng)一段時(shí)間從事基礎(chǔ)性的、重復(fù)性的工作，這直接造成很多本科生畢業(yè)后不從事或者短期從事會(huì)展行業(yè)，人才流動(dòng)性大。其次，高職院校會(huì)展專(zhuān)業(yè)強(qiáng)調(diào)理實(shí)結(jié)合，突出實(shí)訓(xùn)實(shí)踐課程培養(yǎng)。會(huì)展企業(yè)多以中小型民營(yíng)企業(yè)為主，其資金、人力都較為有限，對(duì)于從業(yè)人員的二次培訓(xùn)能力較弱，更趨向于選擇能夠直接上手工作的畢業(yè)生，高職類(lèi)院校的人才培養(yǎng)模式正是適應(yīng)了行業(yè)需求。最后，高職類(lèi)會(huì)展學(xué)生的職業(yè)能力較強(qiáng)。會(huì)展畢業(yè)生從事的工作崗位主要以會(huì)展?fàn)I銷(xiāo)、會(huì)展服務(wù)為主，此類(lèi)工作的特點(diǎn)就是需要較多的人際溝通、較強(qiáng)的抗挫折能力和明確的職業(yè)精神。

三、高職類(lèi)會(huì)展專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)策分析

1.完善項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式的會(huì)展人才培養(yǎng)模式

項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式課程教學(xué)體系與會(huì)展工作流程相吻合，都需要調(diào)研、策劃、組織、現(xiàn)場(chǎng)管理、后續(xù)工作和評(píng)估的環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了工學(xué)一體化的無(wú)縫對(duì)接，有利于學(xué)生職業(yè)能力的提高和綜合能力的鍛煉，也能夠很好滿(mǎn)足會(huì)展企業(yè)用人的需求和標(biāo)準(zhǔn)。在項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)視域下，會(huì)展課程教學(xué)體系本身就是一個(gè)完整的項(xiàng)目，通過(guò)不同年級(jí)的課程設(shè)置、不同能力目標(biāo)的設(shè)定使學(xué)生逐步具備完成一個(gè)整體會(huì)展項(xiàng)目的技能，同時(shí)每一級(jí)課程的內(nèi)容也正是整個(gè)會(huì)展項(xiàng)目的部分任務(wù)，會(huì)展課程體系的展開(kāi)即一個(gè)完整的會(huì)展項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程。另外，高職學(xué)生自學(xué)能力和自控性較弱，枯燥的理論式教學(xué)模式難以滿(mǎn)足學(xué)生的需求，加之自主意識(shí)強(qiáng)，強(qiáng)烈要求話語(yǔ)權(quán)和自我存在感，項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式的人才培養(yǎng)模式正好迎合學(xué)生的心理特點(diǎn)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與項(xiàng)目工作，在實(shí)踐過(guò)程中完成會(huì)展理論的教學(xué)內(nèi)容，在項(xiàng)目展開(kāi)中提升了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、人際溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力等綜合素質(zhì)。建立并完善項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式人才培養(yǎng)模式是高職類(lèi)會(huì)展院校增強(qiáng)人才競(jìng)爭(zhēng)力的有效對(duì)策。

2.加強(qiáng)會(huì)展實(shí)踐教學(xué)體系

技能型人才是高職類(lèi)會(huì)展院校人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)。技能的培養(yǎng)需要通過(guò)完整的實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)現(xiàn)。會(huì)展專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)以項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)，以校企合作、技能大賽、校園實(shí)踐為平臺(tái)（以校企合作為平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)會(huì)展企業(yè)和會(huì)展院校的供需對(duì)接；以技能大賽為平臺(tái)，有效引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，依托參賽項(xiàng)目帶動(dòng)理論知識(shí)的融會(huì)貫通；以校園實(shí)踐為平臺(tái)，完成理論知識(shí)到實(shí)踐成果的最終轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生到會(huì)展人的角色過(guò)渡。）試圖從橫向和縱向兩個(gè)培養(yǎng)方向進(jìn)行建設(shè)：橫向上構(gòu)建課程、實(shí)訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、四位一體的教學(xué)體系；縱向上進(jìn)行一般實(shí)踐能力、專(zhuān)業(yè)技能和崗位實(shí)踐能力的培養(yǎng)，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生實(shí)踐能力。

3.提升高職類(lèi)會(huì)展學(xué)生外語(yǔ)能力

良好的外語(yǔ)能力可以有效提升高職類(lèi)會(huì)展院校的專(zhuān)業(yè)特色和優(yōu)化學(xué)生就業(yè)途徑、提高就業(yè)質(zhì)量。一方面，從發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看，一帶一路戰(zhàn)略秉承命運(yùn)共同體的發(fā)展思路，將惠及中國(guó)各地及亞歐等諸多國(guó)家。另外一方面，在就業(yè)質(zhì)量上，擁有良好外語(yǔ)表達(dá)能力的會(huì)展畢業(yè)生可以直接參與國(guó)外展會(huì)的招展招商工作，無(wú)論是展會(huì)質(zhì)量還是薪資待遇都遠(yuǎn)勝于其他會(huì)展同行。外語(yǔ)能力將成為會(huì)展人才的一個(gè)明顯的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

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作者簡(jiǎn)介：侯越（1978--）女，漢族，河北保定人，遼寧省交通高等專(zhuān)科學(xué)校管理系副教授，碩士研究生，主要從事會(huì)展專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方面的研究。