鄒丹紅

摘 要：英語是初中教學(xué)的重要學(xué)科，但是現(xiàn)階段，英語成為廣大師生共同面對(duì)的難題。學(xué)習(xí)英語需要有一定的語感，有了語感學(xué)習(xí)效率才會(huì)事半功倍，而很多學(xué)生并不具備良好的語感，這是導(dǎo)致學(xué)生英語成績難以實(shí)現(xiàn)有效突破的重要原因。因此，廣大教師需要提起足夠的重視，將培養(yǎng)學(xué)生的語感列為初中英語教學(xué)的重要部分，為他們今后的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中英語；培養(yǎng)；語感

所謂語感指的是比較直接迅速的感悟語言文字的能力，是語言水平的重要組成部分。初中生在學(xué)習(xí)英語的過程中想要養(yǎng)成良好的語感，就必須要能夠?qū)τ⒄Z內(nèi)容進(jìn)行快速的分析理解和體會(huì)。語感的存在能夠有效地促進(jìn)初中生英語口語能力水平的提升，同時(shí)也能夠進(jìn)一步的提升學(xué)生的英語成績。實(shí)際上，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候雖然能夠掌握固定的語法知識(shí)以及詞匯句型，但是卻無法形成良好的語感。究竟怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的英語語感呢？我們可以從以下幾方面著手。

一、積極營造恰當(dāng)?shù)挠⒄Z語言氣氛

無論在任何時(shí)間做任何事情，想要這件事情能夠達(dá)到預(yù)期的效果，除了依靠人們自身的努力之外還需要看環(huán)境是否符合這件事情的進(jìn)行。在初中英語教學(xué)過程中，想要培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，就必須要積極的營造出恰當(dāng)?shù)挠⒄Z語言氣氛。眾所周知，英語是一門語言，學(xué)習(xí)一門語言如果沒有特定的環(huán)境那么很有可能學(xué)不到精髓。就如同我們身處在漢語的語言環(huán)境中，因此我們每個(gè)人都能說一口流利的漢語。如果教師能夠營造出適合初中生發(fā)展的英語語言氣氛，那么相信對(duì)于學(xué)生英語口語能力的提高以及語感的培養(yǎng)都有著積極的作用。具體來說，營造英語語言氣氛還要和教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系在一起，這樣才能夠促進(jìn)學(xué)生的英語水平提升。

在開展英語教學(xué)的過程中，組織英語演講比賽、辦英語墻報(bào)、聽英語廣播等等都是能夠營造英語語言氣氛的有效途徑。例如我在開展“My names Gina”這節(jié)課的教學(xué)時(shí)，為了能夠培養(yǎng)學(xué)生的語感，加強(qiáng)學(xué)生的口語能力，在課下的時(shí)間組織了一場小的英語展示活動(dòng)?；顒?dòng)的內(nèi)容就是對(duì)自己作介紹。例如：Good morning， everyone！Its a great honor for me to introduce myself to all of you.My name is Serena and Im thirteen years old.I come from Dalian city which is a beautiful and attracting place. Wish you can visit there and I believe that you will be impressed.English and movie are my favorites which can help me learn and relax.I like making friends，especially the ones who share common interests with me.And I think we can have much to share and talk. I hope to make progress with my friends.Thank you.通過這一個(gè)活動(dòng)，英語語言氣氛非常熱烈，大家在這種特定的情境下對(duì)于自己做了英語的自我介紹，在實(shí)際的操練過程中學(xué)生的語感得到了有效的提升。

二、設(shè)置課前五分鐘自由英語對(duì)話

想要形成良好的語感，最簡單也是最基本的方法就是要不斷地進(jìn)行英語的對(duì)話訓(xùn)練。我們可以簡單地把語感理解為對(duì)語言的感覺，英語是一門語言，想要在學(xué)習(xí)一門語言的過程中形成語感就必須要經(jīng)常地運(yùn)用這門語言。在課堂上，很多教師往往只注重對(duì)學(xué)生傳授英語知識(shí)，忽略了讓學(xué)生進(jìn)行口語對(duì)話。在課下的時(shí)間里，大部分的學(xué)生沒有時(shí)間或者沒有機(jī)會(huì)去進(jìn)行英語對(duì)話。為了能夠解決這種現(xiàn)狀，幫助學(xué)生加強(qiáng)口語能力，培養(yǎng)良好的語感，筆者建議教師在課堂的前5分鐘設(shè)置自由英語對(duì)話活動(dòng)。為了能夠保證活動(dòng)的有效運(yùn)行，教師可以在每節(jié)課前為學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)主題，然后讓學(xué)生根據(jù)固定的主題進(jìn)行對(duì)話。

例如在開展“I think that mooncakes are delicious.”這節(jié)課的教學(xué)之前，我以中秋節(jié)為主題設(shè)置了一個(gè)對(duì)話情境：The Mid-autumn Festival is coming.Stevens Chinese friend Li Lei invites him to celebrate the festival together.（中秋節(jié)就要來了。史蒂文的中國朋友李雷邀請(qǐng)他一塊共度佳節(jié)。）然后讓學(xué)生兩人一組，分別扮演史蒂文和李雷，針對(duì)中秋節(jié)展開對(duì)話練習(xí)：

Steven：Will you go back home to celebrate Midautumn Festival？

Li Lei：Sure.In China，it is important for us to have dinner together on Mid-autumn Festival.

Steven：How will you celebrate it？

Li Lei：Our family will enjoy mooncakes and watch a beautiful full moon together.

Steven：I like eating mooncakes.There are so many different kinds of fillings in them.And they are all very delicious.

Li Lei：Would you like to go home with me？We can celebrate the festival together.endprint

Steven：Thats great，thank you！

通過大家對(duì)于中秋節(jié)所展開的對(duì)話練習(xí)，大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)能夠用英語簡單的介紹一些中秋節(jié)的風(fēng)俗和習(xí)慣。相信長期堅(jiān)持對(duì)話練習(xí)，一定能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)出來好的預(yù)感。

三、培養(yǎng)初中生善于積累的好習(xí)慣

語感的培養(yǎng)離不開大量的語言材料。我們擁有漢語的語感，是因?yàn)閺某錾恢钡浆F(xiàn)在我們都在不斷地進(jìn)行著語言的輸入和輸出，并且通過實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)收納了大量的語言材料。凡是語言語感的培養(yǎng)，都必須要這種積累。英語語感的培養(yǎng)也是如此，在教學(xué)過程中教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，當(dāng)遇到一些價(jià)值比較高的單詞、短語，精彩的句子和短文的時(shí)候，將其摘錄在筆記本上，然后時(shí)常的進(jìn)行朗讀或者背誦。當(dāng)這種行為成為一種習(xí)慣的時(shí)候，學(xué)生就能夠?qū)⒎e累變成一種自然而然的事情。積累的多了，運(yùn)用的也就多了；運(yùn)用的多了，語言能力自然會(huì)得到有效的提升。在知識(shí)積累的過程中，學(xué)生不僅要對(duì)課內(nèi)的知識(shí)進(jìn)行積累，更要注重對(duì)課外的英語內(nèi)容進(jìn)行積累。

我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去閱讀優(yōu)秀的英語作文，并將其中寫的好的句型摘錄在筆記本上，加強(qiáng)理解，學(xué)習(xí)運(yùn)用。例如：①We must not only have a wide range of knowledge，but also have comprehensive skills and positive attitudes.我們不僅要有廣博的知識(shí)，而且還要具有全面的綜合能力和積極向上的態(tài)度；②Life is not a task to finish，but a gift to enjoy.生活不是要完成的任務(wù)，而是一份應(yīng)該享受的禮物；③Whatever we have undergone in our life，we shouldnt complain about it.無論我們?cè)谏钪薪?jīng)歷過什么，我們都不應(yīng)該抱怨；④If we dont go on learning，we can't keep pace with the times.如果我們不去學(xué)習(xí)，我們就不能跟上時(shí)代的步伐；⑤As is known to us all，the surrounding has a great impact on our study and lives.眾所周知，環(huán)境的對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有很大的影響等等。

四、結(jié)束語

綜上所述，筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出的幾點(diǎn)有關(guān)培養(yǎng)學(xué)生語感的方法，當(dāng)然，廣大教師在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，需要結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)行合理有效的調(diào)整，探索適合自己的教學(xué)方法?？傊?，語感不是一朝一夕就能夠得到的，而是經(jīng)過長期的語言訓(xùn)練所形成的一種能力，一種特質(zhì)。通過以上幾種方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生長期堅(jiān)持形成習(xí)慣，相信對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感有著重要的作用。希望對(duì)廣大教師帶來借鑒意義，幫助學(xué)生們找到合適的學(xué)習(xí)方法，形成良好的語感，進(jìn)而提高英語成績。

參考文獻(xiàn)：

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