劉麗君+吳亞旗

摘要：大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，國家發(fā)布推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見旨在緩解這一形勢?，F(xiàn)在我國創(chuàng)業(yè)環(huán)境建設(shè)仍在摸索嘗試階段。本文通過運(yùn)用GEM模型的九個(gè)要素的框架，結(jié)合調(diào)研河北省大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境情況，對于實(shí)際的創(chuàng)業(yè)情況進(jìn)行問卷設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)地訪問調(diào)查，收集、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論，從而提出有針對性的建議，幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) GEM模型 大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)環(huán)境

中圖分類號(hào)：F127 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2017）23-0090-02

當(dāng)今時(shí)代，既是創(chuàng)新的時(shí)代，又是創(chuàng)業(yè)的時(shí)代；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不再是少數(shù)人的專利，而是多數(shù)人新的機(jī)會(huì)。特別是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)的時(shí)代背景下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為引領(lǐng)新常態(tài)、實(shí)現(xiàn)新發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物。

現(xiàn)今大學(xué)畢業(yè)學(xué)生的數(shù)量逐年遞增，就業(yè)難成為多數(shù)畢業(yè)生所面臨的一大難題?；诖爽F(xiàn)狀，政府推出相關(guān)政策鼓勵(lì)大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)，從創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)資金等幾個(gè)方面給予充分支持。因此，以政府為導(dǎo)向提供的政策意見促使大多數(shù)人更愿意選擇創(chuàng)業(yè)。對于創(chuàng)業(yè)意愿調(diào)查中，6286%的學(xué)生認(rèn)同創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，有3658%的大學(xué)生考慮過創(chuàng)業(yè)，然而只有371%的大學(xué)生堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)。有6636%的大學(xué)生認(rèn)為河北省創(chuàng)業(yè)的社會(huì)環(huán)境一般。通過樣本抽查整理數(shù)據(jù)得出，有很大一部分大學(xué)生由于在創(chuàng)業(yè)中存在一定的障礙而選擇了退縮。創(chuàng)業(yè)過程中資金短缺和經(jīng)驗(yàn)不足成為最大難題。

一、研究方案

具體研究河北省的創(chuàng)業(yè)環(huán)境對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響，并使用GEM模型作為參考指標(biāo)，本文設(shè)計(jì)了關(guān)于河北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境調(diào)查問卷，利用所獲取的相應(yīng)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)證研究。我們選取的調(diào)查對象為河北省所有高校在校大學(xué)生。現(xiàn)河北省有119所高校，有河北金融學(xué)院、河北大學(xué)、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)等，在校大學(xué)生預(yù)計(jì)170萬人左右。先采取簡單隨機(jī)抽樣，從119所高校中隨機(jī)抽取21個(gè)樣本。進(jìn)行樣本量的計(jì)算為563份。其按照各個(gè)高校的人數(shù)比例，用配額抽樣確定各個(gè)高校的調(diào)查人數(shù)，采用方便抽樣法，進(jìn)行攔截填寫、訪問和網(wǎng)上問卷發(fā)放。經(jīng)信度分析其可靠性統(tǒng)計(jì)量為α=0822>08，說明問卷分析信度較好。

二、具體數(shù)據(jù)分析

運(yùn)用全球創(chuàng)業(yè)觀察（GEM）構(gòu)建河北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境模型，利用文案調(diào)查法和攔截訪問法，在借鑒前輩的成果的同時(shí)，進(jìn)行攔截訪問并發(fā)放問卷獲得實(shí)際的數(shù)據(jù)，使課題論述更具有科學(xué)性和真實(shí)性。從而了解河北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本現(xiàn)狀，河北省大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿，河北省大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)環(huán)境的要素有哪些是滿意的。從以上幾個(gè)方面開展調(diào)查，全面了解河北省大學(xué)生所需要的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，為之提出有效的建議和結(jié)論。

通過基于GEM模型框架進(jìn)行分析，多種統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)綜合運(yùn)用，對問卷調(diào)查數(shù)據(jù)綜合運(yùn)用描述統(tǒng)計(jì)、卡方檢驗(yàn)、列聯(lián)分析、信度分析等多種統(tǒng)計(jì)分析方法進(jìn)行分析整理。調(diào)查分析河北省大學(xué)生偏重于哪種創(chuàng)業(yè)環(huán)境要素，探索大學(xué)生還需要哪些因素，幫助河北省大學(xué)生更好地創(chuàng)業(yè)。

三、影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功諸多環(huán)境因素重要程度分析

運(yùn)用全球創(chuàng)業(yè)觀察（GEM）框架構(gòu)建的前提下，我們從金融支持、政府政策、政府項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)、新技術(shù)的轉(zhuǎn)化等九個(gè)方面的具體事項(xiàng)進(jìn)行細(xì)化來設(shè)計(jì)問卷。先排除不合理的數(shù)據(jù)。通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，在諸多影響創(chuàng)業(yè)環(huán)境的因素中，河北省大學(xué)生群體認(rèn)為創(chuàng)業(yè)文化、政府政策、金融支持最為重要；而創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)、新技術(shù)的轉(zhuǎn)化、商務(wù)環(huán)境三個(gè)因素最不重要；其余的為市場環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施、政府項(xiàng)目則相對重要。

基于這九個(gè)因素，我們詳細(xì)調(diào)查分析了影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境因素分析的多種主要因素。結(jié)果主要是對于政府政策、金融支持等方面需要河北省政府對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境進(jìn)行進(jìn)一步優(yōu)化。

我們通過調(diào)研的數(shù)據(jù)，整理得出以下河北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的情況：

（1）河北省的創(chuàng)業(yè)環(huán)境一般。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，6636%的大學(xué)生覺得河北省的創(chuàng)業(yè)環(huán)境一般占比高達(dá)6636%。其中，1727%的大學(xué)生覺得河北省的創(chuàng)業(yè)環(huán)境較差。

（2）河北省大學(xué)生男生創(chuàng)業(yè)的意愿比女生高。根據(jù)交叉列聯(lián)分析，河北省大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)看法中認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)理想的一個(gè)途徑和應(yīng)該是一個(gè)不錯(cuò)的選擇的女生人數(shù)（4810%、4910%）明顯低于男生人數(shù)（5090%、4910%），在創(chuàng)業(yè)興趣中很有興趣的女生人數(shù)（1270%）明顯低于男生人數(shù)（2320%），在創(chuàng)業(yè)打算中考慮過和正在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的女生人數(shù)（8370%）明顯小于男生人數(shù)（8490%）。通過交叉列聯(lián)分析表分析女性創(chuàng)業(yè)意愿低于男性。

（3）河北省大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)政策并不是很了解。據(jù)統(tǒng)計(jì)，對于河北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的了解程度，只有273%很熟悉，4091%了解一些，4909%知道但沒了解過，727%沒聽說過。數(shù)據(jù)充分表明大部分河北省大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的政策并不了解。

（4）資金短缺導(dǎo)致河北省大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)望而卻步。據(jù)統(tǒng)計(jì)，3062%的河北省大學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)最大的障礙是資金短缺，因?yàn)橘Y金短缺而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗，讓河北省大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)望而卻步。

（5）河北省大學(xué)生現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能不滿足創(chuàng)業(yè)要求。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，認(rèn)為河北省大學(xué)生現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能不滿足創(chuàng)業(yè)要求的占4234%；其次說不清，占3330%；基本滿足僅僅占2342%。所以總體來說河北省大學(xué)生現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能是不滿足創(chuàng)業(yè)要求的。

（6）河北省大學(xué)生認(rèn)為政府政策、金融支持最重要。影響河北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的諸多環(huán)境因素重要程度選擇中，金融支持、政府政策相對占比大，如上圖可見大學(xué)生對于這三項(xiàng)視為最重要。

（7）河北省大學(xué)生認(rèn)為債務(wù)性融資相對更難。在創(chuàng)業(yè)過程中，權(quán)益性融資通過路演等方式相對較容易獲得，債務(wù)性資金獲得相對困難。政府資金在部分領(lǐng)域（高新技術(shù)等）有運(yùn)用，但大部分領(lǐng)域是沒有的。

（8）河北省大學(xué)生對于幾乎所有想從政府項(xiàng)目中獲得幫助的新成立的和成長型公司能如愿非常不同意。非常不同意的占935%，參與政府項(xiàng)目投標(biāo)時(shí)，因?yàn)橐髧?yán)格，標(biāo)準(zhǔn)相對很高，新成立和成長型公司不容易競爭過成熟企業(yè)。在資金、技術(shù)等方面很難達(dá)標(biāo)。

（9）在諸多影響創(chuàng)業(yè)環(huán)境的因素中，創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)、新技術(shù)的轉(zhuǎn)化、商務(wù)環(huán)境三個(gè)因素最不重要；其余的市場環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施、政府項(xiàng)目則相對重要。

四、建議

（1）國家應(yīng)加大政策扶植力度。為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家、各級(jí)政府出臺(tái)了很多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。國家對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策優(yōu)惠力度強(qiáng)，對于其他領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)相對弱一些，國家應(yīng)加強(qiáng)其他領(lǐng)域的政策扶植力度。

（2）政府項(xiàng)目招標(biāo)時(shí)，可以給予適當(dāng)幫扶。初創(chuàng)公司投標(biāo)政府項(xiàng)目時(shí)，存在弱勢，政府可以給予適當(dāng)幫扶。比如技術(shù)過關(guān)，資金不過關(guān)，就可以在資金上給予幫助，助力初創(chuàng)公司發(fā)展。

（3）設(shè)立河北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理中心。發(fā)布創(chuàng)業(yè)扶持政策、辦事流程、創(chuàng)業(yè)信息、服務(wù)資源等公共信息。聘請專家講座、安排實(shí)訓(xùn)、模擬運(yùn)作、孵化培育等公共服務(wù)。（對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目組織論證、評(píng)估、認(rèn)定和跟蹤管理。）檢查和督促各項(xiàng)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的落實(shí)。

（4）銀行等金融機(jī)構(gòu)應(yīng)該針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)量身定做信貸政策。幫助河北省大學(xué)生解決在創(chuàng)業(yè)過程中因?yàn)橘Y金短缺而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗的問題。

（5） 設(shè)立河北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)投訴中心，在市行政服務(wù)中心設(shè)立窗口。簡化各項(xiàng)行政審批手續(xù)，專門受理河北省大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)中存在的問題，為河北省大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供服務(wù)。

（6）高校推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育， 免費(fèi)提供創(chuàng)業(yè)前實(shí)訓(xùn)場地。大學(xué)生應(yīng)注重綜合能力培養(yǎng)， 積極參加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)能力素質(zhì)并廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

如今，不少大學(xué)都開設(shè)了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課，教授創(chuàng)業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)心理等內(nèi)容，幫助大學(xué)生打好創(chuàng)業(yè)及認(rèn)知的基礎(chǔ)。圖書館也提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的書籍。河北省大學(xué)生可通過閱讀增加對創(chuàng)業(yè)市場的認(rèn)識(shí)。其次，選擇一批企事業(yè)單位建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，對經(jīng)審核有明確創(chuàng)業(yè)意向的在校大學(xué)生，為其提供一定期限的創(chuàng)業(yè)前實(shí)訓(xùn)。在這些實(shí)踐環(huán)節(jié)中大學(xué)生能夠積累一定的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，這是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑?？梢约ぐl(fā)學(xué)生們的新思維，磨煉其心志，提高其綜合素質(zhì)。可以更好地激勵(lì)他們積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。通過這種途徑獲得的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，往往針對性較強(qiáng)。大學(xué)生還有機(jī)會(huì)更多地參加企業(yè)實(shí)習(xí)，與企業(yè)家交流，獲取廣泛的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

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責(zé)任編輯：孫 瑤