李莉 文 /

每個(gè)好故事都是一束光

李莉 文 /

有個(gè)作家說過一段話，無論是平凡人還是總統(tǒng)，在回顧童年時(shí)，內(nèi)心總會在一瞬間柔軟起來。每當(dāng)我想起兒時(shí)那個(gè)在小巷子里看書的小女孩，心里總會泛起一片柔情。

讀小學(xué)的時(shí)候，我們小巷子里有個(gè)老人擺小人書攤。他在墻上支起大木板，木板兩邊釘上釘子，牽上一根根繩子，再在繩子上掛上一本本小人書。封面朝外，色彩斑斕，十分引人注目。孩子們選出自己喜歡的那本，付上兩分錢，便可以坐在長凳子上安心地看書了。這些小人書，故事性很強(qiáng)，我在《豬八戒吃西瓜》里，看到了貪吃的豬八戒因?yàn)樽运绞艿搅藨土P；在《吹牛大王歷險(xiǎn)記》中，看到了一個(gè)人心中構(gòu)想的奇幻世界……

書中精彩的故事深深吸引了我，這些故事，不僅有趣可愛，而且像一束光一樣，照亮我的內(nèi)心，教我做人的道理。我真羨慕寫書的人，總覺得自己的心里也有很多有趣的故事，想表達(dá)出來。

后來，我自己編了一個(gè)童話故事，想講給鄰居女孩聽，又擔(dān)心她對我的創(chuàng)作不屑一顧。“我昨天在書攤上看到一個(gè)故事，我講給你聽好嗎？”我對她說。

她欣然同意，我便繪聲繪色地講起這個(gè)故事。故事情節(jié)跌宕起伏，小女孩聽得津津有味，同時(shí)也被有趣的劇情逗得哈哈大笑。聽完了，她激動地說這書好看，一定要借來看，還問我書名。我這才不好意思地說這故事是我自己編的。沒想到，她十分贊賞，還夸我編的故事比她看的書都精彩。此時(shí)，我的心里美美的，第一次萌生了將來要寫文章當(dāng)作家的想法。

讀初中時(shí)，我渴望能看更多的書，但因?yàn)榧依镓毟F，零花錢少，我便辦了借書證，去縣圖書館借書看。

縣圖書館的借書證分為成人借書證和兒童借書證。圖書管理員阿姨問了我就讀的學(xué)校，便按規(guī)定給我辦了成人借書證。拿到借書證，我從兒童閱讀區(qū)找來了一本心儀已久的《安徒生童話》，對管理員說要借這本。

她說：“不行，你這是成人借書證，這書是給小孩子看的，你不能借?！边@話就像一盆冷水澆在頭上，我好失望。我想了一下，對管理員說：“那我再辦個(gè)兒童借書證吧?！彼唤獾卮蛄课乙幌?，說：“不行，兒童借書證是給小學(xué)生辦的，你是初中生了，不符合要求?！?/p>

面對固執(zhí)的管理員，為了借到這本書，我只好斗智斗勇了。

回到家，我把讀小學(xué)的弟弟帶到圖書館，對管理員說：“我弟弟要辦兒童借書證。”她看了我弟弟一眼，幫忙辦了兒童借書證。我又拿來那本《安徒生童話》，理直氣壯地對管理員說：“我弟弟要借這本書?！彼创┝宋业挠?jì)謀，卻無可奈何，只好邊辦借閱手續(xù)邊批評我：“你是大孩子了，非要看小孩子的書。同小孩子爭書看，多不好，你去看大孩子看的書嘛。”我笑著說：“我喜歡?！?/p>

她不知道，這個(gè)不愿長大的女孩，到了中年，仍然會看童話書。絢麗夢幻的童話世界，大人也會喜歡的。

我和弟弟喜歡積攢零花錢來買書。我們在書店買來了《紅樓夢》《老人與海》等中外名著，背著大人，看得如癡如醉。在書中，我看到了溫情，看到了美麗，看到了各色各樣的人生……書，給我們展開了一幅色彩斑斕的畫卷。

有一次，我和小蓉去小學(xué)同學(xué)秋雁家玩。我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，秋雁家的書櫥很大，里面排列著我心儀已久卻無錢買的書，還有一些可愛的陶瓷動物。小蓉對書櫥里的陶瓷動物愛不釋手，我卻在那一列列書前挪不開步子。

善解人意的秋雁微笑著對小蓉說：“你喜歡小玩具，就選一個(gè)，我送給你。”然后對我說，“李莉，你想看哪本書，就借去看?？赐赀€我后，再借下一本?！?/p>

我和小蓉各取所需，都很高興。在秋雁的推薦下，我借了三毛、席慕蓉、汪國真等人的文集來看。這些書，讓我了解到，原來平凡的生活，有了詩意的心境，就可以過得很美。

學(xué)以致用——我試著在周記里，用詩意的心境去講述我平凡的生活。這樣的作文，老師很喜歡，常作為范文念給全班同學(xué)聽。

后來，我們的語文老師周老師成立了文學(xué)社，想培養(yǎng)我們的寫作興趣。他問我們：“你們想在報(bào)紙上發(fā)表文章嗎？”在報(bào)紙上發(fā)表文章，這是多么大的奢望啊。我們不好意思地笑著說：“想，可是我們水平達(dá)不到?！彼f：“我們自己辦一份報(bào)紙，發(fā)表你們的優(yōu)秀作品?！睘榱藥臀覀儓A夢，他用自己微薄的工資，幫我們辦了一份《方舟報(bào)》。

當(dāng)我們看到自己的文字變成了報(bào)紙上的鉛字，小心臟激動得怦怦直跳，第一次，覺得作家夢觸手可及。至今仍感謝周老師，他很寵溺這群有夢想的少年，愿意為我們搭起梯子，幫我們摘下夢想的星星。

工作后的我，在忙碌的工作中，很少看書，也很少寫文。有一天，我在網(wǎng)上無意中看到了一篇童話——《走調(diào)的國王陛下》。

文中，一個(gè)國王，因?yàn)槌杩傋哒{(diào)，常常受到別人的嘲笑，為了面子，他不再唱歌。在國家經(jīng)濟(jì)低迷時(shí)，他演講完，唱了一首歌，卻因走調(diào)被誤認(rèn)為是創(chuàng)作了新曲。這鼓舞了全民士氣，大家很快走出了情緒低谷，決定重振經(jīng)濟(jì)。

這篇故事寫得十分幽默，我看的時(shí)候一直在笑。不僅是因?yàn)槲淖钟哪€因?yàn)樗鼈鬟_(dá)了一個(gè)思想：原來你的缺點(diǎn)，也許并不是沒用呢。如果我們換個(gè)角度去看問題，那些很糟的事，也許并不是那么差勁。我突然喜歡上了兒童文學(xué)。有關(guān)孩子的故事，都是純真而有趣的。

“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，慢慢地，我萌生了寫兒童故事和童話的想法。我決定，要寫那種溫暖的、快樂的兒童故事。這些故事，要像粉紅色的泡泡一樣夢幻，又要像清清涓流那樣清澈。孩子們看了，對生活能多些憧憬和希望，對周圍能多一些愛心和善意，那么，這些文字，便有了意義。

于是，我從看故事的人，變成了寫故事的人。我留意著生活中的點(diǎn)滴素材，用想象和文字把它們編織成一個(gè)個(gè)溫暖的故事。希望我的這些故事，也能變成一束束光，去照亮孩子們的童年。

李莉，小學(xué)教師，瀘州市作協(xié)會員。喜歡孩子，喜歡文字，閑暇時(shí)敲敲鍵盤，編織孩子們的故事。創(chuàng)作的校園故事和童話散見于《兒童文學(xué)》《中國校園文學(xué)》《金色少年》《意林》《故事大王》《中國少年兒童》《中國兒童報(bào)》《小溪流》等報(bào)刊。