胡碧瑜

摘要：隨著新興技術(shù)的不斷發(fā)展，高校學(xué)生黨建工作必須在新媒體環(huán)境下展開(kāi)，這樣才能做好高校黨建工作。文章以新媒體環(huán)境下高校學(xué)生黨建工作為寫(xiě)作對(duì)象，首先介紹了新媒體環(huán)境下高校黨建工作意義，接著分析新媒體環(huán)境下高校黨建工作的實(shí)現(xiàn)路徑，最后強(qiáng)調(diào)了各新媒體環(huán)境下高校黨建工作的方法，以便可以更好的推進(jìn)高校黨建工作。

關(guān)鍵詞：新媒體；高校黨建；工作

中央先后出臺(tái)《關(guān)于堅(jiān)持和完善普通高等學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的實(shí)施意見(jiàn)》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)做出部署。習(xí)近平總書(shū)記也明確指出：“加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證?！睂W(xué)生黨建工作是高校黨建工作的重中之重，是我黨贏得青年，贏得未來(lái)的重要保障，同時(shí)對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的后繼者和接班人，保證中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)有著重大戰(zhàn)略意義。

一、新媒體環(huán)境下高校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新重要意義

在當(dāng)今新媒體不斷發(fā)展的環(huán)境下，特別是隨著手機(jī)媒體的高速發(fā)展，微信、微博、直播等手機(jī)新媒體在高校學(xué)生中得到廣泛使用，使得高校學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)狀況、生活狀況等隨著“微時(shí)代”的到來(lái)，產(chǎn)生了巨大的變化。同時(shí)也為高校學(xué)生黨建工作注入了生機(jī)與活力，同時(shí)也面臨了新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。習(xí)近平同志指出，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了人們思想文化傳播中心地區(qū)，我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)為代表新興媒體對(duì)社會(huì)影響力，高度重視互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展。

傳統(tǒng)學(xué)生黨建工作亟需與新媒體環(huán)境相適應(yīng)，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新。在新媒體環(huán)境下，進(jìn)一步探索新媒體對(duì)于學(xué)生黨建工作的積極作用，進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)生黨建工作策略，進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)生黨建工作新型體系，是一個(gè)既具有理論價(jià)值又具有實(shí)踐意義的新課題。

二、新媒體環(huán)境下高校學(xué)生黨建創(chuàng)新工作實(shí)現(xiàn)路徑

“微時(shí)代”下的新媒體是指區(qū)別于報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體而言的，通過(guò)手機(jī)、電腦等有效載體，依托直播平臺(tái)、QQ、微博、微信、論壇、網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，進(jìn)行的高速、快捷式傳播的新型傳播媒體。新媒體具有交互性、開(kāi)放性、即時(shí)性等特點(diǎn)?！拔r(shí)代”為高校學(xué)生黨建工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)，也迎來(lái)了機(jī)遇。

第一，支部指導(dǎo)教師建立個(gè)人微博，拓展黨務(wù)知識(shí)宣傳渠道；博客已經(jīng)在我國(guó)非常流行，高校輔導(dǎo)員與大學(xué)生可以建立起博客交流平臺(tái)，大學(xué)生每天瀏覽教師博客已經(jīng)成為了很多學(xué)生習(xí)慣。對(duì)于許多教師來(lái)說(shuō)，他們常常將博客名命名為馬克思主義學(xué)習(xí)會(huì)，這樣可以給大學(xué)生帶來(lái)良好思考，還可以推動(dòng)黨建建設(shè)進(jìn)一步發(fā)展。大學(xué)教師博客應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞大學(xué)生實(shí)際狀況進(jìn)行更新，將線上和線下教育有機(jī)結(jié)合在一起，以便取得更好效果。高校輔導(dǎo)員或者高校黨支部書(shū)記應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)個(gè)人博客更新，保持知識(shí)更新，對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論，教師也可以利用自己博客開(kāi)展相關(guān)黨支部建設(shè)，學(xué)生在博客停留時(shí)可以給教師留言，以便使得教師和學(xué)生更好進(jìn)行互動(dòng)。

第二，建立黨建工作網(wǎng)站，搭建宣傳的權(quán)威平臺(tái)。對(duì)于高校黨委來(lái)說(shuō)，大多數(shù)黨委都將有自己工作網(wǎng)站，這些工作網(wǎng)站不僅僅起到通知或者公示作用更需要與學(xué)生進(jìn)行交流，搭建起教師與學(xué)生交流平臺(tái)。通過(guò)做到內(nèi)容及時(shí)更新，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)關(guān)注，選取與學(xué)生有關(guān)實(shí)際內(nèi)容進(jìn)行宣傳，使得大學(xué)生可以獲得許多有用黨建信息，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)馬克思主義信仰。例如，我們可以根據(jù)每年兩會(huì)精神，每年黨建精神等社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行線上交流，通過(guò)展示學(xué)生在各個(gè)黨建活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比，促進(jìn)黨建網(wǎng)站進(jìn)一步發(fā)展。

第三，建立支部微信群或者QQ群，方便黨員溝通交流。隨著信息技術(shù)不斷發(fā)展，微信已經(jīng)成為了人們交流重要方式，許多90后大學(xué)生已經(jīng)將微信作為日常交流必備品。高校黨建工作同志應(yīng)當(dāng)順應(yīng)90后這一發(fā)展趨勢(shì)，在每個(gè)班級(jí)都建立起微信黨建群，在全校建立起威信黨建公眾號(hào)，以便使得大學(xué)生可以更好獲得黨建信息，及時(shí)了解重大黨建變化。

第四，建設(shè)紅星云、黨建云等微信公眾號(hào)。黨建家園可以通過(guò)多種方式進(jìn)行，高校輔導(dǎo)員以及教師可以在家園中進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)、上傳照片、交換信息資源、暢談自己想法。簡(jiǎn)而言之，黨建家園已經(jīng)成為了許多90后大學(xué)生精神家園，對(duì)于推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)，加強(qiáng)90后大學(xué)生社會(huì)主義崇高理想具有非常重要意義。黨建工作家園可以包含論壇、微信、手機(jī)應(yīng)用等多種新型互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，它是在新興環(huán)境之下建立和諧師生關(guān)系，可以成為加強(qiáng)黨群工作新載體。例如，我們可以在黨建中心平臺(tái)上設(shè)置你問(wèn)我答、時(shí)事、關(guān)注、黨建知識(shí)、聚焦兩會(huì)、聚焦19大等等不同欄目，緊扣社會(huì)時(shí)點(diǎn)，關(guān)注大學(xué)生需求，在發(fā)帖、回帖、提問(wèn)、回答等等方面實(shí)行交互式模式，有效貫徹了上級(jí)黨委意見(jiàn)精神，推動(dòng)高?；鶎狱h組織建設(shè)起到非常重要作用。

除了以上幾種途徑之外，我們還可以采用其他不同形式開(kāi)展網(wǎng)上黨支部建設(shè)。例如，對(duì)于畢業(yè)班黨支部來(lái)說(shuō)，為了避免畢業(yè)班黨支部因?qū)嵙?xí)、外出找工作造成組織過(guò)于松散，凝聚力不足等情況，黨支部書(shū)記通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒介及時(shí)掌握黨員思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)email提交心得、組織網(wǎng)上視頻學(xué)習(xí)、開(kāi)支部視頻會(huì)議等方式，加強(qiáng)支部的的組織和管理，借鑒中組部有關(guān)共產(chǎn)黨員手機(jī)報(bào)形式，通過(guò)多樣的網(wǎng)絡(luò)媒介加強(qiáng)支部黨員之間的交流，使畢業(yè)班黨員身在外地也能及時(shí)掌握最新黨情，參與支部活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]錢(qián)容德. 新媒體環(huán)境下高校黨建困境及對(duì)策[J]. 人民論壇， 2015（36）：143-145.

[2]楊秋鳳. 新媒體環(huán)境下高校黨建和大學(xué)生思想政治教育研究[J]. 鄂州大學(xué)學(xué)報(bào)， 2015（3）：15-17.

[3]劉穎， 張春梅. 新媒體環(huán)境下高校黨建工作研究與實(shí)踐[J]. 教師， 2016（34）：112-112.endprint