朱清蘭

國(guó)學(xué)經(jīng)典文化是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它可以促進(jìn)學(xué)生的人格成長(zhǎng)、心靈發(fā)育、思想成熟、學(xué)業(yè)提升和價(jià)值實(shí)現(xiàn)。國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂，實(shí)施國(guó)學(xué)經(jīng)典與語(yǔ)文課程、學(xué)校活動(dòng)課程的大整合，以傳統(tǒng)文化為載體，可以讓孩子在國(guó)學(xué)經(jīng)典文化浸潤(rùn)中快樂(lè)成長(zhǎng)。從實(shí)踐看，國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂應(yīng)著眼于班級(jí)書(shū)香文化建設(shè)，著眼于孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的長(zhǎng)期發(fā)展，著眼于培養(yǎng)孩子對(duì)祖國(guó)文化的自豪感和自信心。

“唐詩(shī)三百”入畫(huà)來(lái)

古詩(shī)是中華民族藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠，它以凝練含蓄的語(yǔ)言、深邃的意境，備受人們喜愛(ài)。古詩(shī)作為中華民族的文化瑰寶，其價(jià)值不僅在于給予人們藝術(shù)的熏陶，更能啟迪人的思想，陶冶人的性情。我們?cè)趯?shí)施經(jīng)典與語(yǔ)文課程融合的實(shí)踐中，從吟誦《唐詩(shī)三百首》入手，受到孩子們喜愛(ài)。

每天清晨，和孩子們一邊吟誦古詩(shī)，一邊在荔枝FM錄制一首古詩(shī)班本教材，發(fā)在班級(jí)群里讓孩子們回家聽(tīng)。有老師的范讀引領(lǐng)和集體學(xué)習(xí)的氛圍，孩子們興致盎然。這種形式也感染了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們也積極加入到領(lǐng)讀經(jīng)典活動(dòng)中，極大地提升了學(xué)習(xí)氛圍。到目前為止，我們把國(guó)學(xué)經(jīng)典作為班本教材，以教師范讀、師生共讀和親子共讀的形式，輕松學(xué)完了《唐詩(shī)三百首》《千字文》《弟子規(guī)》《笠翁對(duì)韻》《聲律啟蒙》等國(guó)學(xué)經(jīng)典。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，經(jīng)典的智慧之光在不經(jīng)意間照亮了孩子的心。炎熹小朋友和媽媽去看菊展，當(dāng)看到一路上鋪滿的菊花時(shí)，他脫口而出：“媽媽，這就是‘黃四娘家花滿蹊吧！”媽媽一臉驚喜地看著孩子，原來(lái)詩(shī)歌的情景是可以在生活中再現(xiàn)的，“詩(shī)中有畫(huà)，詩(shī)中有情，詩(shī)中有理”，果然是如此！

無(wú)獨(dú)有偶，梓晗同學(xué)在路上看見(jiàn)一位漂亮姐姐紅撲撲的臉蛋，好奇地問(wèn)媽媽：“這位姐姐的臉就是‘繡頰吧！”媽媽很驚訝，恍然間想起前兩天正好背誦過(guò)“山花如繡頰，江火似流螢”這樣的詩(shī)句。古詩(shī)就是這樣在不知不覺(jué)中浸潤(rùn)孩子的心靈。

多元整合促成長(zhǎng)

在教學(xué)實(shí)踐中，我們搭建豐富多彩的“平臺(tái)”，以傳統(tǒng)經(jīng)典文化為載體，豐盈孩子們的體驗(yàn)，讓傳統(tǒng)經(jīng)典文化成為學(xué)?；顒?dòng)課程的一部分，每個(gè)孩子在其中感受中華文明與文化的“光”與“熱”。

開(kāi)學(xué)初，我們一年級(jí)全體師生與家長(zhǎng)們聚集在孔子雕像前，為孩子們舉行了隆重的“開(kāi)筆禮”。開(kāi)筆禮上，我手握毛筆，飽蘸濃墨，在掛起的宣紙上一撇一捺寫(xiě)下一個(gè)“人”字。告訴孩子們?cè)谌松膯⒚呻A段學(xué)會(huì)做人是最重要的。在拜夫子、正衣冠、朱砂開(kāi)智、擊鼓鳴志、啟蒙描紅、榕樹(shù)下許愿等一系列步驟下，啟迪孩子們立志做人，以德立人。

學(xué)校每周一的“詩(shī)詞小天地”通過(guò)校園廣播，將重大節(jié)日與古詩(shī)詞進(jìn)行課程融合。九月高歌“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”；十月低吟“國(guó)破山河在，城春草木深”；十一月誦讀“我言秋日勝春朝，便引詩(shī)情到碧霄”……不一樣的日子，同樣的詩(shī)意盎然，古詩(shī)詞就這樣自然而然地充溢在校園的每一個(gè)角落。

大課間是我校的傳統(tǒng)課程延伸，我們巧妙地將聲律啟蒙、經(jīng)典唐詩(shī)配上音樂(lè)，加上動(dòng)作，編排成朗朗上口、律動(dòng)舒展的古詩(shī)韻律操。大課間活動(dòng)融進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容，豐富了文化內(nèi)涵，孩子們?cè)谑嬲菇罟侵星勺x、妙讀、悅讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，極大地豐富了國(guó)學(xué)課程的豐富性、多樣性。

國(guó)學(xué)經(jīng)典文化是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。我們充分挖掘國(guó)學(xué)文化的精髓，通過(guò)豐富的國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容，以及語(yǔ)文課程、學(xué)?；顒?dòng)課程的整合形式，引導(dǎo)孩子樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、好學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，在經(jīng)典的浸潤(rùn)中健全人格，沉淀文化素養(yǎng)，真正將經(jīng)典融入孩子們的生命血液里。

國(guó)學(xué)經(jīng)典博大精深，國(guó)學(xué)教育路長(zhǎng)任巨，還有許多工作要做，只有大膽嘗試，不斷探索，才能讓國(guó)學(xué)經(jīng)典教育更加深入人心。