文/徐彩霞，廣東梅縣東山中學(xué)

他山之石可以攻玉
——關(guān)于我校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的幾點(diǎn)思考和建議

文/徐彩霞，廣東梅縣東山中學(xué)

2017年6月，我有幸到了西安幾所名校進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，下面我就作社團(tuán)工作方面，結(jié)合我校實(shí)際，談?wù)勎覍?duì)我校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)方面的幾點(diǎn)思考和建議。

1 清單式管理模式

清單式管理模式是我在西安第八十九中學(xué)學(xué)到的一種管理模式。簡單來說就是學(xué)校及各部門在開學(xué)之前制定任務(wù)清單，任務(wù)清單具體到每一周。在開學(xué)之后按照任務(wù)清單來完成工作。如未完成或完成質(zhì)量不佳，則由該管理該部門的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)。做到“崗崗有責(zé)任，事事有質(zhì)量，月月做總結(jié)”。我認(rèn)為這種模式可以用到社團(tuán)管理方面。目前我校有29個(gè)社團(tuán)，社團(tuán)數(shù)量比較多，每周三也是有固定的社團(tuán)課。但是一學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)各社都有申請(qǐng)退社的現(xiàn)象，也發(fā)現(xiàn)有些社團(tuán)課期間，學(xué)生只是聚在一起自習(xí)而已。甚至有學(xué)生曾經(jīng)開玩笑說學(xué)校最大的社團(tuán)是自習(xí)社。這就說明我們的社團(tuán)課雖然有固定的時(shí)間保證，卻沒有固定的具體內(nèi)容，或者沒有落到實(shí)處。針對(duì)這種情況，我們可以采用社團(tuán)清單式管理，實(shí)行社長負(fù)責(zé)制。在每年五六月份換屆選舉，新社長產(chǎn)生之后，組成自己的管理團(tuán)隊(duì)，由這個(gè)管理團(tuán)隊(duì)制定社團(tuán)任務(wù)清單，具體到每一周。這樣的話，每一周的社團(tuán)課都可按照任務(wù)清單進(jìn)行。這樣，每一節(jié)社團(tuán)課學(xué)生都有事可做，每一個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)都提前有了計(jì)劃和準(zhǔn)備。學(xué)校對(duì)社團(tuán)、社團(tuán)干部、社團(tuán)指導(dǎo)老師的考核也就按照清單來進(jìn)行考核。完成與否，完成質(zhì)量如何，這就是考核的標(biāo)準(zhǔn)。

2 校本特色課程與社團(tuán)課結(jié)合

在西安慶安高級(jí)中學(xué)，這一學(xué)期開設(shè)的校本課程有19門。每周都有一節(jié)校本課程，學(xué)生走班上課。這和我們的社團(tuán)課上課模式是一樣的，這些校本特色課程實(shí)際上就是社團(tuán)活動(dòng)。我進(jìn)課堂聽了一節(jié)校本特色課程《長安足跡探尋》，這讓我想起了我和客家文化研習(xí)社同學(xué)上過的幾節(jié)課，客家大遷徙，客家方言特點(diǎn)等等。實(shí)際上，這就是校本特色課程。所以，我們可以向慶安高級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)，將校本特色課程和社團(tuán)課結(jié)合起來，具體我認(rèn)為可以從一下幾個(gè)方面學(xué)習(xí)：

2.1 注重校本特色課程的開發(fā)

慶安高級(jí)中學(xué)校本特色課程非常多，并形成了許多校本教材。根據(jù)慶安高中的副校長介紹，他們?cè)谝婚_始設(shè)置校本特色課程的時(shí)候，先是在假期安排老師編寫校本教材，但是開學(xué)之后發(fā)現(xiàn)沒有一個(gè)老師上交教材，于是他們改變策略，采取先開課，邊上課邊形成教材的方式。一學(xué)期的課上完了，一本教材也就形成了。我們也可以這樣操作，29個(gè)社團(tuán)，如果每個(gè)社團(tuán)都形成一套教材，那么我們就能有29本校本教材。

2.2 充分調(diào)動(dòng)老師積極性，參與社團(tuán)工作

慶安高級(jí)中學(xué)校本課程的開發(fā)基本都是由老師們完成的，這些老師開設(shè)的校本課程，有一些是與所教科目相關(guān)的，如數(shù)學(xué)老師開設(shè)的《高中生不可不知的數(shù)學(xué)知識(shí)》、生物老師開設(shè)的《生物標(biāo)本和模型的制作》、歷史老師開設(shè)的《長安足跡探尋》、心理老師開設(shè)的《心靈的聲音—心理健康教程》等。也有一些老師開設(shè)的是和所教科目無關(guān)的，比如烘焙課程、篆刻課程等。我們學(xué)校有教職工有四五百名，每個(gè)人肯定有自己擅長或者感興趣的領(lǐng)域，如果老師們都把這些開發(fā)成校本課程，形成校本教材，那這將會(huì)是多么令人鼓舞的事情。每一門校本課程我們都可以和社團(tuán)課結(jié)合起來。比如，慶安高級(jí)中學(xué)的歷史社團(tuán)能選上的校本課程就有三門以上。我們的現(xiàn)狀是，社團(tuán)有29個(gè)，但是社團(tuán)指導(dǎo)老師只有幾個(gè)，每個(gè)社團(tuán)指導(dǎo)老師必須負(fù)責(zé)四個(gè)左右的社團(tuán)管理。如果我們開發(fā)了校本課程，那么校本課程的老師就是社團(tuán)指導(dǎo)老師，每周的社團(tuán)課都有老師給學(xué)生們上課，學(xué)生在社團(tuán)課中也能真正參與。但是如何吸引老師們開發(fā)校本課程，這也是值得思考的問題。

2.3 充分利用梅州特色資源開展社團(tuán)活動(dòng)

慶安高級(jí)中學(xué)結(jié)合西安的特色開發(fā)的課程有《傳統(tǒng)武俠與中國文化》、《走進(jìn)陜西》、《長安足跡探尋》等。我們梅州也有許多特色資源，如客家文化、葉劍英元帥、山歌、漢劇、各種旅游資源等等。我們也有具有地方特色的社團(tuán)，如客家文化研習(xí)社，嶺東歷史學(xué)社等。我們也有許多有這方面知識(shí)的老師。比如安校長對(duì)客家文化的研究，比如高二歷史科組有開展葉帥精神方面的課題研究等。那我們完全可以利用這些資源來開展社團(tuán)活動(dòng)。

3 注重社團(tuán)成果的展示

在三所學(xué)校的考察學(xué)習(xí)我都發(fā)現(xiàn)他們非常重視對(duì)社團(tuán)成果的展示與宣傳。在西安中學(xué)，有專門的展廳來展示社團(tuán)的成果。有照片、實(shí)物、獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)杯等。我們的社團(tuán)活動(dòng)其實(shí)也很多，學(xué)生得獎(jiǎng)的也不少。我認(rèn)為我們從兩方面去做，一是加強(qiáng)宣傳，比如每一次活動(dòng)之后及時(shí)更新網(wǎng)站消息，微信微博消息等，二是我們可以在校史館專門開辟一塊地方展示學(xué)生成果。

4 注重配套設(shè)施建設(shè)

西安的這三所中學(xué)社團(tuán)配套措施都非常不錯(cuò)，比如，西安中學(xué)的心理社團(tuán)有專門的心理觀察室，心理閱覽室，心理輔導(dǎo)室等等。里面的設(shè)施都是非常專業(yè)的；電視臺(tái)里面的設(shè)備也是非常先進(jìn)；此外還有專門開辟了一塊學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地。在這個(gè)基地里種植了蔬菜、水果，養(yǎng)了許多家禽。并聘請(qǐng)了專業(yè)的園藝師、農(nóng)藝師指導(dǎo)學(xué)生勞動(dòng)。我們每個(gè)社團(tuán)都有專屬教室，也有實(shí)驗(yàn)室，生物園等等，但是都是非常簡陋的。如果有條件，我們也應(yīng)該加強(qiáng)配套措施建設(shè)。

5 適當(dāng)引進(jìn)社會(huì)力量，打造精品社團(tuán)活動(dòng)

在西安中學(xué)，生物社團(tuán)活動(dòng)的勞動(dòng)實(shí)踐基地的管理就是外聘人員管理的。在慶安高級(jí)中學(xué)，有幾節(jié)校本課，就是請(qǐng)外面的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來上的，如《播音藝術(shù)》《社交禮儀》等。我們也可以學(xué)習(xí)這一點(diǎn)，比如，可以利用各種社會(huì)資源來充實(shí)我們的社團(tuán)課。此外，慶安高級(jí)中學(xué)有每年都有兩項(xiàng)非常成功的活動(dòng)也是由社會(huì)力量來組織完成的，一是成人禮，一是學(xué)子健步走。這都是請(qǐng)了專業(yè)的策劃公司來策劃和實(shí)施的。所以這兩項(xiàng)活動(dòng)成為學(xué)校的名牌。我們也可以學(xué)習(xí)借鑒這一點(diǎn)。