文/張輝，貴州省遵義市第二十五中學(xué)

淺談初中物理教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)

文/張輝，貴州省遵義市第二十五中學(xué)

知之者不如好之者，好之者不如樂知者。所以說，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，達(dá)到更好的課堂教學(xué)效果，就必須提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，尤其是對于涉及到的內(nèi)容比較多、雜的初中物理學(xué)科來說更是如此，因此，就初中物理教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)這一問題進行深入的分析和研究就顯得尤為重要了。而本文主要采用理論分析和實踐研究想結(jié)合的方式，分析了在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生興趣的必要性，并就如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣提出了幾點參考性的建議，希望能夠起到拋磚引玉的促進作用。

初中物理；學(xué)生興趣；有效培養(yǎng)；必要性及建議

引言：

初中物理在整個教育教學(xué)體系中都扮演著十分重要的角色，尤其是對于今后要選擇理科的學(xué)生來說更是如此，同樣，一些初中物理知識和操作技能的掌握，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且也是生活的需要，能夠幫助學(xué)生解決一些生活中遇到的問題和難題，對于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有著一定的幫助作用。所以，近幾年來，就初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣這一問題已經(jīng)得到了廣泛的重視和研究，在此之前，已經(jīng)有相關(guān)的專家、學(xué)者和一線教師對此問題進行了一定的研究，并提出了一些建議和意見。本文僅是本人在拜讀了相關(guān)專家和學(xué)者既有研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身多年來的初中物理實踐教學(xué)經(jīng)驗和所掌握的理論知識，就此問題進行的進一步分析和研究。

1 初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要性

之所以說，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣是十分必要的，經(jīng)過相關(guān)的調(diào)查研究和總結(jié)發(fā)現(xiàn)，主要體現(xiàn)在以下幾個層面：

第一，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣是新課改的新要求。新課改背景下，在給初中物理教學(xué)工作提出了新的發(fā)展機遇的同時，也給初中物理教學(xué)實踐工作提出了新的要求和挑戰(zhàn)，需要學(xué)生在注重對學(xué)生進行專業(yè)知識灌輸和技能培養(yǎng)的同時，要盡可能的為學(xué)生營造一個相對輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，并能夠更快更好的實現(xiàn)有效課堂，高效課堂。而學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是實現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵途徑和前提條件就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由此可見，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性是十分必要的。

第二，通過相關(guān)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)物理的過程中，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績并不理想，而且對于初中物理的學(xué)習(xí)存在一定的抵觸心理，而究其根本，與學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，缺乏學(xué)習(xí)物理知識的欲望有著很大的關(guān)系。而這些問題的存在對于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和成長都會產(chǎn)生一些不良影響，所以說，為改變這一現(xiàn)狀，就需要提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

第三，就初中物理這一學(xué)科的本身特點來看，在整個初中學(xué)習(xí)階段，甚至是學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯都扮演著十分重要的角色，而其本身又是一個內(nèi)容比較廣、比較雜的學(xué)科、還會涉及到很多實驗操作，整個初中階段的物理知識又是相互關(guān)聯(lián)、相互促進、螺旋上升的，學(xué)生某一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)不好，就會在不同程度上影響到學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果，而只有學(xué)生有了一定的學(xué)習(xí)興趣和積極性，才能在長時間的學(xué)習(xí)中不感覺到累和倦怠，才能達(dá)到越來越好的學(xué)習(xí)效果，由此可見，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣是十分必要的。

2 初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的建議

由上述分析可知，從學(xué)科特點、新課改要求、教學(xué)現(xiàn)狀三個層面出發(fā)，都需要提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣和積極性?；诖?，本人結(jié)合自身多年的實踐教學(xué)經(jīng)驗和所掌握的理論知識，從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、課后總結(jié)三個層面出發(fā)，提出了如下幾點參考性的建議，具體內(nèi)容如下所述：

2.1 做好課前準(zhǔn)備工作

良好的開始是成功的一半，所以在開展實踐教學(xué)工作之前，初中物理教師就需要了解調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)資料、成長背景、興趣愛好等內(nèi)容來掌握學(xué)生的興趣點，能夠從學(xué)生的知識儲備和興趣愛好點著手制定具有針對性的教學(xué)方案，以起到基礎(chǔ)奠定的效果。

2.2 在課堂實踐教學(xué)中最大程度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在課堂教學(xué)實踐中，要想最大程度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，我認(rèn)為需要從以下幾個層面著手：第一，教師要講既定的教學(xué)方案落到實處；第二，教師在課前的幾分鐘可以通過故事導(dǎo)入、視頻演示、問題提出等方法設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的欲望；第三，在課堂教學(xué)中要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容綜合的采用情境教學(xué)法、分層教學(xué)法、小組合作探究法、競賽法等多種學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生營造不同的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生有不同的課堂學(xué)習(xí)體驗，并通過合理的應(yīng)用多媒體信息技術(shù)來全面的刺激學(xué)生的視覺、聽覺、感覺，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)效果；第四，在課堂評價階段，教師要充分的利用學(xué)生自評、生生互評、師生互評的評價模式來提高課堂評價的有效性，并從中掌握和總結(jié)學(xué)生的興趣點。

2.3 提高對課后總結(jié)工作的重視程度

良好的課后總結(jié)工作能夠為今后課堂教學(xué)工作的開展提供有效的參考，同樣，也能夠發(fā)現(xiàn)新的學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣點。因此，教師要注重課后總結(jié)工作，既要總結(jié)自己一節(jié)課堂中的成功點和失敗點，也要總結(jié)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，更要及時的和學(xué)生溝通交流，和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)心和呵護，愿意和教師交流內(nèi)心的想法和意見，之后教師可以通過自我分析和教師間相互交流等形式來總結(jié)出更多提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的建議和方案，并落實到下一次課堂教學(xué)中去。

3 結(jié)束語

總的來說，初中物理對于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、工作和成長都有著十分重要的促進作用。但是，就目前情況來看，初中物理實踐教學(xué)中并沒有取得理想的成績，而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是提高整個初中物理教學(xué)有效性的重要途徑，也是保障性措施。因此，作為一線教師，我們有責(zé)任也有義務(wù)加強對此問題的研究和重視程度，并能夠在實踐教學(xué)中總結(jié)出更多提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的建議和方案。但是，我們需要明確的是，初中物理教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)并不是一蹴而就的，而是需要一個長期的過程，那么，我們需要做的就是不斷研究，不斷實踐，相信，經(jīng)歷一個研究——實踐——再研究——再實踐的過程之后，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性能夠得到有效的提高，整個初中物理教學(xué)的效率和效果也能夠得到很大程度的提升。

[1]王小紅.淺談初中物理教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng).[J].《漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2013,12(2):160-161

[2]蔣曉榮.淺談初中物理教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng).[J].《軟件:電子版》2013(11):117-117