文｜韓璐

我在WABC做志愿者

文｜韓璐

國家二級心理咨詢師，上海市共青團12355青少年熱線咨詢師，心理劇訓練時數420小時，上海大學秦偉督導班督導時數94小時，身體能量分析在讀，在成為咨詢師前曾先后擔任《健康準媽媽》主編、金寶貝GYMBOREE會員雜志主編。

大概3年前，曾經無意中接觸到有關WABC藝途無障礙（以下簡稱“WABC”）的一些介紹，于是關注了它的公眾號，當時覺得利用藝術療愈的方法為特殊人群服務是一件非常有意義的事。今年夏天，中國表達性藝術治療大會在蘇州召開，在會議間隙再一次看到WABC展出的一些作品，也看到WABC的工作人員在會中分享的一些真實案例。很巧的是，大會結束后WABC的公眾號就發(fā)出了招募志愿者的信息，于是我就報名加入了。

第一次拜訪WABC在上海的辦公中心，接待我的工作人員是非常年輕的姑娘于佳，后來因為做社區(qū)教員的工作，我們有過很多次接觸，于佳大學期間就在做志愿者，大學畢業(yè)后正式進入WABC工作，主要負責上海地區(qū)WABC與社區(qū)聯絡以及和社區(qū)教員對接的工作。中心展示了來自全國各地WABC學員創(chuàng)作的作品，很多畫作讓人印象深刻，特別的構思、大膽的色彩，呈現的是一個完全不同的世界。雖然他們不能依靠語言很好地表達，但通過畫作，可以真實地讓人感受到他們的內心世界。

WABC是不是過于商業(yè)化

加入WABC做志愿者沒多久，就有人問我：“WABC是不是太商業(yè)化？”其實那時候我自己也不知道應該如何回答這個問題，我是第一次嘗試在一個民辦非營利機構做志愿者，自己的心中也是心存疑惑，到底商業(yè)和公益如何平衡呢？

就在這時，忽然有一天朋友圈瘋狂傳播騰訊公益發(fā)起的一元購畫活動，這個活動中的作品都是WABC學員的畫作，1元的門檻非常低，很多人都參與了活動。隨著參與的人越來越多，也有朋友不斷地把對機構的質疑發(fā)給我。有朋友說她之前接觸過WABC，覺得他們不斷讓自閉癥的孩子為機構站臺，這種行為太過商業(yè)化；也有人說自閉癥的孩子并非都是繪畫天才，過于強調繪畫的幫助是誤導。

在聽到這些質疑之前，我恰好作為見習教員去社區(qū)觀摩了一堂WABC的藝術療愈課。在陸家嘴社區(qū)，WABC的志愿者社區(qū)教員已經在陽光之家任教一年多的時間，陸家嘴社區(qū)陽光之家的學員大部分是智力障礙，有個別是精神障礙，看得出社區(qū)教員和陽光之家的學員們非常熟悉，互動很融洽。一個半小時的課程，講授知識、確定繪畫主題、示范、創(chuàng)作、分享，學員們很順暢地進入創(chuàng)作，尤其是分享環(huán)節(jié)，會收獲很多意外驚喜，在他們畫出來的世界里，藏著很多他們的小秘密，通過創(chuàng)作、分享，學員和學員之間，教員和學員之間在嘗試著互相理解、彼此尊重。如果學員們能夠在課堂中體驗尊重和理解，回到生活中，他們嘗試理解別人和被人理解，嘗試去表達自己的機會就會增加很多。

01 韓璐在進修繪畫，這讓她可以更好地、更專業(yè)地輔導精智障礙學員

02 韓璐在社區(qū)課堂上課

后來又陸續(xù)去不同的社區(qū)觀摩課程，近距離觀摩社區(qū)的藝術療愈課，讓我對藝術療愈有了新的思考，精智障礙的人群不可能人人都是繪畫天才，但是通過繪畫這個途徑，幫助他們找到一種方法表達自己，有機會讓更多人了解他們的內心世界，也讓他們找到一種和世界相處的方式，從這個角度看來，藝術療愈的確是一種既有趣又行之有效的方法。

在上海，WABC與多個社區(qū)合作，深入社區(qū)授課是一項低調和持久的工作，有些社區(qū)這樣的授課已經堅持有3年之久。在一元購畫的背后，其實有非常低調和踏實的社區(qū)工作作為支撐。

之后又有朋友問起我：“WABC是不是太過商業(yè)化？”我總是說，如果你心存疑惑，最好的辦法是抽時間去做幾次志愿者，近距離去看看，相信會找到自己的答案。

做志愿者的無數個第一次

WABC的工作人員都非常年輕，志愿者也大多是年輕人。我在WABC做志愿者，人生中第一次有了被18歲的小帥哥傳授秘訣的經歷。18歲的夏子捷在高考結束的這個暑假加入WABC做志愿者，還勇敢地站到社區(qū)講臺上嘗試做社區(qū)教員，沒想到他的課程非常受歡迎。在觀摩他的課程之前，我真的是滿心疑慮，18歲的孩子怎么去做這樣一件事呢？坐在教室里，慢慢去感受，我發(fā)現他有一顆平常心，他對待精智障礙的學員，完全是一種朋友和同輩的態(tài)度，既沒有高高在上，也沒有過分關心。那種平等地玩在一起的感覺，讓上課的學員一下就放松下來，很容易就進入創(chuàng)作的狀態(tài)。也許，這些學員缺少的就是普通人對他們最平常心的理解。課后和夏子捷交流，他對我說的一句話讓我印象特別深刻：“我來做志愿者之前一直都覺得我要來幫助他們，可是真的做了志愿者才發(fā)現原來是互相幫助?！睂@句話，我很快就有了親身經歷。

WABC的志愿者一部分是作為活動和課程時的陪伴人員，一部分是加入成為社區(qū)教員。而我做志愿者是希望成為社區(qū)教員。在幾次不同社區(qū)課堂的觀摩和經過嚴格的培訓后，我第一次進入社區(qū)試講，心情還是很緊張的。雖然有過帶領心理團體的經驗，但是面對特殊人群真的不知道會發(fā)生什么。人生第一次頗有幾分忐忑地走進教室，沒想到學員們很熱情地問我：“你是第一次來上課嗎？以前沒有見過你啊。”當我告訴他們我的確是第一次來上課，沒想到好幾個學員立馬鼓掌歡迎我的到來，那一刻我忐忑的心一下就放松了，課程中間還不斷有學員會主動提供幫助，原本以為很困難的第一次授課，在大家一起努力之下很愉快地結束了。

03 韓璐在社區(qū)課堂上課

課程結束后還有熱心的學員帶我參觀他們的教室，給我送來他們自己心愛的小點心。我會想到WABC負責課程研發(fā)的東杰，雖然剛剛參加工作兩年，但從大二算起，東杰已經在WABC服務4年了。他一直說：“真心地陪伴這個特殊人群，是非常非常重要的。如果我們做的工作可以讓更多人了解他們，讓更多人理解他們行為背后的含義。也許這些特殊人群就可以獲得工作的機會，也就有機會融入社會。”

在WABC做志愿者期間，我接觸到很多年輕熱情的工作人員和志愿者，在這些年輕志愿者的身上，我看到當外在條件還沒有那么成熟時，他們選擇一邊實踐一邊學習，不斷地將實踐經驗系統(tǒng)化，也在嘗試制定規(guī)范，也許這是初生牛犢不怕虎，也許這是必經之路—一切要從無到有。從報名到觀摩體驗，再到認真?zhèn)湔n、準備教案，咨詢有經驗的社區(qū)教員和設計課程的負責人，然后才進行試講等環(huán)節(jié)，我感受到了WABC對志愿者專業(yè)性的高要求，這是對志愿者負責，更是對被服務的人群負 責。

我想在未來投身公益，尤其是為特殊人群服務，專業(yè)的學習和培訓是必不可少的，但在一切還沒有那么完善之前，這條路也是少有人走的路。