“本科不努力，畢業(yè)變?？啤?/h1>
2017-12-26 06:18:22孫凱,丁晨瑩
中學(xué)生天地(C版) 2017年11期
“本科不努力，畢業(yè)變?？啤?/p>
2017年7月20日，華中科技大學(xué)出臺了一項新規(guī)，規(guī)定成績不達標(biāo)的本科學(xué)生將“降級”接受?？平逃?。這個消息引發(fā)了各界人士的討論，“本科不努力，畢業(yè)變?？啤币欢鹊巧衔⒉崴寻?。
有網(wǎng)友認為，“本降?！辈粌H為那些“一朝夢圓，四年懈怠”的大學(xué)生敲響了警鐘，還有利于提高高校教學(xué)質(zhì)量。“拿著?？飘厴I(yè)證起碼也是畢業(yè)了，以后出來找工作，總比拿著一張肄業(yè)證有用?！比A中科大的張同學(xué)對學(xué)校的新規(guī)表示認同。作為華中科大的校友，《中國青年報》評論員曹林認為，在學(xué)歷不斷貶值的時代，這意味著華中科大的學(xué)歷更有含金量了。
華中科技大學(xué)的工作人員表示，教務(wù)處前期進行了相關(guān)調(diào)研工作，得到了教育部門的肯定和支持，“本降?！痹趪鴥?nèi)高校中也已有先例，清華大學(xué)在2010年就曾給因創(chuàng)業(yè)而休學(xué)的同學(xué)在轉(zhuǎn)讀專科和肄業(yè)中進行選擇的機會。這種制度乍一看似乎是不留情面的懲戒手段，但本質(zhì)上是一種學(xué)業(yè)救濟制度。相比過去對學(xué)業(yè)成績不達標(biāo)的學(xué)生直接予以退學(xué)，實行“本降?！敝贫葘崉t是給了瀕臨退學(xué)的學(xué)生一條出路。
“本降專”機制在國外的一些大學(xué)也不是新鮮事。很多在美國名校求學(xué)的學(xué)生，感覺不適應(yīng)或者跟不上學(xué)習(xí)進度，就會申請轉(zhuǎn)到社區(qū)學(xué)院，接受職業(yè)教育、成人教育等。德國本科和?？浦g的轉(zhuǎn)換機制十分靈活，且由于本科淘汰率高達40%，中途退出選擇接受專科教育的人不在少數(shù)，良好的職業(yè)教育也培養(yǎng)了一批動手能力強的技術(shù)型專業(yè)人才，就業(yè)情況甚至好于本科畢業(yè)生。
相關(guān)主題：激勵與警示/壓力與動力
對“懈怠”敲警鐘，為成才添動力。
“十年寒窗苦讀”，一朝圓夢，便有不少大學(xué)生迷失在“象牙塔”，“刷題”變成“刷劇”，學(xué)習(xí)變成游戲。華中科大“本降?！毙乱?guī)，對于大學(xué)生，尤其是想“混”一張畢業(yè)文憑的學(xué)生，是一種警示，也是一種激勵，既給了學(xué)生壓力，也激發(fā)了學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動力?？忌洗髮W(xué)是人生的重要一步，但也只是邁入社會的第一步，要勤學(xué)苦練、不斷鉆研，方能學(xué)有所成，成為有用之材。
相關(guān)主題：因材施教/人才/選擇
“材”有不同，教亦應(yīng)變；多一種選擇，多一種可能。
每個人的特點和優(yōu)勢是不同的，有的人適合進行理論研究，有的人則適合創(chuàng)業(yè)或進行動手實踐，社會發(fā)展也需要擁有不同技能的人才。相比過去的“直接予以退學(xué)”，華中科大的“本降?！毙乱?guī)，為成績不達標(biāo)的本科學(xué)生提供了多一種的發(fā)展可能，也能更好地實現(xiàn)“因材施教”。
解讀：嘉興第一中學(xué) 孫 凱
猜你喜歡
華中科技大學(xué)機械科學(xué)與工程學(xué)院(二)中國機械工程(2022年23期)2022-12-26 07:24:18 華中科技大學(xué)機械科學(xué)與工程學(xué)院(一)中國機械工程(2022年23期)2022-12-26 07:23:32 學(xué)歷造假引發(fā)法律糾紛公民與法治(2022年4期)2022-08-03 08:20:42 小學(xué)作文如何實施“因材施教”的策略作文成功之路·小學(xué)版(2020年5期)2020-06-11 12:48:44 學(xué)歷軍備競賽，可以休矣瘋狂英語·新悅讀(2020年1期)2020-02-20 13:23:08 明確“因材施教” 促進個體發(fā)展福建基礎(chǔ)教育研究(2019年11期)2019-05-28 07:25:53 從《論語》看因材施教福建基礎(chǔ)教育研究(2019年9期)2019-05-28 01:34:27 彰顯中國化馬克思主義的魅力
——記華中科技大學(xué)哲學(xué)系教授歐陽康湖北社會科學(xué)(2017年4期)2017-04-26 01:39:37 《營銷禮儀》課程構(gòu)建實訓(xùn)主導(dǎo)型教學(xué)模式的探討——以華中科技大學(xué)武昌分校為例湖北經(jīng)濟學(xué)院學(xué)報·人文社科版(2015年10期)2015-12-29 05:53:18 知識無力感東西南北(2015年9期)2015-09-10 07:22:44
- 中學(xué)生天地(C版)的其它文章
- 小鞋子
- 共同擁有，有序分享“共享”的正確打開方式
- 編輯部的故事
- 釋疑
- 七岔犄角的公鹿
- 從“頭”說起，有始有終
“本科不努力，畢業(yè)變?？啤?/p>
2017年7月20日，華中科技大學(xué)出臺了一項新規(guī)，規(guī)定成績不達標(biāo)的本科學(xué)生將“降級”接受?？平逃?。這個消息引發(fā)了各界人士的討論，“本科不努力，畢業(yè)變?？啤币欢鹊巧衔⒉崴寻?。
有網(wǎng)友認為，“本降?！辈粌H為那些“一朝夢圓，四年懈怠”的大學(xué)生敲響了警鐘，還有利于提高高校教學(xué)質(zhì)量。“拿著?？飘厴I(yè)證起碼也是畢業(yè)了，以后出來找工作，總比拿著一張肄業(yè)證有用?！比A中科大的張同學(xué)對學(xué)校的新規(guī)表示認同。作為華中科大的校友，《中國青年報》評論員曹林認為，在學(xué)歷不斷貶值的時代，這意味著華中科大的學(xué)歷更有含金量了。
華中科技大學(xué)的工作人員表示，教務(wù)處前期進行了相關(guān)調(diào)研工作，得到了教育部門的肯定和支持，“本降?！痹趪鴥?nèi)高校中也已有先例，清華大學(xué)在2010年就曾給因創(chuàng)業(yè)而休學(xué)的同學(xué)在轉(zhuǎn)讀專科和肄業(yè)中進行選擇的機會。這種制度乍一看似乎是不留情面的懲戒手段，但本質(zhì)上是一種學(xué)業(yè)救濟制度。相比過去對學(xué)業(yè)成績不達標(biāo)的學(xué)生直接予以退學(xué)，實行“本降?！敝贫葘崉t是給了瀕臨退學(xué)的學(xué)生一條出路。
“本降專”機制在國外的一些大學(xué)也不是新鮮事。很多在美國名校求學(xué)的學(xué)生，感覺不適應(yīng)或者跟不上學(xué)習(xí)進度，就會申請轉(zhuǎn)到社區(qū)學(xué)院，接受職業(yè)教育、成人教育等。德國本科和?？浦g的轉(zhuǎn)換機制十分靈活，且由于本科淘汰率高達40%，中途退出選擇接受專科教育的人不在少數(shù)，良好的職業(yè)教育也培養(yǎng)了一批動手能力強的技術(shù)型專業(yè)人才，就業(yè)情況甚至好于本科畢業(yè)生。
相關(guān)主題：激勵與警示/壓力與動力
對“懈怠”敲警鐘，為成才添動力。
“十年寒窗苦讀”，一朝圓夢，便有不少大學(xué)生迷失在“象牙塔”，“刷題”變成“刷劇”，學(xué)習(xí)變成游戲。華中科大“本降?！毙乱?guī)，對于大學(xué)生，尤其是想“混”一張畢業(yè)文憑的學(xué)生，是一種警示，也是一種激勵，既給了學(xué)生壓力，也激發(fā)了學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動力?？忌洗髮W(xué)是人生的重要一步，但也只是邁入社會的第一步，要勤學(xué)苦練、不斷鉆研，方能學(xué)有所成，成為有用之材。
相關(guān)主題：因材施教/人才/選擇
“材”有不同，教亦應(yīng)變；多一種選擇，多一種可能。
每個人的特點和優(yōu)勢是不同的，有的人適合進行理論研究，有的人則適合創(chuàng)業(yè)或進行動手實踐，社會發(fā)展也需要擁有不同技能的人才。相比過去的“直接予以退學(xué)”，華中科大的“本降?！毙乱?guī)，為成績不達標(biāo)的本科學(xué)生提供了多一種的發(fā)展可能，也能更好地實現(xiàn)“因材施教”。
解讀：嘉興第一中學(xué) 孫 凱
猜你喜歡
中國機械工程(2022年23期)2022-12-26 07:24:18
中國機械工程(2022年23期)2022-12-26 07:23:32
公民與法治(2022年4期)2022-08-03 08:20:42
作文成功之路·小學(xué)版(2020年5期)2020-06-11 12:48:44
瘋狂英語·新悅讀(2020年1期)2020-02-20 13:23:08
福建基礎(chǔ)教育研究(2019年11期)2019-05-28 07:25:53
福建基礎(chǔ)教育研究(2019年9期)2019-05-28 01:34:27
——記華中科技大學(xué)哲學(xué)系教授歐陽康
湖北社會科學(xué)(2017年4期)2017-04-26 01:39:37
湖北經(jīng)濟學(xué)院學(xué)報·人文社科版(2015年10期)2015-12-29 05:53:18
東西南北(2015年9期)2015-09-10 07:22:44
- 中學(xué)生天地(C版)的其它文章
- 小鞋子
- 共同擁有，有序分享“共享”的正確打開方式
- 編輯部的故事
- 釋疑
- 七岔犄角的公鹿
- 從“頭”說起，有始有終