劉天放

學語言是為了交流，而與古人“交流”，還在于了解歷史，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。掌握古詩文有助于提高人遣詞造句、煉字的能力和閱讀能力，提升文學修養(yǎng)，就是對自己品味的提升也能起到積極作用。好的詩詞歌賦可以愉悅人的精神，提高人的認知能力，有時還能給人以鼓舞。況且，讓古詩文這種中華文化寶庫中的精華傳承下去，當是每一位中國人的責任。

再實際一點，學習古詩文還能促進現(xiàn)代漢語學習，提高語文水平。古漢語是現(xiàn)代漢語的基礎，是“源頭”，現(xiàn)代漢語是古漢語的繼承和發(fā)展，這一關系始終存在。兩者一脈相承、血肉相連，是同一種語言發(fā)展的不同階段。學習語言，除了向大眾學習，向外國語學習，還應該從古詩文中學習。我國很多文學家，如魯迅、巴金等都是典范。凡是優(yōu)秀作家，基本上受過古文名篇的啟蒙，由此吸收了古詩文精華，才能在漢語寫作中下筆如神，妙筆生花。這充分說明，學習古典作品，吸收有生命力、有表現(xiàn)力的古代語言，是提高語文水平的一條重要途徑。

古詩文還可以提高美學素養(yǎng)，使學生借此了解歷史、文學知識和社會生活知識，增強了解社會、認識事物的能力，不僅培養(yǎng)了語感，還提高了記憶力。也許，古詩文由于語言、時代、思想等的隔閡，學生理解起來有一定難度，但它能鍛煉和提高學生的理解能力和分析批判能力，從而形成思辨的習慣。這對繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神，了解祖先在思想、文學、文藝等方面的高度成就，都有重要的現(xiàn)實意義。

（節(jié)選自“膠東在線”2017年7月14日）endprint