宋瑞麗

摘要：校園學(xué)術(shù)文化建設(shè)在研究生教育過(guò)程中起到不可缺少的作用。本文首先從校園學(xué)術(shù)文化建設(shè)的內(nèi)涵、研究生教育的特點(diǎn)以及校園學(xué)術(shù)文化建設(shè)與研究生教育之間相輔相成的關(guān)系進(jìn)行理論分析，然后分析了目前財(cái)經(jīng)類高校研究生教育與校園學(xué)術(shù)文化建設(shè)的現(xiàn)狀，最后根據(jù)財(cái)經(jīng)類高校校園學(xué)術(shù)文化建設(shè)的現(xiàn)狀，提出了加強(qiáng)校園學(xué)術(shù)文化的一些建議。

關(guān)鍵詞：財(cái)經(jīng)類大學(xué)；學(xué)術(shù)文化；研究生教育

中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）51-0232-03

研究生教育是我國(guó)高等教育的最高層次，創(chuàng)新能力培養(yǎng)是研究生教育的核心，濃厚的校園學(xué)術(shù)文化氛圍對(duì)于培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力起到至關(guān)重要的作用。結(jié)合財(cái)經(jīng)類高校的特點(diǎn)，以大學(xué)校園學(xué)術(shù)文化建設(shè)為目標(biāo)，通過(guò)開展各類學(xué)術(shù)文化活動(dòng)，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力，從而很好地將研究生教育與校園學(xué)術(shù)文化建設(shè)相融合。

一、大學(xué)校園學(xué)術(shù)文化建設(shè)的內(nèi)涵

校園文化是一種特殊的社會(huì)文化，是師生在特定的環(huán)境中創(chuàng)造的與社會(huì)、時(shí)代密切相關(guān)又具有校園特色的人文氛圍、校園精神和生存環(huán)境，校園精神、文化活動(dòng)和文化環(huán)境是校園文化的主要層面。校園文化，就是校園的“環(huán)境”，就是校園的“氛圍”，就是校園的“生態(tài)”，就是校園中彌漫著的文化精神，乃至可以說(shuō)是學(xué)校的靈魂。學(xué)術(shù)文化是大學(xué)校園文化的核心，學(xué)術(shù)自由是大學(xué)校園文化的核心價(jià)值觀，崇尚學(xué)術(shù)是大學(xué)文化建設(shè)的內(nèi)在之魂。在加強(qiáng)大學(xué)校園學(xué)術(shù)文化建設(shè)時(shí)，要以提高科學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)科學(xué)道德、陶冶科學(xué)精神為目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)勇于創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作的科學(xué)精神，努力營(yíng)造尊重創(chuàng)新、尊重知識(shí)、尊重人才的良好學(xué)術(shù)文化氛圍。

二、研究生教育的特點(diǎn)

研究生教育分為碩士研究生教育和博士研究生教育?！吨腥A人民共和國(guó)高等教育法》中明確指出，碩士研究生不僅要掌握所學(xué)學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，以及相應(yīng)的技能、方法，并且還要具有從事所學(xué)專業(yè)實(shí)際工作和科學(xué)研究的能力。博士研究生不僅要掌握所學(xué)學(xué)科堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)深入的專業(yè)知識(shí)以及相應(yīng)的技能和方法，并且還要具備獨(dú)立從事所學(xué)學(xué)科創(chuàng)造性的科學(xué)研究工作和實(shí)際工作的能力。因此研究生教育已經(jīng)不同于本科生教育，課程學(xué)習(xí)已不再是他們的主要任務(wù)，研究生的主要任務(wù)是進(jìn)行科學(xué)研究與社會(huì)實(shí)踐。研究生教育是人生中受教育層次結(jié)構(gòu)的最高階段，研究生教育的內(nèi)容具有專業(yè)性和深入性的特點(diǎn)，研究生除了進(jìn)行課程學(xué)習(xí)以外，撰寫學(xué)位論文是很重要的一項(xiàng)內(nèi)容?！吨腥A人民共和國(guó)學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》明確規(guī)定，碩士學(xué)位論文要求對(duì)所研究的課題需要有新的見解，能夠體現(xiàn)碩士研究生具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力；博士學(xué)位論文要求能夠體現(xiàn)博士研究生具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力，并在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上做出了創(chuàng)造性的成果。研究生的學(xué)位論文要求研究生能夠運(yùn)用所掌握的專業(yè)理論知識(shí)，發(fā)揮自身創(chuàng)新能力和獨(dú)立工作能力，在所學(xué)學(xué)科或?qū)I(yè)做出重要的研究成果。研究生的學(xué)位論文的質(zhì)量是衡量研究生學(xué)術(shù)水平的重要標(biāo)志。因此，研究生教育的關(guān)鍵是培養(yǎng)研究生的科研創(chuàng)新能力。

三、大學(xué)校園學(xué)術(shù)文化建設(shè)與研究生教育之間的關(guān)系

1.大學(xué)校園學(xué)術(shù)文化建設(shè)對(duì)研究生增強(qiáng)心理素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、訓(xùn)練創(chuàng)新思維、提高創(chuàng)新能力起到重要的作用。①大學(xué)校園學(xué)術(shù)文化建設(shè)能夠增強(qiáng)研究生的心理素質(zhì)，提高研究生克服畏難情緒的能力，從而有利于培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力。為了培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力，首要的是要培養(yǎng)研究生的自信心、對(duì)研究課題的熱情以及堅(jiān)強(qiáng)的意志。自信心，就是要相信自己能夠成功，只有擁有自信心才能進(jìn)行創(chuàng)新，才能確立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。對(duì)研究課題的熱情，是一種內(nèi)動(dòng)力，能夠激發(fā)研究生的好奇心，驅(qū)使著研究生投入到科學(xué)研究工作中?？茖W(xué)研究總是伴隨著很多次的失敗才能成功，研究生要具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，在失敗時(shí)能不折不撓，勇往直前，經(jīng)受住困難的考驗(yàn)。具備這些心理素質(zhì)對(duì)于研究生進(jìn)行科學(xué)研究是非常必要的。積極向上的校園學(xué)術(shù)文化在潛移默化中影響著研究生的心理，對(duì)樹立研究生的自信心、培養(yǎng)對(duì)研究課題的熱情以及堅(jiān)強(qiáng)的意志這些科學(xué)研究需要的基本心理素質(zhì)起到激勵(lì)和導(dǎo)向作用。②大學(xué)校園學(xué)術(shù)文化建設(shè)有利于研究生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新意識(shí)是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力的前提。創(chuàng)新意識(shí)是人們對(duì)于創(chuàng)新的態(tài)度，體現(xiàn)人們對(duì)于創(chuàng)新的價(jià)值性與重要性的認(rèn)識(shí)水平與認(rèn)識(shí)程度。人們會(huì)根據(jù)自身對(duì)創(chuàng)新的態(tài)度來(lái)規(guī)范和調(diào)整自己的活動(dòng)方向，比如研究生會(huì)根據(jù)自身對(duì)所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域目前的發(fā)展?fàn)顩r的了解，適時(shí)調(diào)整自身的研究方向與研究興趣。創(chuàng)新意識(shí)能夠給研究生帶來(lái)明確的奮斗目標(biāo)，為研究生產(chǎn)生穩(wěn)定持久的創(chuàng)新需要、價(jià)值追求和思維定勢(shì)以及理性自覺的推動(dòng)力量，成為喚醒、激勵(lì)和發(fā)揮研究生的潛在創(chuàng)新能力的重要精神力量。校園學(xué)術(shù)文化具有很強(qiáng)的感染性，能為研究生提供思考的機(jī)會(huì)，比如學(xué)術(shù)講座給研究生提供了一個(gè)質(zhì)疑的機(jī)會(huì)，在此環(huán)境中，研究生的獨(dú)立人格、獨(dú)立思考能完全顯現(xiàn)，能激發(fā)出研究生的創(chuàng)新意識(shí)。③大學(xué)校園學(xué)術(shù)文化建設(shè)能鍛煉研究生的創(chuàng)新思維。思維的獨(dú)立性和批判性是創(chuàng)造性思維不可缺少的重要思維品質(zhì)。創(chuàng)新思維的訓(xùn)練是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力不可缺少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新思維是一種具有開創(chuàng)意義的思維活動(dòng)，是研究生進(jìn)行科學(xué)研究中認(rèn)識(shí)新領(lǐng)域與新成果的思維活動(dòng)，主要表現(xiàn)為發(fā)明新技術(shù)、形成新觀念和創(chuàng)建新理論。創(chuàng)新思維表現(xiàn)在思考的方法和技巧上、在某些局部的結(jié)論和見解上具有新奇獨(dú)到之處、以及完整的新發(fā)現(xiàn)或新發(fā)明的思維活動(dòng)與思維過(guò)程。創(chuàng)新思維訓(xùn)練是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)。每一項(xiàng)創(chuàng)新思維成果的獲得，都需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的探索與刻苦的鉆研，甚至經(jīng)歷多次的挫折失敗才能取得，而創(chuàng)新思維能力也需要大量的知識(shí)積累、思維訓(xùn)練、素質(zhì)磨礪才能具備。校園學(xué)術(shù)文化建設(shè)能有效地鍛煉研究生的創(chuàng)新思維，如研究生通過(guò)聽專家學(xué)者的學(xué)術(shù)報(bào)告，能夠感受到專家學(xué)者思考并解決某個(gè)問題的整個(gè)思維過(guò)程，在這個(gè)環(huán)境中，能很好地鍛煉研究生的創(chuàng)新思維。④大學(xué)校園學(xué)術(shù)文化建設(shè)對(duì)提高研究生創(chuàng)新能力的促進(jìn)作用。培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力是研究生教育的核心。研究生的創(chuàng)新能力就是要求研究生能夠綜合運(yùn)用自身所掌握的知識(shí)，通過(guò)分析解決問題，獲得新穎的、獨(dú)創(chuàng)的并且具有社會(huì)價(jià)值的精神和物質(zhì)財(cái)富的能力。創(chuàng)新能力是一種創(chuàng)造力，與人們的人格特征緊密相連，其中勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神尤為重要。培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力，不僅要培養(yǎng)研究生掌握知識(shí)的能力，更重要的是培養(yǎng)研究生勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神，以及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。目前各高校為了培養(yǎng)和提高研究生的創(chuàng)新能力，開展了非富多彩的各類科技活動(dòng)。比如“中國(guó)研究生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽”已經(jīng)具備了相當(dāng)大的影響力，參與高校與參與人數(shù)逐年增加。各省與各高校每年均設(shè)立研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，旨在提高研究生參與科研、投入科研的積極性與主動(dòng)性，進(jìn)而提高研究生的科研創(chuàng)新能力。比如江蘇省每年一次的研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的設(shè)立，為廣大在讀研究生參與科研、提高科研水平提供了很好的平臺(tái)。同時(shí)，南京財(cái)經(jīng)大學(xué)專門設(shè)立了校級(jí)研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，為提高研究生的創(chuàng)新能力起到了很好的促進(jìn)作用。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅需要培養(yǎng)高效的學(xué)習(xí)能力，還需要具備堅(jiān)韌的品格。而偉大的藝術(shù)作品往往可以帶給人心靈的震撼和無(wú)窮的力量，激發(fā)人們堅(jiān)持不懈的動(dòng)力。目前很多高校都開展了“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”的活動(dòng)，但研究生的參與度還不夠等問題還存在。校園學(xué)術(shù)文化活動(dòng)有助于培養(yǎng)研究生堅(jiān)韌的品格、創(chuàng)新的意識(shí)，提高研究生獨(dú)立思考的能力，從而對(duì)于提高研究生的創(chuàng)新能力具有促進(jìn)作用。

2.研究生教育過(guò)程中培養(yǎng)研究生的科研創(chuàng)新能力的各項(xiàng)活動(dòng)都寓于校園學(xué)術(shù)文化中，對(duì)校園學(xué)術(shù)文化建設(shè)具有反作用力，提高研究生的創(chuàng)新能力有利于大學(xué)校園學(xué)術(shù)文化建設(shè)。研究生作為大學(xué)校園里的高層次人才，在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，接觸國(guó)際前沿的理論與成果，他們有著活躍的思想，他們的活動(dòng)引領(lǐng)著整個(gè)校園學(xué)生的學(xué)術(shù)文化。以培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力而組織的活動(dòng)都帶有學(xué)術(shù)的性質(zhì)，在校園的學(xué)術(shù)文化建設(shè)中起著舉足輕重的作用。研究生在創(chuàng)新能力提升的過(guò)程中，能夠比較集中地關(guān)注并參與學(xué)校的各項(xiàng)學(xué)術(shù)事務(wù)和學(xué)校的學(xué)術(shù)文化活動(dòng)，有利于校園學(xué)術(shù)文化建設(shè)。研究生是校園學(xué)術(shù)文化建設(shè)的主力軍，他們組織參與的學(xué)術(shù)活動(dòng)也帶動(dòng)著校園內(nèi)的大學(xué)生，從而對(duì)于整個(gè)校園良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成起到很好的促進(jìn)作用。研究生在學(xué)術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)新能力得到提高，進(jìn)而又提高了整個(gè)校園的學(xué)術(shù)文化氛圍，對(duì)校園的學(xué)術(shù)文化建設(shè)起到很好的促進(jìn)和提升的作用。

四、財(cái)經(jīng)類大學(xué)校園學(xué)術(shù)文化建設(shè)現(xiàn)狀以及研究生教育現(xiàn)狀

目前我國(guó)共五十多所財(cái)經(jīng)類本科高校，除了五所“211”院校以外，其余大都屬于教學(xué)科研型大學(xué)，這些高校的辦學(xué)歷史不長(zhǎng)，大都處于由教學(xué)型向教學(xué)科研型轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，學(xué)校的特色還不是很突出，正在從外延式發(fā)展向內(nèi)涵式發(fā)展的過(guò)渡過(guò)程中。研究生教育還處于起步階段，很多財(cái)經(jīng)類高校還沒有博士學(xué)位點(diǎn)，并且隨著近幾年碩士研究生教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，使得研究生的生源質(zhì)量有所下降。財(cái)經(jīng)類高校以經(jīng)管類專業(yè)為主，其學(xué)科特點(diǎn)決定了財(cái)經(jīng)類高校與理工類高校具有很大的區(qū)別，大學(xué)校園學(xué)術(shù)文化建設(shè)與理工類高校比較相對(duì)欠缺，研究生參與校園學(xué)術(shù)文化活動(dòng)的積極性不高，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力是目前研究生教育面臨的一大難題。除了重點(diǎn)財(cái)經(jīng)大學(xué)以外，目前一般財(cái)經(jīng)類高校的校園學(xué)術(shù)氛圍不強(qiáng)，校園學(xué)術(shù)建設(shè)不完善，還需要進(jìn)一步規(guī)范研究生教育的培養(yǎng)過(guò)程，加強(qiáng)研究生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

五、加強(qiáng)校園學(xué)術(shù)文化建設(shè)，提高財(cái)經(jīng)類高校研究生的創(chuàng)新能力

1.營(yíng)造優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，營(yíng)造具有創(chuàng)新理念的校園學(xué)術(shù)文化環(huán)境。良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)是校園精神文化環(huán)境的核心，在培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力方面起到非常重要的作用。學(xué)風(fēng)是一所高校的立校之本，是教書育人的根本要求。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是教育教學(xué)質(zhì)量的有力保證。校風(fēng)是一所高校在校內(nèi)與社會(huì)具有極大影響并被普遍認(rèn)可的思想和行為風(fēng)尚。良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)能引導(dǎo)研究生在學(xué)科學(xué)、用科學(xué)方面具有積極向上的精神，還能引導(dǎo)研究生不懼困難，勇攀科學(xué)高峰，崇尚科學(xué)研究，在提升學(xué)校整體教學(xué)科研水平方面產(chǎn)生積極的效應(yīng)。在新形勢(shì)下，財(cái)經(jīng)類高校要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，努力培養(yǎng)研究生勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、不懼困難、勇于鉆研的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，并形成尊重知識(shí)、尊重人才、開拓創(chuàng)新的優(yōu)良校風(fēng)，為研究生教育營(yíng)造具有創(chuàng)新理念的校園學(xué)術(shù)文化環(huán)境。

2.開展多元化的校園學(xué)術(shù)文化活動(dòng)。校園學(xué)術(shù)文化活動(dòng)是調(diào)動(dòng)研究生創(chuàng)新意識(shí)、鍛煉研究生創(chuàng)新思維、培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力的主要載體。針對(duì)財(cái)經(jīng)類高校的校園學(xué)術(shù)文化活動(dòng)，提出以下幾點(diǎn)建議：①財(cái)經(jīng)類高校要鼓勵(lì)和要求研究生積極參加科研活動(dòng)和校園學(xué)術(shù)文化活動(dòng)，開展研究生感興趣、前沿性強(qiáng)的學(xué)術(shù)講座。雖然目前一般財(cái)經(jīng)類高校都開展學(xué)術(shù)講座活動(dòng)，但是學(xué)術(shù)講座的數(shù)量和效果都有待于提高，每個(gè)院系都應(yīng)該有計(jì)劃地邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專家來(lái)校講學(xué)，不僅是和老師們進(jìn)行交流，更應(yīng)該讓研究生受益，講座的內(nèi)容應(yīng)更有利于培養(yǎng)研究生的科研創(chuàng)新能力。②建立研究生作報(bào)告制度。鼓勵(lì)研究生參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議并在學(xué)術(shù)會(huì)議上作報(bào)告。研究生不僅是學(xué)術(shù)報(bào)告的聆聽著，更應(yīng)該是學(xué)術(shù)報(bào)告者。研究生作報(bào)告不僅能提高表達(dá)能力，更能提供和同行交流的機(jī)會(huì)；在作報(bào)告的過(guò)程中，不僅能鍛煉他們對(duì)研究問題的深入理解，更能提高對(duì)科學(xué)研究的熱情。因此，建議建立研究生作報(bào)告制度，要求研究生在校期間至少在公開場(chǎng)合作報(bào)告一次，比如參加學(xué)術(shù)會(huì)議、參加學(xué)術(shù)論壇等學(xué)術(shù)活動(dòng)。③鼓勵(lì)研究生參加全國(guó)性的各類競(jìng)賽。比如鼓勵(lì)研究生參加“全國(guó)研究生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽”、“挑戰(zhàn)杯”等全國(guó)賽事，這些競(jìng)賽對(duì)于培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力具有很好的促進(jìn)作用。④增加校級(jí)研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目數(shù)量，提高研究生的參與度。研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目對(duì)研究生培養(yǎng)創(chuàng)新能力起到很好的推動(dòng)作用。目前每年都有省級(jí)研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的申報(bào)制度，但對(duì)于一般的財(cái)經(jīng)類院校，申報(bào)成功的項(xiàng)目數(shù)量相對(duì)比較少，研究生參與面較小，因此建議增加校級(jí)研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目數(shù)量，給研究生提供更多的參與機(jī)會(huì)。⑤創(chuàng)造更多的研究生學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)。比如定期開展研究生學(xué)術(shù)論壇，以院系或者以學(xué)科為單位，每年舉辦一次，增加研究生間的學(xué)術(shù)交流，活躍整個(gè)校園的學(xué)術(shù)氛圍，有利于激發(fā)研究生的創(chuàng)新思維，開拓研究生的學(xué)術(shù)視野。⑥充分利用網(wǎng)絡(luò)在校園學(xué)術(shù)文化建設(shè)中的積極導(dǎo)向作用。通過(guò)網(wǎng)站、微信等網(wǎng)絡(luò)為研究生建立學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)成果分享、學(xué)術(shù)研究動(dòng)態(tài)等信息傳播的平臺(tái)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]楊叔子.校園文化與時(shí)代精神[J].中國(guó)高教研究，2007，（3）：3-7.

Abstract：The construction of campus academic culture plays an indispensable role in the course of education. In this paper，firstly，we analyze the connotation of the construction of campus academic culture，the characteristics of postgraduate education and the complementary relationship between the construction of campus academic culture and the postgraduate education. Secondly，we analyze the current situation of the construction of college campus academic culture and postgraduate education in the universities of finance and economics. Finally，some suggestions of strengthening campus academic culture are put forward according to the current status of the construction of college campus academic culture.

Key words：universities of finance and economics；academic culture；postgraduate education