薛慧+蔣丹+宋錦璘+季平

摘要：我們正處在一個(gè)全新的教育時(shí)代，高校傳統(tǒng)的管理模式在新的環(huán)境下面臨挑戰(zhàn)，現(xiàn)代化的教育管理模式以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)結(jié)合現(xiàn)代化管理理念，已逐漸成為目前研究生教育管理的重要內(nèi)容。本文旨在探索建立口腔醫(yī)學(xué)研究生信息管理系統(tǒng)，搭建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化、智能化的研究生教學(xué)信息管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)研究生管理信息的動(dòng)態(tài)更新及實(shí)時(shí)監(jiān)控。

關(guān)鍵詞：研究生管理；口腔醫(yī)學(xué)；信息管理系統(tǒng)

中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）51-0240-02

近年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，研究生招生規(guī)模擴(kuò)大，研究生學(xué)習(xí)層次（博士、碩士）、類型（學(xué)術(shù)型、專業(yè)型）的多樣化，使得研究生群體的管理更具復(fù)雜性、多元性；研究生培養(yǎng)工作又具有多層次、多類型的特點(diǎn)，涉及多個(gè)部門之間的協(xié)調(diào)，因此管理工作具有復(fù)雜性；再者由于研究生管理人員數(shù)量相對(duì)較少，而管理任務(wù)繁重[1]，尋求新的管理模式和方法，進(jìn)一步提高管理工作的質(zhì)量和效率，成為研究生管理工作面臨的新的挑戰(zhàn)。

一、目前研究生教學(xué)管理過程中的問題

研究生招生規(guī)模的增加，學(xué)歷層次、學(xué)位類型的增多，導(dǎo)致研究生培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)方向、培養(yǎng)方式隨著時(shí)代變遷也向多元化、多極化方向發(fā)展，不可避免地會(huì)影響傳統(tǒng)的研究生管理體制和培養(yǎng)方法[2]。目前，我國研究生教育管理模式存在以下幾個(gè)問題：

1.院系管理模式滯后。研究生培養(yǎng)一般都是由學(xué)校的研究生院（研究生處）牽頭，調(diào)動(dòng)下設(shè)多個(gè)平行機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)研究生各培養(yǎng)環(huán)節(jié)的管理。但在整個(gè)培養(yǎng)管理過程中，院系多是被動(dòng)地接收研究生院下發(fā)的任務(wù)指示，積極主動(dòng)參與研究生培養(yǎng)管理的較少?，F(xiàn)有的管理模式暴露出來的管、教矛盾越來越明顯。因此，探索新的研究生教育管理方式勢(shì)在必行，從研究生過程管理的角度強(qiáng)化研究生培養(yǎng)單位的管理作用。

2.過程管理功能弱化。管理需要通過載體進(jìn)行實(shí)施，近年來研究生載體也具有了復(fù)雜化、多元化的特點(diǎn)。實(shí)際上，部分高校因盲目擴(kuò)張、導(dǎo)師缺乏，出現(xiàn)學(xué)生管理脫節(jié)，部分學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間處于“放羊”的狀態(tài)。

3.培養(yǎng)質(zhì)量堪憂。研究生在培養(yǎng)制度上繼續(xù)延續(xù)了本科教育的現(xiàn)象，在“嚴(yán)進(jìn)”和“嚴(yán)出”的同時(shí)，如果對(duì)研究生培養(yǎng)過程不能做到積極、細(xì)致的過程管理，限制研究生的創(chuàng)新思維和科研自由的精神，就容易出現(xiàn)學(xué)生只將發(fā)表文章作為培養(yǎng)階段的主要目的，忽略其他能力的學(xué)習(xí)，研究生培養(yǎng)質(zhì)量堪憂[3]。

二、研究生管理信息系統(tǒng)的建設(shè)現(xiàn)狀

目前國內(nèi)各高校研究生管理的信息系統(tǒng)建設(shè)比較普遍，各高校針對(duì)研究生管理難度增大的問題采取了積極措施，具有如下特點(diǎn)：

1.使用受眾級(jí)別多層。研究生信息管理系統(tǒng)的研究與應(yīng)用多建立在學(xué)校層面，使用該系統(tǒng)的有校級(jí)管理部門、管理人員，學(xué)院級(jí)管理部門、管理人員，全校的導(dǎo)師和學(xué)生，使用受眾多、層級(jí)復(fù)雜。

2.涵蓋內(nèi)容寬泛。學(xué)校層面建立的研究生信息管理系統(tǒng)不僅包含學(xué)生、導(dǎo)師的各類信息，還包含著校級(jí)、院系級(jí)管理人員操作、審核內(nèi)容。從學(xué)生層面講，從學(xué)生入學(xué)開始直到畢業(yè)離校，這個(gè)過程中所有培養(yǎng)、管理環(huán)節(jié)的內(nèi)容都涵蓋進(jìn)了這個(gè)系統(tǒng)。

3.信息系統(tǒng)開發(fā)大眾化。研究生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和開發(fā)的軟件和工具比較多，由于軟件開發(fā)公司面向的是全國高校，系統(tǒng)的平臺(tái)及內(nèi)容一般具有普世性的特點(diǎn)。即使按照客戶需求進(jìn)行修改調(diào)整，但專業(yè)技術(shù)人員不了解高校各自特點(diǎn)，其信息管理系統(tǒng)仍不能完全滿足各學(xué)校的個(gè)性化需求。

三、口腔醫(yī)學(xué)研究生信息管理系統(tǒng)的建立基礎(chǔ)

重慶醫(yī)科大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院具有口腔醫(yī)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，設(shè)有9個(gè)專業(yè)教研室，學(xué)科設(shè)置合理。每年在各學(xué)科招收專業(yè)學(xué)位及學(xué)術(shù)學(xué)位研究生約40人，在讀研究生保持在140人左右。

四、研究生信息管理系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)和過程管理

學(xué)生模塊，是整個(gè)研究生信息管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)部分，包括信息錄入、查詢兩個(gè)功能，主要是由研究生使用。管理模塊，是整個(gè)研究生管理系統(tǒng)的核心部分，包括審核、修改等多個(gè)功能，主要由學(xué)院管理人員使用。

1.研究生日常管理包括：①學(xué)生報(bào)到注冊(cè)，統(tǒng)計(jì)學(xué)生返校情況，同時(shí)跟獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定關(guān)聯(lián)，督促學(xué)生按時(shí)報(bào)到；②請(qǐng)假記錄，能電子化統(tǒng)計(jì)學(xué)生在讀期間因事及外出請(qǐng)假的累積時(shí)間及次數(shù)，明確學(xué)生動(dòng)向；③獎(jiǎng)懲記錄，可以統(tǒng)計(jì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)情況，例如獲得國家獎(jiǎng)學(xué)金、單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等，也可以記錄學(xué)生的不良情況，例如：曠課或者出現(xiàn)醫(yī)療差錯(cuò)，電子病歷書寫問題；④擔(dān)任職務(wù)，可以參加校優(yōu)秀班干部評(píng)選，對(duì)促進(jìn)學(xué)生就業(yè)和提高交流溝通實(shí)踐能力有積極的作用；⑤英語六級(jí)通過情況統(tǒng)計(jì)，督促學(xué)生提高英語交流溝通應(yīng)用的能力，有助于就業(yè)；⑥參加活動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)，可以動(dòng)態(tài)監(jiān)控學(xué)生參加一些學(xué)術(shù)報(bào)告，或者社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有益于學(xué)生臨床、科研和實(shí)踐能力的提高。

2.研究生學(xué)位管理包括：①執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績(jī)審核，便于統(tǒng)計(jì)學(xué)生考試通過情況，因我校實(shí)行專業(yè)學(xué)位研究生住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，通過執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試者才能參加規(guī)培結(jié)業(yè)考試，獲取合格證書，對(duì)學(xué)生就業(yè)有舉足輕重的作用；②專業(yè)課和專業(yè)外語課成績(jī)統(tǒng)計(jì)，能夠有效督促學(xué)生完成必修和選修課程，提高專業(yè)水平；③發(fā)表論文統(tǒng)計(jì)，可以動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)學(xué)生3年發(fā)表文章情況，部分優(yōu)秀畢業(yè)研究生發(fā)表高質(zhì)量SCI文章，具有較高的科研水平；④畢業(yè)預(yù)答辯，可以了解教研室答辯前工作的開展情況，以有助于畢業(yè)正式答辯的開展和論文水平的提高；⑤畢業(yè)正式答辯，可以有效督促教研室實(shí)施正式答辯，填報(bào)答辯專家、答辯時(shí)間和地點(diǎn)，提高答辯質(zhì)量；⑥畢業(yè)緩答辯，能反映出部分學(xué)生未達(dá)到授位要求，暫緩畢業(yè)，分析未畢業(yè)答辯原因，督促學(xué)生盡早完成論文；⑦畢業(yè)臨床能力考核，其中專業(yè)學(xué)位研究生需參加臨床能力考核，考察臨床綜合能力，提高研究生臨床畢業(yè)質(zhì)量。

3.研究生培養(yǎng)管理：①臨床實(shí)踐，可以動(dòng)態(tài)調(diào)取學(xué)生輪轉(zhuǎn)時(shí)間、輪轉(zhuǎn)科室及帶教老師、學(xué)生在崗情況等，不定期抽查考勤，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，豐富臨床經(jīng)驗(yàn)；②教學(xué)實(shí)踐，增加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好地把理論知識(shí)融入到臨床中去，為臨床實(shí)踐奠定基礎(chǔ)；③實(shí)驗(yàn)進(jìn)展，有利于督促學(xué)生積極完成實(shí)驗(yàn)，鍛煉學(xué)生的科研能力，發(fā)表文章，同時(shí)確保順利答辯畢業(yè)；④開題，記錄學(xué)生開題時(shí)間、地點(diǎn)、專家、評(píng)審意見等，有助于及時(shí)完善實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，提高科研水平。

4.畢業(yè)管理：正常授位填報(bào)，緩授位填報(bào)，延遲答辯名單，緩授位名單，四證獲取情況，統(tǒng)計(jì)學(xué)生畢業(yè)情況，督促學(xué)生完成后續(xù)畢業(yè)答辯工作。

5.畢業(yè)后管理：了解當(dāng)年研究生畢業(yè)就業(yè)率和就業(yè)單位情況，進(jìn)行回訪，對(duì)下一屆畢業(yè)生就業(yè)有指導(dǎo)作用，同時(shí)進(jìn)行歷屆畢業(yè)生信息管理，對(duì)優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行追蹤，指導(dǎo)我院培養(yǎng)優(yōu)秀研究生，有助于研究生培養(yǎng)計(jì)劃的完善，讓廣大研究生樹立正確的就業(yè)觀念，認(rèn)清自己的位置，選擇適合自己的工作崗位，使其在未來更好地為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，并實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

五、小結(jié)

一個(gè)國家、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開高知識(shí)結(jié)構(gòu)水平的人才，而研究生教育就是高層次人才培養(yǎng)的主要來源，同時(shí)它也是國家創(chuàng)新體系的一個(gè)重要組成部分。研究生的教育管理如何才能不斷適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化、解決實(shí)際工作問題，是一個(gè)需要我們持續(xù)不斷研究的問題。

研究生教學(xué)信息管理系統(tǒng)是重慶醫(yī)科大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院管理研究生實(shí)現(xiàn)管理信息化、辦公自動(dòng)化和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化的必然需求，已經(jīng)初步進(jìn)入實(shí)際應(yīng)用，可以設(shè)想本系統(tǒng)的最終成功實(shí)施必將把本院研究生的管理水平、工作效率帶上一個(gè)新臺(tái)階，同時(shí)也必將對(duì)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提高起到積極的作用。

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Abstract：We are in a new era of education，the traditional management mode is facing challenges in the new environment，the modern education management mode based on computer network is combined with the concept of modern management，has gradually become the important content of the current graduate education management. This paper aims to explore the establishment of medical students information management system，to build a network，systematization，standardization，intellectualization of teaching information management platform，to achieve the dynamic update of the postgraduate management information and real-time monitoring.

Key words：graduate management；stomatology；information management system