李冬

摘 要：隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國家越來越重視大學(xué)教育，與此同時，參差不齊的生源情況也使大學(xué)思想政治教育工作出現(xiàn)了一系列的問題，教育教學(xué)工作面臨重大的挑戰(zhàn)。作為新時期的大學(xué)輔導(dǎo)員，我們要及時反省自己的教育教學(xué)方法，尋找合理的教學(xué)策略，使高校思想政治教育獲得新的突破，取得更好的教學(xué)成果。

關(guān)鍵詞：堅持教育；智育；管理；就業(yè)向?qū)?/p>

大學(xué)生是祖國的未來和希望，盡管他們已經(jīng)具備了一定的分析判別事物的能力，但是在思想形態(tài)和行為控制方面還不夠成熟，需要教師的深切關(guān)懷和幫助。步入大學(xué)的學(xué)生來自不同的地方，生源差別參差不齊，許多當(dāng)代大學(xué)生思想素質(zhì)低下，不能很好地適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)的要求，對于學(xué)校教學(xué)工作的順利進(jìn)行和學(xué)校的管理造成一定的困擾。思想政治課是大學(xué)教育的一門必修課，對于學(xué)生的身心健康發(fā)展和思想道德建設(shè)起著關(guān)鍵性的作用。新時期對思想政治教育工作也有了新的規(guī)范和要求，我們要了解目前教育背景下高校學(xué)生在思想教育方面的缺失，有針對性地制定教學(xué)策略，改善教學(xué)方法，使思想政治教育工作符合時代發(fā)展的要求。大學(xué)教育是國家對提高公民素質(zhì)和專業(yè)能力發(fā)展的一項重要舉措，作為大學(xué)輔導(dǎo)員，我們要貫徹以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，針對不同學(xué)生的個性發(fā)展要求，以新時代的視角去不斷豐富和創(chuàng)新教育教學(xué)工作，使高校思想政治教育工作的開展變得簡單高效。

一、 堅持德育與智育相結(jié)合

高校的思想政治課是對學(xué)生實施思想政治教育的主要途徑，思想政治課也是大學(xué)的必修課，對學(xué)生正確價值觀、人生觀的形成有著重要的作用。但是，傳統(tǒng)的思想政治課更加注重對學(xué)生理論基礎(chǔ)知識的傳授，枯燥的理論知識很難讓學(xué)生對政治學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。在實際的學(xué)校管理中，學(xué)校對學(xué)生的思想政治教育工作也流于表面形式，所謂的大道理只會讓學(xué)生對思想政治教育工作逐漸麻木，更談不上思想道德的重塑。作為大學(xué)輔導(dǎo)員，我們要認(rèn)識到大學(xué)生的道德品質(zhì)和文化素質(zhì)建設(shè)同等重要，在注重大學(xué)生對基本專業(yè)學(xué)科知識掌握的同時，加強對大學(xué)生的品德教育，使大學(xué)生具備良好的修養(yǎng)與品行。堅持德育與智育相結(jié)合的教學(xué)方法，會使大學(xué)生成為基礎(chǔ)知識扎實、道德品質(zhì)高尚的優(yōu)秀實用型人才，為大學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供良好的先決條件。

二、 堅持教育與管理相結(jié)合

在開展思想政治教育的同時，大學(xué)輔導(dǎo)員要堅持“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，以“培養(yǎng)什么樣的人”“怎樣培養(yǎng)人”為主要目標(biāo)，堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指導(dǎo)，抓住教育契機對大學(xué)生進(jìn)行思想上的感染和洗滌。只有大學(xué)生對思想政治有了深刻的認(rèn)識，才會端正自己的學(xué)科態(tài)度，關(guān)注自己的行為發(fā)展和素質(zhì)層次，從而為自己確立更好的學(xué)習(xí)方向，實現(xiàn)理論知識和生活實踐的完美結(jié)合。高校學(xué)生雖然已經(jīng)具備了一定的行為能力和觀念意識，但是在行為把控上還缺乏一定的自制力，需要輔導(dǎo)員的指引和糾正。作為高校輔導(dǎo)員，我們要做好大學(xué)生的引導(dǎo)者，關(guān)注每一位大學(xué)生的思想發(fā)展情況與行為變化，了解大學(xué)生的個性特點，有針對性地制定管理策略，從而使大學(xué)生的道德品質(zhì)向更好的方向發(fā)展。

三、 以大學(xué)生的未來就業(yè)為導(dǎo)向

上大學(xué)，不僅僅是為了拿到文憑，更重要的是成為一個有知識涵養(yǎng)、懂得思考的完整的人。大學(xué)生在畢業(yè)后會面臨就業(yè)問題，當(dāng)今的企業(yè)和用人單位更加注重企業(yè)文化的打造，注重員工的個人素質(zhì)和修養(yǎng)，作為大學(xué)輔導(dǎo)員，我們有責(zé)任對大學(xué)生進(jìn)行正確的就業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生了解思想政治水平對未來就業(yè)以及今后個人發(fā)展將會造成的影響，從而使大學(xué)生端正態(tài)度，重視自身思想政治水平的提升。我們要讓大學(xué)生正確認(rèn)識學(xué)習(xí)的目的和未來發(fā)展結(jié)果，對大學(xué)生進(jìn)行思想品行上的培養(yǎng)與塑造，使大學(xué)生的言行舉止及行為態(tài)度符合用人單位的要求。緊密結(jié)合小康社會全面建成對高校人才的實際要求，關(guān)注大學(xué)生的發(fā)展情況，以就業(yè)為導(dǎo)向，對大學(xué)生展開思想政治方面的培養(yǎng)是當(dāng)今時代背景下對高校教育工作者的要求。

當(dāng)今社會對人才的要求已不僅僅局限于學(xué)習(xí)能力和專業(yè)知識掌握的簡單層面，時代的發(fā)展對人才的素質(zhì)要求也越來越高，要求大學(xué)生具備良好的個人修養(yǎng)和道德品質(zhì)。大學(xué)生是青少年群體的重要組成部分，他們的心理健康和能力發(fā)展需要得到社會各界的廣泛關(guān)注。學(xué)校是思想政治教育的主要陣地，只有堅持以大學(xué)生的全面發(fā)展為根本目標(biāo)，解放思想、實事求是，不斷與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，貼近大學(xué)生生活實際，切合大學(xué)生發(fā)展要求，思想政治教學(xué)工作才會發(fā)揮其應(yīng)有的教育功能，對大學(xué)生起到良好的行為導(dǎo)向作用。大學(xué)輔導(dǎo)員是協(xié)同大學(xué)班主任共同參與管理班級的重要參與者，也是與大學(xué)生接觸最密切的群體，作為高校大學(xué)輔導(dǎo)員，我們要結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的心理發(fā)展特點和學(xué)習(xí)情況，有針對性地展開思想政治教育工作，使高校學(xué)生的思想與行為不斷得到規(guī)范，為其今后的順利發(fā)展提供條件?，F(xiàn)代思想政治教育的目標(biāo)就是認(rèn)識和改造大學(xué)生的實際情況，使大學(xué)生的發(fā)展適應(yīng)時代發(fā)展的要求，真正將高校的思想政治教育工作落在實處，為大學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭永廷，王宏維，李輝.馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的形勢與對策——高等學(xué)校思想政治教育研究會學(xué)術(shù)委員會第二次會議綜述[J].思想理論教育導(dǎo)刊.2006（04）.

[2]賈雪峰.高校思想政治教育評估困境及其改良路徑——兼論思想政治教育有效性及其評估方法[J].思想政治教育研究.2009（05）.

[3]鄭永廷.高校輔導(dǎo)員工作專業(yè)化理論與方法探索——《高校輔導(dǎo)員工作專業(yè)化理論與方法叢書》序[J].思想教育研究.2009（03）.endprint