施迎春

【摘要】游戲是人類活動的一種特殊形式，它的趣味性、競爭性對青少年有很大的吸引力。在體育教學(xué)中運用游戲，倡導(dǎo)游戲化體育教學(xué)既可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，又可以使學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中鍛煉身體，能對體育課教學(xué)質(zhì)量的提高起到重要的作用。

【關(guān)鍵詞】游戲 體育 教學(xué)

【中圖分類號】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）46-0205-02

1.體育教學(xué)中的游戲

游戲含有“玩耍”和“娛樂”的意思。體育教學(xué)中的游戲作為一種特殊的游戲形式，具有刺激性和競爭性、集體性和協(xié)作性、規(guī)則性和公平性、趣味性和娛樂性等特征，其教學(xué)的內(nèi)容、方法、形式等在原有的基礎(chǔ)上，由教學(xué)組織者進(jìn)行選擇、設(shè)計，與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)相結(jié)合，使其更有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。

2.游戲教學(xué)法的特點

2.1是重視學(xué)生生活教育的活動

著名教育家杜威說幼兒階段“生活即游戲，游戲即生活”，“教育即生活”，那么也就是可以理解為，體育即生活。因此，游戲化體育教學(xué)圍繞學(xué)生當(dāng)下的生活展開，學(xué)生在生活中的經(jīng)驗、體驗成為教學(xué)的素材。

2.2是師生共同參與的開放性的活動

體育教學(xué)的重心是發(fā)展，與此同時體育教學(xué)不能成學(xué)生的一種“苦役”和“折磨”。游戲化體育教學(xué)是師生共同參與的一種開放性的“游戲”活動，師生積極地投入其中。學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)過程、工作變成一種游戲的過程。

2.3是學(xué)生自我更新的對話活動

游戲化體育教學(xué)是在師生之間展開的一種對話活動，它不再是體育教師一人的獨自，而應(yīng)是體育教師與教材、體育教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教材之間的對話交流活動，使體育教學(xué)永遠(yuǎn)具有無限的可能性，成為一種永遠(yuǎn)具有不斷生成、不斷更新精神的活動。

3.游戲教學(xué)法的作用

3.1熱身和激發(fā)學(xué)生積極性的作用

在傳統(tǒng)中小學(xué)體育課中，準(zhǔn)備部分一般包括慢跑與做準(zhǔn)備操，雖然這種模式確實具有一定的熱身作用，但學(xué)生對于固定的模式往往會產(chǎn)生厭倦心理，在一定程度上違背了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

3.2增強學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力的作用

體育游戲的多樣性和游戲情景不僅為健全學(xué)生的體格創(chuàng)造條件，同時也為學(xué)生多方面的智力活動和才能發(fā)展開辟了理想的園地。

3.3放松作用

在體育課的過程中或結(jié)束階段，穿插活躍課堂氣氛的小游戲活動可以使心臟恢復(fù)到接近原有的安靜狀態(tài)，有助于運動能力的恢復(fù)和提高。

4.游戲教學(xué)法在體育教學(xué)中的準(zhǔn)備與實施

體育實踐通常由開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分組成。在課的不同部分，我們可以根據(jù)內(nèi)容安排不同的游戲，但是不同部分的游戲都應(yīng)該是與本部分的內(nèi)容緊密聯(lián)系的。

4.1游戲教學(xué)法的準(zhǔn)備

4.1.1游戲教材內(nèi)容的選擇

選擇游戲應(yīng)與教學(xué)計劃相吻合，要有計劃有目的地進(jìn)行。在內(nèi)容選擇上應(yīng)考慮不同素質(zhì)的提高，教材內(nèi)容應(yīng)多樣化。

4.1.2游戲場地器材的準(zhǔn)備

認(rèn)真做好場地器材的準(zhǔn)備工作，是提高游戲教學(xué)質(zhì)量的必要條件之一。場地應(yīng)平坦，離建筑物應(yīng)有一定的距離，以免受傷。所劃界線應(yīng)鮮明，以免學(xué)生視覺混淆。場地的大小、所用器材的種類等，都應(yīng)根據(jù)游戲的性質(zhì)、游戲者的水平和人數(shù)的多少以及場地器材條件的許可來決定。

4.2體育教學(xué)中游戲的組織與安排

4.2.1游戲前的講解

為保證游戲的順利進(jìn)行，達(dá)到游戲的活動目的，提高游戲的質(zhì)量，教師必須向?qū)W生把游戲講解清楚。此外，在講解游戲內(nèi)容時，還要對游戲者進(jìn)行思想政治教育及其自然常識的教育。

4.2.2游戲的組織

游戲活動是在教師的直接領(lǐng)導(dǎo)和指揮下進(jìn)行的，在規(guī)定的信號開始和結(jié)束。教師應(yīng)該選用組織能力強，在學(xué)生中有威信的人作引導(dǎo)人。引導(dǎo)人可以是老師指定的，也可以是學(xué)生推薦或自薦的。

4.2.3游戲中的領(lǐng)導(dǎo)

教師是整個游戲的領(lǐng)導(dǎo)者，掌握游戲的進(jìn)程，觀察控制著學(xué)生的行為。在游戲中，教師要有領(lǐng)導(dǎo)地位，同時還要注意發(fā)揮學(xué)生的主動性、自覺性和創(chuàng)造性。

4.2.4游戲中的裁判

游戲在體育課過程中，裁判員要嚴(yán)肅、認(rèn)真、公正、公平、準(zhǔn)確。只有客觀地評定游戲結(jié)果和監(jiān)督遵守規(guī)則的情況，不能做些不正當(dāng)?shù)男袨?，擾亂游戲的照常進(jìn)行，這樣才能保證游戲的教育作用，否則就會降低游戲者的情緒與效果了，甚至還會發(fā)生互相爭執(zhí)一些負(fù)面的情況了。

4.2.5游戲后的結(jié)束與總結(jié)

提前或延遲結(jié)束游戲，其效果都不好，而應(yīng)在規(guī)定的時間或規(guī)定的次數(shù)后結(jié)束，或當(dāng)學(xué)生較滿足，還有余興，但又不太累的情況下結(jié)束游戲。對在游戲中表現(xiàn)好的，應(yīng)提出表揚，對游戲的失敗者，不應(yīng)指責(zé)，而要多從積極方面鼓勵他們，克服缺點，爭取下次取得勝利。

5.小結(jié)

游戲是進(jìn)行體育教學(xué)過程中的一項重要內(nèi)容，寓教于樂，在愉悅的氣氛中掌握技術(shù)、提高技能、增強體質(zhì)，是體育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢。而游戲作為體育教學(xué)的重要手段之一，在教學(xué)中越來越發(fā)揮其獨特的作用，使體育教學(xué)質(zhì)量能夠得到不斷地提高。

參考文獻(xiàn)：

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