宋中民

網(wǎng)絡(luò)視頻是青少年教育的一把“雙刃劍”。這是一個知識經(jīng)濟時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，要讓我國在這個信息世界中跟上時代的步伐，作為未來建設(shè)主力軍的青少年，必然要能更好、更快地適應(yīng)這個高科技的社會。

網(wǎng)絡(luò)世界資源就像一個聚寶盆，學(xué)生可以從中最快地查找所需的學(xué)習(xí)資料，可以學(xué)會更多課堂外的知識，并靈活地運用課內(nèi)知識，促進思維的發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

然而，網(wǎng)絡(luò)還存在著一些弊端。我國有關(guān)權(quán)威部門調(diào)查了一些初、高中學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們上網(wǎng)多以休閑娛樂為主：查資料、打游戲、聊天、購物或下載文件，而用于學(xué)習(xí)的比例相當?shù)汀６鴱那嗌倌甑纳暇W(wǎng)頻率看，上網(wǎng)頻率越高的越愛玩游戲。更為嚴重的是對于涉世未深、鑒別能力差、易受誘惑的青少年來說，包羅萬象、魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)無疑又是一個非常危險的世界。

當前，網(wǎng)絡(luò)對青少年的危害主要有兩點，一是某些人實施諸如詐騙或人身傷害之類的犯罪；二是黃色信息對青少年的危害。據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，因特網(wǎng)的信息中，有相當一部分信息與色情有關(guān)，網(wǎng)絡(luò)使色情內(nèi)容更容易傳播。據(jù)不完全統(tǒng)計，60%的青少年雖然是在無意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動而進一步尋找類似信息，從而深陷其中。調(diào)查還顯示，在接觸過網(wǎng)絡(luò)上色情內(nèi)容的青少年中，一部分人有過性犯罪行為或動機。青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國家的宣傳論調(diào)、文化思想等，容易使價值觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲目崇拜西方文化。

基于上述認識，我認為在青少年中開展網(wǎng)絡(luò)安全教育是一個必要、重要而且迫切的任務(wù)，通過研究我認為：

一是要做好視頻教育工作，學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高自身的能力。有些教師驚嘆，許多中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)水平已達到了較高層次，若教育工作者自己不深度“觸網(wǎng)”，就無法了解中學(xué)生們的上網(wǎng)情況，不能承擔起網(wǎng)上“引路人”和督導(dǎo)者的角色。

教師應(yīng)學(xué)習(xí)視頻教育有關(guān)理論，轉(zhuǎn)換觀念，拋棄“網(wǎng)絡(luò)有害論”，消除“網(wǎng)絡(luò)恐慌癥”，充分認識到網(wǎng)絡(luò)視頻在中學(xué)生成長過程中的重要作用。同時充分認識到網(wǎng)絡(luò)視頻的弊端，研究網(wǎng)絡(luò)視頻安全的法律法規(guī)，在做引導(dǎo)和疏導(dǎo)工作時，要依法辦事。 另外，還可以學(xué)習(xí)國內(nèi)外有關(guān)視頻教育的優(yōu)秀案例，積累優(yōu)秀的經(jīng)驗和具體做法。

二是要用知識性較強、對培養(yǎng)品德情操較有利的視頻內(nèi)容占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)視頻陣地。我選擇向?qū)W生推薦學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如360教育網(wǎng)、收獲網(wǎng)等網(wǎng)站，播放《走進科學(xué)》《百家講壇》《探索·發(fā)現(xiàn)》等節(jié)目視頻。

在思想教育上選擇的內(nèi)容著重加強對中學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育，加強以理想信念為主題的思想品德教育，讓學(xué)生能用正確的世界觀、人生觀和價值觀筑起心靈的“長城”，抵制網(wǎng)上各種不良思潮和有害信息的侵蝕。加強中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為教育和安全教育，加大宣傳力度，提高中學(xué)生自我保護意識和自我約束能力。這些內(nèi)容有利于中學(xué)生將上網(wǎng)熱情轉(zhuǎn)化為自覺學(xué)習(xí)先進文化、陶冶高尚情操的動力。

三是要利用學(xué)校宣傳平臺傳播優(yōu)秀視頻節(jié)目，在校內(nèi)閉路電視網(wǎng)上的共青團委設(shè)有電視臺，在校園局域網(wǎng)上設(shè)有學(xué)生視頻論壇等。

四是要耐心做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)工作。視頻教學(xué)本身具有可視性、形象性、趣味性、時空超越性，但缺乏針對性強的個體輔導(dǎo)性，因而在這一點上是不能替代教師面對面的指導(dǎo)功能的，我們在播放教學(xué)片、知識片、故事片的同時，不能放松對學(xué)生的輔導(dǎo)，讓他們提出問題或?qū)懗鲇^后感。

視頻教育要重視教育青少年正確看待網(wǎng)絡(luò)生活，合理使用網(wǎng)絡(luò)，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮。對迷戀網(wǎng)絡(luò)和思想上存在問題的學(xué)生，我們要尊重事實、尊重學(xué)生的人格，和學(xué)生建立起一種平等和信任的師生關(guān)系，把沉迷網(wǎng)絡(luò)視為可以徹底克服的心理障礙，不對此過分敏感而采取過激的措施。在面對中學(xué)生上網(wǎng)過程中所犯的錯誤時，教師要以一種寬容、理解的心態(tài)，采取積極、有效的引導(dǎo)和防范措施。

教師在心理疏導(dǎo)方面要采取耐心說服的方法，使學(xué)生認識到過度和不良使用網(wǎng)絡(luò)，會對身心的成長和發(fā)展造成嚴重的后果，會使一個人玩物喪志，而且使用電腦網(wǎng)絡(luò)的根本目的是收集資料、獲取信息，使工作、生活和交流方便與快捷，而不只是為了玩游戲、聊天。堅持疏導(dǎo)的原則，提高其排除迷戀的自覺性和主動性以及自控能力。

五是充分利用課堂電化教學(xué)手段把視頻教育內(nèi)容融入日常教學(xué)實踐中。我們把這一原則作為學(xué)校教學(xué)的長期指導(dǎo)思想。

視頻教育是社會發(fā)展及教育發(fā)展的新產(chǎn)物，是歷史發(fā)展的必然，研究視頻教育是很有價值的。吉林省白城市第四中學(xué)首先加大了投資力度和信息化環(huán)境建設(shè)速度，進行了寬帶城域網(wǎng)的改造工程、教育信息網(wǎng)改造工程和農(nóng)村遠程教育工程。三大工程的建設(shè)運行，實現(xiàn)了更大范圍的資源共享與優(yōu)勢互補，使區(qū)域范圍內(nèi)的各種信息交流得到了發(fā)揮，實現(xiàn)了更大范圍的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。在實驗過程中堅持以信息化的教育管理系統(tǒng)、教育信息資源建設(shè)、信息技術(shù)與課程整合為重點，取得了區(qū)域性基礎(chǔ)教育全面發(fā)展的重大突破。在這種形勢下，探求實施視頻教育的具體的、可行的、易操作的方式方法顯得更為重要。

（作者單位：吉林省白城市第四中學(xué)）endprint