【摘 要】動漫，是指動畫和漫畫的合稱，是兒童時代接觸最多的東西，在兒童的生活中占有很重要的地位，對兒童的道德情感產(chǎn)生著直接或間接地影響。動漫在兒童的道德觀念形成過程中，既有積極的方面，也有消極的方面。因此，作為平時與孩子接觸最多的家長和老師，要學(xué)會正確的引導(dǎo)孩子去選擇有利于自己發(fā)展的動漫。

【關(guān)鍵詞】動漫 兒童 道德情感

孩子對色彩和聲音有著天生的敏感，集鮮艷色彩、夸張形象、動聽音樂于一體的動畫片，理所當(dāng)然成了他們的最愛?？匆姾⒆颖牬笾劬?，全神貫注盯著屏幕的樣子，毋庸置疑，動畫片會給寶寶帶來巨大的歡樂，是孩子離不開的童年伴侶。動畫片為什么這么受孩子歡迎？動畫片對孩子的發(fā)展會產(chǎn)生怎樣的影響呢？

一、動畫片受歡迎的原因

1、動畫片的色彩鮮艷，配音效果強烈，人物造型夸張。孩子的生理和思維發(fā)展都需要不同性質(zhì)和程度的感官刺激，因而特別喜歡能引起視、聽、動覺多通道感官刺激的動畫作品。

2、動畫片一般都包含獎善懲惡的情感，這一點與兒童的價值觀相契合。兒童對好壞的分界相當(dāng)清晰，太復(fù)雜的價值觀通常會讓他們不知所從，甚至產(chǎn)生誤判。每個人都喜歡欣賞自己能夠理解的作品，兒童也不例外。

二、看動畫片的好處

1、開發(fā)孩子的想像力。動畫片里的故事一般都充滿了奇思妙想，對兒童想像力的開發(fā)非常自然，又為兒童所樂于接受，還可以幫助兒童離開現(xiàn)實狀況，忘記不愉快的經(jīng)驗。

2、培養(yǎng)孩子的幽默感?；⒂哪莾和瘎赢嬈幕疽刂?，兒童受動畫片的耳濡目染，就算學(xué)不會創(chuàng)造幽默，至少也可以學(xué)會欣賞幽默。

三、動漫對兒童道德情感發(fā)展的積極作用

（一）有利于喚醒兒童的道德情感。

動漫題材多樣，并且以生動，形象的方式展現(xiàn)給兒童，使兒童樂意接受其中蘊含的道理，同時對其進行道德評價。大部分動漫題材多是懲奸除惡，充滿正義感，責(zé)任感，使兒童產(chǎn)生正義一定能戰(zhàn)勝邪惡的觀念，養(yǎng)成正確的道德情感。在日常生活中也會規(guī)范自己的行為，不去又做損害別人的事情。

（二）有利于培養(yǎng)兒童的社會意識，增強集體榮譽感。

隨著\"團隊精神'硯念的加強，動漫中的主角已不再是獨自作戰(zhàn)的俠客，而成為團結(jié)協(xié)作的一個整體。只有大家齊心合力才能更有力量戰(zhàn)勝困難，取得勝利這種合作精神使兒童形成友誼感和集體榮譽感等高級情感。

四、看動畫片的不良影響

1、兒童具有強烈的模仿傾向，而且區(qū)分信息的能力很弱，特別是年齡小的兒童幾乎沒有區(qū)分能力，對行為與其后果間的聯(lián)系也不甚了解，因此經(jīng)常發(fā)生一些悲劇。如一個3歲男孩學(xué)動畫片中小鳥飛行，從窗口\"飛\"下，導(dǎo)致肝破裂死亡。而那些充斥暴力行為的動畫片會使兒童認知上形成對暴力的合理化，生活中的問題也往往用暴力來解決。

2、長時間收看動畫片，相對就減少了戶外活動的機會，使兒童失去了很多與實際生活接觸的機會，妨礙了兒童對自然物質(zhì)的真實感知及活動能力，而且缺乏與其他人言語的交流。缺乏表達交談，在一定程度上會影響兒童的言語表達能力。

五、動漫對兒童道德情感發(fā)展的消極影響

（一）容易形成兒童的虛擬人格

兒童的思維、情感的發(fā)展是需要真實生活經(jīng)驗的，特別是在兒童早期，直接感受顯得尤為重要。動漫說到底，是人工化的生活，其造型，動作，情節(jié)均是人想象的產(chǎn)物。當(dāng)一個兒童長時間，程度較深的迷戀動漫時，他的虛擬人格會不斷得到強化，直至逐漸影響到他的現(xiàn)實人格，嚴重的甚至出現(xiàn)不同程度的人格分裂。

（二）暴力性動漫引發(fā)兒童的暴力傾向

現(xiàn)在的動漫片有很多暴力色彩濃厚對兒童和青少年的心理發(fā)展影響很大。例如，在日本，青少年犯罪已經(jīng)成為社會犯罪的主體，犯罪率已經(jīng)達到70%-80%。據(jù)統(tǒng)計，1983年，當(dāng)《超時空要塞》這部動畫片放映之后，日本犯罪率有明顯的上升中國的青少年犯罪率從80年代開始同樣一直處于上升趨勢，這和80年代起開始播放的具有暴力特征外國動畫片的比率的升高是一致的。

六、動畫片會對孩子的身心發(fā)展

（一）不同年齡階段的孩子所看的動畫片也要有所區(qū)別

（1歲～2歲）這一時期，孩子的感知能力還比較差，無意注意的時間也很短，可以適當(dāng)?shù)乜葱┲黝}單一、情節(jié)簡單的動畫片，畫面色彩要比較鮮艷，配樂要優(yōu)美，要短小。這個時期也是語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，可以讓幼兒看一些有助于語言開發(fā)的動畫片。但是，這個年齡段的幼兒看動畫片的時間不宜過長，要保證他們有充分的休息時間。

（2歲～4歲）隨著兒童生理的不斷發(fā)展，神經(jīng)系統(tǒng)的機能進一步增強，以及言語的真正形成，兒童開始具備了較強的心理活動能力，大多數(shù)兒童開始注意周圍的事物，動畫片這種形式越來越受到孩子們的歡迎。建議家長為孩子選擇一些簡單易懂的神話故事、古老的童話、有關(guān)動物植物的故事，一方面滿足其旺盛的好奇心，一方面培養(yǎng)兒童良好的道德品質(zhì)，促進兒童各方面的發(fā)展。當(dāng)然，這些動畫片里的人物要形象可愛、性格鮮明，情節(jié)要簡單、緊湊，矛盾沖突激烈，也要畫面色彩鮮艷，配樂優(yōu)美，具有欣賞性。

（4歲～6歲）形象思維進一步發(fā)展，他們喜歡娛樂性、趣味性比較強、人物形象和情節(jié)都較簡化、動作比較夸張的動畫片。這時候的兒童語言理解能力已經(jīng)發(fā)展得較好，家長可以引導(dǎo)他們看一些科普性質(zhì)的動畫片，擴大兒童的知識面，開發(fā)兒童智力。

（二）父母應(yīng)該與孩子一起欣賞動畫片，我的教育建議是：

固定觀看時間。陪孩子一起欣賞動畫片，首先要制定一份時間表，每天觀看的時間要有計劃，最好固定下來，不要占用孩子寫作業(yè)的時間，也不要安排在吃飯的時間看。

引導(dǎo)孩子選擇動畫片。我覺得孩子喜歡看的動畫片有很多，比方說《獅子王》、《機器貓》、《一休》，都是比較優(yōu)秀的動畫片。

看完和孩子交流。聰明的父母會抓住任何時機和孩子交流，看完動畫片后也應(yīng)該問問孩子有什么收獲，從中學(xué)到什么。如看完《一休》，問一休為什么那么聰明；這樣的問題并不是要求孩子給出一個標準的答案，而是通過和孩子的交流，可以讓孩子在看動畫片的快樂中認識世界、認識人生。

讓孩子講述。如果父母因為有重要的事不能和孩子一起看，也可以讓孩子把看完的動畫片的故事講述給你聽，一方面可以鍛煉孩子的記憶力、語言表達能力，另一方面讓孩子知道你是關(guān)心他的，想陪他一起看動畫片的，讓孩子感受到你對他的親情。