【摘 要】每一個教育專業(yè)與方向都存在著它的價值，美術(shù)也是。本文在闡述中等職業(yè)院校美術(shù)教育存在價值的基礎(chǔ)上分析了當(dāng)前中等職業(yè)院校在美術(shù)教育方面存在的問題，討論了美術(shù)學(xué)科在中等職業(yè)院校為美術(shù)學(xué)生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，以及為了讓學(xué)生獲得更加高深的美術(shù)技術(shù)而提高學(xué)生的積極性，創(chuàng)建合理科學(xué)的教育教學(xué)結(jié)構(gòu)，使得中職教育環(huán)境下的學(xué)生能夠全面發(fā)展，滿足學(xué)生在中職教育環(huán)境下的學(xué)習(xí)欲望，接下來就中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)教育的策略展開討論。

【關(guān)鍵詞】中等職業(yè)院校 美術(shù)學(xué)科 教學(xué)策略

前言

中等職業(yè)院校培養(yǎng)的學(xué)生為實用型技術(shù)型的人才，是在以九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)的建設(shè)行的技術(shù)人才，是我國中等職業(yè)院校發(fā)展的重要方向。我國在培養(yǎng)藝術(shù)性人才的定位階段主要存在于九年義務(wù)教育階段、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校階段、普通高中藝術(shù)發(fā)展等階段，這幾個階段是學(xué)校發(fā)展藝術(shù)教育的重要途徑，其中美術(shù)藝術(shù)教育是素質(zhì)教育中德、智、體、美、勞發(fā)展中的重要一項。在中等職業(yè)院校中雖然在課程安排方面按照專業(yè)安排的課程，但是為了滿足學(xué)生對藝術(shù)方向的學(xué)習(xí)欲望，中等職業(yè)院校應(yīng)該開設(shè)不同的藝術(shù)教育，讓不同的學(xué)生選擇不同的藝術(shù)方向，為未來教育奠定基礎(chǔ)。

1、中等職業(yè)院校美術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析

改革開放不僅僅使得經(jīng)濟快速發(fā)展起來還使得教育隨之也快速發(fā)展起來。2001年教育部頒布了《全日制義務(wù)教育模式課程標(biāo)準(zhǔn)（草稿版）》為美術(shù)發(fā)展起到的促進作用，2005年頒布了《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》其中包括了大力發(fā)展美術(shù)等藝術(shù)教育，隨著國家的不斷進步如今社會主義國家更加的需要接受過全面素質(zhì)教育擁有技術(shù)才能的人才。如今新時期條件下學(xué)習(xí)美術(shù)早已經(jīng)沖破了就業(yè)這個“牢籠”，現(xiàn)代的中等職業(yè)院校培養(yǎng)出來的人才是為了升學(xué)而培養(yǎng)的人才。相比于中等普通高中培養(yǎng)的學(xué)術(shù)型人才中等職業(yè)院校培養(yǎng)的是在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識方面不理想的學(xué)生，然而在這種情況下學(xué)生和家長都不愿放棄學(xué)習(xí)的機會所以為了讓學(xué)生再接受教育選擇的中等職業(yè)院校，因此在中的職業(yè)院校上學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)成績比較差自我約束力比較差，還有一方面為職業(yè)院校強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的技術(shù)性，在教育上以就業(yè)力取勝，一部分學(xué)生為了強化自己的美術(shù)技術(shù)，自行放棄科學(xué)技術(shù)方面的學(xué)習(xí)選擇上職業(yè)院校深造自己，因此在職業(yè)中等院校內(nèi)存在的學(xué)生的水平參差不齊為美術(shù)教育帶來了教學(xué)難度。

2、在中等職業(yè)院校開展美術(shù)教學(xué)的重要性分析

美術(shù)教學(xué)在一般的中等職業(yè)院?？梢哉f是不可缺少的，也在中等職業(yè)院校教育中起到不可替代的作用。首先在美術(shù)教育中教師應(yīng)該清楚的知道美術(shù)教育可以讓學(xué)生掌握更多的不同的知識，并且不管是學(xué)術(shù)方面還是藝術(shù)方面都起源于生活，學(xué)生在學(xué)習(xí)的任何時候認(rèn)識到的任何來自不同藝術(shù)家的作品都代表了一個時代的生活方式和思想觀念，接著在中等職業(yè)院校里學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞能夠給學(xué)生帶來教育作用，因為在學(xué)生學(xué)習(xí)選擇不同的題材中學(xué)生首先學(xué)習(xí)的是如何選擇題材，這樣的學(xué)習(xí)可以為學(xué)生帶來思想和道德上的影響，可以培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的理念把握學(xué)習(xí)美術(shù)的意義，讓學(xué)生在無意識的情況下得到藝術(shù)的熏陶，在潛移默化的教育中得到成長。中等職業(yè)院校開展美術(shù)教育可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)中找到相應(yīng)的存在感，因為在中等院校學(xué)習(xí)的學(xué)生多數(shù)都是因為在中考中沒有考好的學(xué)生，他們在心理上會感覺到自己與他人的差距，同時也控制不了自己愛玩的天性，在中等職業(yè)院校中開展美術(shù)教育可以說不僅為大多數(shù)學(xué)校提供了就業(yè)就會還提供了提升自己的機會。

3、中等職業(yè)院校美術(shù)教學(xué)的策略

因為大多數(shù)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生在學(xué)習(xí)理解力方面比較差，對自己學(xué)習(xí)能力的定位不夠清楚，并且自我約束力差，所以在教育中教師應(yīng)該：

（1）在教授知識的時候一定要簡潔明了富有活力，這樣的教學(xué)可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提得起興趣并且理解知識。煩悶的課堂會使得學(xué)生失去信心并且在學(xué)習(xí)中郁郁寡歡，更加不想學(xué)習(xí)，所以在教學(xué)中教師一定遵從言語簡潔清晰，課堂活躍有度。

（2）在教學(xué)中應(yīng)該有適當(dāng)?shù)膹娭屏?。職業(yè)院校的學(xué)生在學(xué)習(xí)中自我約束力比較差容易因為不良的生活習(xí)慣影響學(xué)習(xí)，所以在教學(xué)中教師應(yīng)該讓學(xué)生畫畫的同時不斷檢查不斷提醒，讓學(xué)生有時間觀念和學(xué)習(xí)觀念。

（3）構(gòu)建輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。中等職業(yè)院校的學(xué)生是中考結(jié)束沒有考好的學(xué)生，他們風(fēng)華正茂，對外界的一切同樣比較好奇，所以在平常的美術(shù)學(xué)習(xí)中教師也應(yīng)該在教學(xué)方面開展比較有趣味性的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)美術(shù)不僅可以提升自己的學(xué)習(xí)能力還能夠在學(xué)習(xí)中找到樂趣。

4、小結(jié)

總之，中職院校的美術(shù)教學(xué)活動中，藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)對學(xué)生的健康長遠(yuǎn)發(fā)展有非常重要的作用。教學(xué)實踐中，只有不斷拓寬學(xué)生吸取知識的渠道，豐富學(xué)生的鑒賞力與作品的創(chuàng)作能力，提升藝術(shù)素養(yǎng)，才能幫助學(xué)生在美術(shù)專業(yè)知識社會實踐過程中積極展現(xiàn)自己的個性，提高自身的作品創(chuàng)作能力及美感，形成與眾不同的作品創(chuàng)作風(fēng)格。學(xué)生也能夠在作品的創(chuàng)作過程中真正感受到創(chuàng)作的快樂，激發(fā)內(nèi)在的藝術(shù)創(chuàng)作潛力，學(xué)習(xí)才會樂此不彼。社會經(jīng)濟發(fā)展的新環(huán)境下，中職院校美術(shù)教學(xué)應(yīng)不斷加強學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)力度，積極展現(xiàn)藝術(shù)素養(yǎng)在培養(yǎng)人才過程中的作用，為中職院校培養(yǎng)優(yōu)秀的藝術(shù)人才提供有力的保障。

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