【摘 要】受傳統(tǒng)教學思想的影響，很多小學教師依然沿用著陳舊的教學方法，內(nèi)容與小學生的心理需求嚴重不相符。教育游戲指的是通過游戲的方式，來發(fā)展學生的智力、知識、技能、情感及價值觀，其更加符合小學生的年齡特點，能夠?qū)崿F(xiàn)寓教于樂的效果，幫助小學生更好的學習數(shù)學知識。為此本文探討了教育游戲的優(yōu)點，并分析了其在小學數(shù)學教學中的具體應用方法，希望能夠為小學數(shù)學教學效果的提升提供一些參考和支持。

【關鍵詞】教育游戲 小學數(shù)學 教學應用 方法探討

數(shù)學是與生活息息相關的一門學科，若單純依賴課本和教師，那么很難起到預期的效果，同時也會影響學生的積極性，不利于數(shù)學教學質(zhì)量的提高。如今，在計算機技術不斷發(fā)展的今天，教育游戲在小學數(shù)學中得到了廣泛應用，其表現(xiàn)出了極大的優(yōu)越性，能夠在潛移默化中發(fā)展學生的思維能力、探索能力、學習能力等[1]，與小學生的認知水平和心理特點相符合。為此，本文重點探討了教育游戲的應用方法，希望能夠進一步發(fā)展小學生數(shù)學學習能力。

1.教育游戲在小學數(shù)學教學中的應用價值分析

首先，教育游戲能夠提升小學生的學習興趣，避免課堂教學內(nèi)容過于枯燥，同時借助游戲的方式，能夠進一步提升學生的課堂活動參與積極性，主動地接受知識熏陶，激發(fā)潛能。其次，教育游戲能夠培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，尤其是在分數(shù)、幾何、統(tǒng)計等難度較大的問題上，其應用效果更好。對于小學生來說，寓教于樂是最好的一種教學手段，其既可以避免學生學習態(tài)度不積極，同時還能夠保證教學效果。最后，教育游戲能夠創(chuàng)造一個輕松地課堂氛圍，有利于教師對學生學習過程的把控，適應了學生的個性化差異[2]，促進了師生交流，有利于創(chuàng)建更好的師生關系?？偟膩碚f，教育游戲是一種先進的教學方法，其適應了當前新課標下小學數(shù)學教學過程的需求，更加契合學生的特點，可起到較好的促進作用。

2.教育游戲在小學數(shù)學教學中的應用方法分析

2.1 在課堂教學中應用

教育游戲的優(yōu)勢在于具有一定的趣味性、互動性和挑戰(zhàn)性，能夠讓小學生在游戲中掌握數(shù)學知識，實現(xiàn)寓教于樂的目的。同時，小學生都喜歡游戲，通過游戲教學能夠提升他們的學習積極性，激勵更多的學生參與其中。例如，在學習一年級下冊《加與減》一課時，教師可以選擇類似于“攻城陣”的闖關游戲，建立一個攻城故事的背景，學生每回答一個問題，就能夠攻下一個城門。同時，城中也會有各種各樣的知識等待學生探索。這種闖關游戲更加契合學生的競爭心理，能夠?qū)⒖菰锏臄?shù)學知識變得更加動態(tài)化，學生要想順利完成游戲，就必須認真計算加減公式，通過自己的部署來獲得勝利。教師應當根據(jù)學生的計算能力和特點，選擇合適的題目，并進一步增加游戲的趣味性，提升游戲的教育效果。

2.2 在數(shù)學練習中應用

作業(yè)練習是進一步鞏固學生數(shù)學計算能力和思維能力的一個關鍵步驟，在此過程中應用教育游戲，能夠起到總結的效果，在降低學生作業(yè)壓力的同時，提高其在作業(yè)練習中的學習積極性，更好的完成作業(yè)。例如，在學習二年級上冊《數(shù)一數(shù)與乘法》這一課時，教師可以利用“電唱機”、“拼翅膀”等游戲[3]，讓學生完成有關乘法計算的練習，并通過練習，掌握乘法計算的秘訣，為后面《乘法口訣的學習》奠定基礎。另外，教師可以布置一些需要學生和家人共同參與的游戲，如《認識鐘表》、《購物》等，這些內(nèi)容與生活實際有著緊密的聯(lián)系，教師完全可以將課堂放到學生的家庭中，通過家長與學生之間的互動，完成知識教學，同時還能夠增加家庭之間的交流，有利于促進學生的身心健康。

3.在課外實踐中應用

數(shù)學并不僅僅局限在課堂中，它是與生活息息相關的一個科目，若單純通過理論教學，那么很難取得理想的效果，教師可以充分利用課外實踐的機會，將教育游戲應用到數(shù)學教學中，擴寬小學生的數(shù)學視野[4]，取得更好的教學效果。例如，在課外實踐中，指導學生去動手制作一個木質(zhì)三角形和長方形，讓學生對比兩種形狀的穩(wěn)固性，進而理解不同圖形的特征。加強對患者記憶力的鍛煉，通過玩撲克牌的游戲，鍛煉學生的地位能力。給學生十元錢，讓其自行購買鋼筆、尺子、練習本等用具，花費錢數(shù)最少且購買的物品最齊全的學生獲勝。這些游戲能夠使學生將數(shù)學知識與生活實踐聯(lián)系起來，獲得更多的生活經(jīng)驗，這對發(fā)展其綜合能力來說有著積極地意義。

結束語：教育游戲?qū)⑿W數(shù)學教學過程變得更加靈活、有趣，使學生學習興趣高漲，同時，借助游戲進行教學，可優(yōu)化對教學資源的應用，提升教學效果，方便教師把控教學進度，有著較高的應用價值。

參考文獻

[1]歐容成.數(shù)學游戲在小學數(shù)學教學中的實踐應用探討[J].亞太教育，2016，09（12）：19-30.

[2]張俊英.教育游戲在小學數(shù)學教學中的應用[J].中國新通信，2017，03（09）：131-132.

[3]趙樹芳.教育游戲在小學數(shù)學教學中的應用分析[J].西部素質(zhì)教育，2017，03（26）：215-216.

[4]崔保林.教育游戲在小學數(shù)學教學中的應用[J].西部素質(zhì)教育，2015，14（11）：104-105.