2011年，一株幼嫩而倔強(qiáng)的幼苗在沂蒙大地上破土而出，短短四年的時(shí)間，一躍成為山東省臨沂市莒南縣的明星學(xué)校。五年的發(fā)展、五年的變遷，山東省臨沂市莒南縣第五小學(xué)以其自身特有的校園風(fēng)貌、文化內(nèi)涵、教育理念和規(guī)章制度，打造出了自身獨(dú)具魅力的書(shū)香氣質(zhì)?！靶夭匚哪珣讶艄?，腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！避炷衔逍≌徊揭粋€(gè)腳印地向著名校堅(jiān)定前行。學(xué)校認(rèn)真貫徹教育體育局“一一二三”工作思路，以“深化改革、推進(jìn)落實(shí)、提升突破”為重點(diǎn)，高點(diǎn)定位，將創(chuàng)建“書(shū)香校園”作為實(shí)施新課程改革的重要手段，確立了“讓書(shū)香浸潤(rùn)校園，讓文明陪伴童年”的辦學(xué)宗旨，全力打造“書(shū)香校園”特色學(xué)校。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，師生讀書(shū)的熱情極度高漲，讀書(shū)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，整個(gè)校園充滿(mǎn)著濃濃書(shū)香和瑯瑯書(shū)聲。

外在氣質(zhì)：精于校園文化建設(shè)

讀書(shū)對(duì)于個(gè)體的精神發(fā)育和民族的精神成長(zhǎng)具有非常重要的意義。如果說(shuō)人類(lèi)的物質(zhì)文明可以通過(guò)建筑、工具等物化的形態(tài)保存和延續(xù)，那么人類(lèi)的精神文明如何保存和延續(xù)呢？一個(gè)剛剛誕生的新生兒，他的精神世界充其量只相當(dāng)于人類(lèi)的童年，在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，精神世界又如何與身體的發(fā)育、成熟一道與時(shí)俱進(jìn)？我認(rèn)為讀書(shū)是實(shí)現(xiàn)以上目的的必由之徑。在一定意義上說(shuō)，一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平，在很大程度籍是取決于這個(gè)民族的閱讀狀況?？v觀世界各國(guó)，凡是崇尚讀書(shū)的民族，大多是生命力頑強(qiáng)的民族。氣質(zhì)往往是由內(nèi)而外散發(fā)出來(lái)的，作為一所年輕奮進(jìn)的現(xiàn)代化學(xué)校，莒南五小向來(lái)注重的是內(nèi)外兼修。走在五小，最先被吸引的是她優(yōu)美的校園環(huán)境和無(wú)處不在的校園文化。一草一木總關(guān)情，一磚一瓦皆是史。校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的身心教育發(fā)揮至關(guān)重要的作用，一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境，往往會(huì)是一部活教材。自學(xué)校成立之初，該校積極改善育人環(huán)境，加大校園文化建設(shè)力度，以?xún)?yōu)美的校園環(huán)境和濃厚的讀書(shū)氛圍，影響著這里的每一位學(xué)生。五小人在校園文化建設(shè)上所作的努力，處處彰顯著他們對(duì)教育事業(yè)的精益求精。綠化、美化校園，裝飾校園文化墻，落

成校園文化雕塑，教學(xué)樓大廳裝飾浮雕作品，師生風(fēng)采展示等主題版塊，走廊設(shè)計(jì)新穎、氣派，張掛本土名人畫(huà)像、展板及宣傳標(biāo)語(yǔ)……但這些僅僅是學(xué)校建設(shè)校園文化的冰山一角，學(xué)校更是把“書(shū)香校園”的打造當(dāng)作文化建設(shè)的重中之重。

書(shū)香校園的建設(shè)離不開(kāi)環(huán)境的布置和氛圍的營(yíng)造。環(huán)境氛圍在一定程度上說(shuō)也是一種教育資源，也是一種教育的方式，涵蓋著很大的教育意義。為打造五小“書(shū)香校園”的文化特色，豐富學(xué)生們的課余文化生活，提高學(xué)生的閱讀水平，學(xué)校大力開(kāi)展“十個(gè)一百讀書(shū)工程”課題研究，認(rèn)真打造起學(xué)生學(xué)習(xí)的“第二課堂”。全天開(kāi)放集圖書(shū)閱覽為一體，可同時(shí)容納300人自由閱讀的圖書(shū)室——萬(wàn)達(dá)興愛(ài)心書(shū)屋，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀。尤其值得稱(chēng)贊的是，在這里每周每班開(kāi)設(shè)3節(jié)閱讀課，由班級(jí)選定書(shū)目，分組閱讀。在全縣率先實(shí)施學(xué)生閱讀考級(jí)制度，實(shí)行赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七級(jí)等級(jí)制，按照不同年級(jí)，制定不同考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，每年在4月23日世界讀書(shū)日進(jìn)行等級(jí)考試，并頒發(fā)證書(shū)。五小正是以這種方式去引導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立“讀書(shū)好好讀書(shū)讀好書(shū)”的思想意識(shí)。

功夫不負(fù)有心人，這一系列舉措的大力實(shí)施，大大推進(jìn)了“十個(gè)一百讀書(shū)工程”課題研究的進(jìn)展，培養(yǎng)起了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。如今的莒南五小，從教師到學(xué)生，人人愛(ài)讀書(shū)，用知識(shí)改變命運(yùn)，用書(shū)籍啟迪人生，這便是五小書(shū)香氣質(zhì)的最好體現(xiàn)。

內(nèi)在氣質(zhì)：嚴(yán)于教學(xué)質(zhì)量提升

如果說(shuō)校園文化是五小人精心塑造的外在氣質(zhì)，那么當(dāng)你更加深入了解它，便會(huì)發(fā)現(xiàn)最終吸引你，留住你的還是這所學(xué)校的內(nèi)在氣質(zhì)。因?yàn)閮?nèi)在氣質(zhì)是五小的靈魂，是每一個(gè)五小人用心靈灌溉開(kāi)出的花朵。

一群好老師，就等于一所好學(xué)校。在五小，學(xué)生是主體，而教師則是幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人。為此，學(xué)校致力于現(xiàn)代化教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)的提升，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，完善校園網(wǎng)的建設(shè)，逐步搭建教師學(xué)習(xí)、工作、交流的平臺(tái)。此外，他們加強(qiáng)教師“三筆一話(huà)一畫(huà)”基本功訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)具有現(xiàn)代綜合素質(zhì)的新型教師。而后，為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校開(kāi)展了校級(jí)“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選競(jìng)賽、教師“公開(kāi)課”“研討課”等活動(dòng)，讓教師在學(xué)習(xí)和競(jìng)賽中取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到面向全體，因材施教。這樣一來(lái)，調(diào)動(dòng)起每一個(gè)學(xué)生的積極性，大大提高了課堂效率，真正做到了向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

堅(jiān)持“童年決定未來(lái)六年奠定一生”的辦學(xué)宗旨，突出各項(xiàng)設(shè)施和多功能室的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)開(kāi)展“古詩(shī)文背誦比賽”“小學(xué)生書(shū)法比賽”“小學(xué)生英語(yǔ)朗讀比賽”等豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)組建足球、籃球、乒乓球社團(tuán)，成立舞蹈、鋼琴社團(tuán)，籌建少年宮，創(chuàng)建五小軍樂(lè)隊(duì)，首創(chuàng)校園電視臺(tái)，成立五小小記者團(tuán)，實(shí)時(shí)播報(bào)校園新聞，培養(yǎng)起學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)生們也用成績(jī)給予學(xué)校最好的回報(bào)，一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)紛紛被五小囊括懷中，2015年全縣小學(xué)生羽毛球聯(lián)賽女子單打冠亞軍，縣2015年“體育彩票杯”小學(xué)生足球比賽第二名，縣中小學(xué)生冬季長(zhǎng)跑比賽小學(xué)組團(tuán)體第七名，縣小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體第八名……這都是五小人用心付出換來(lái)的成果。

我們常說(shuō)，校長(zhǎng)讀書(shū)，老師讀書(shū)，學(xué)生讀書(shū)，滴水穿石，積淀百年，方能成為“書(shū)香校園”；父母和孩子一起讀書(shū)、買(mǎi)書(shū)、藏書(shū)，持之以恒，歷經(jīng)幾經(jīng)，才能成為“書(shū)香門(mén)第”。要培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣，離開(kāi)家庭、離開(kāi)家長(zhǎng)的支持也是不行的。

書(shū)香校園的創(chuàng)建是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，要通過(guò)積累、積淀、傳承、提升，形成閱讀的風(fēng)氣、閱讀的傳統(tǒng)、閱讀的文化，才能最終培養(yǎng)出一代代的讀書(shū)人。作為學(xué)校教育工作者，只有積極引導(dǎo)全校師生激情投入、自覺(jué)讀書(shū)，將讀書(shū)作為自己生命的一部分，才能成就充滿(mǎn)生機(jī)和活力的書(shū)香校園，才能使自己的工作更加富有思想和睿智，更加充滿(mǎn)靈氣和活力，也因此而更加美麗和精彩。成功的路上沒(méi)有捷徑，唯有腳踏實(shí)地做事，辛勤耕耘才能換來(lái)收獲的喜悅。在內(nèi)外兼修的高標(biāo)準(zhǔn)要求下，莒南縣第五小學(xué)一路開(kāi)拓，一路奮進(jìn)，才塑造出自身獨(dú)特的書(shū)香氣質(zhì)，育得桃李芬芳。展望未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持以質(zhì)量和特色謀發(fā)展的辦學(xué)思路，突出“規(guī)范、提升、特色、創(chuàng)新”的工作思路，以嶄新的風(fēng)貌和奮進(jìn)的思想，書(shū)寫(xiě)莒南五小新篇章。