【摘 要】對于初中階段的教學(xué)，物理是一門非常重要的學(xué)科，對于學(xué)生的創(chuàng)新能力的發(fā)展和思維水平的發(fā)展都有著很強(qiáng)的促進(jìn)作用。隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)及初中教學(xué)條件的不斷改善，教師在初中物理教學(xué)中越來越重視先進(jìn)教學(xué)方法的使用，并不斷促進(jìn)學(xué)生思維水平的發(fā)展。本文將從多方面論述了教學(xué)案有效學(xué)法指導(dǎo)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】初中物理 教學(xué)案 有效學(xué)法 指導(dǎo) 思維水平

1.前言

物理學(xué)的課作為初中階段的重要學(xué)科，對學(xué)生的思維發(fā)展水平有著很強(qiáng)的促進(jìn)作用。同數(shù)學(xué)學(xué)科類似，物理學(xué)科具有很強(qiáng)的思維性及邏輯性，并且其具體的知識點(diǎn)比數(shù)學(xué)學(xué)科更加繁瑣，所以在教學(xué)過程中尤其需要注意教學(xué)方法的選擇。在初中物理教學(xué)過程中如何有效的運(yùn)用教學(xué)案這一有效的載體，指導(dǎo)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的有效性是筆者近幾年在教學(xué)過程中一直追求和探索的課題，現(xiàn)將研究體會(huì)介紹如下。

2.在初中物理教學(xué)中采用教學(xué)案教學(xué)的必要性

2.1 充分尊重了學(xué)生的主體地位

在初中物理教學(xué)中采用教學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，由于物理學(xué)科的知識點(diǎn)較為繁瑣，所以學(xué)生必須清晰的了解每一節(jié)課的內(nèi)容，教學(xué)案教學(xué)就使得學(xué)生就每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，知識結(jié)構(gòu)及學(xué)習(xí)任務(wù)明確，能夠在學(xué)習(xí)的前期將學(xué)生對于物理學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性激發(fā)。讓學(xué)生有目的性的進(jìn)行自學(xué)，在自學(xué)過程中能夠發(fā)現(xiàn)問題，分析問題并且獨(dú)立解決問題，還可以對疑難物理問題進(jìn)行反思，促進(jìn)學(xué)生思維水平的發(fā)展，所以采用教學(xué)案教學(xué)充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生的才華得以實(shí)戰(zhàn)，對初中學(xué)生來講，符合他們的學(xué)習(xí)心態(tài)。

2.2 不斷促進(jìn)教師教學(xué)潛能的挖掘

采用教學(xué)案教學(xué)，相比較機(jī)械的講課，教師的工作要減少很多，但是這并不是意味著教師得到的鍛煉要少，相反教師需要精心的研究初中物理的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)大綱，充分考慮初中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從而制定切實(shí)可行的教學(xué)案；其次，教師在階段性檢測試題的設(shè)計(jì)上需要嚴(yán)密篩選，既要考慮到教學(xué)任務(wù)還需要考慮學(xué)生的接受能力，不斷反思自己制定的教學(xué)案，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和完善，促進(jìn)完美教學(xué)案的形成。

2.3 促進(jìn)初中物理知識的系統(tǒng)化

教學(xué)案是結(jié)合每一節(jié)課的具體內(nèi)容展開的，所以每個(gè)教學(xué)案中都有教材體系的分析，本節(jié)課的重難點(diǎn)的分析以及具體的目標(biāo)要求的分析，有針對性的開展目標(biāo)檢測，重視學(xué)生觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力及自學(xué)能力的共同發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生從具體的形象思維向抽象的思維能力發(fā)展。

2.4 提高教學(xué)研究活動(dòng)的有效性

教學(xué)案的設(shè)計(jì)不是教師單方面完成的，需要學(xué)生和教師的共同努力，待初稿完成之后共同分析商議，整個(gè)過程就是集體備課的過程，在物理學(xué)習(xí)過程中需要教師和學(xué)生雙向互動(dòng)，分析教學(xué)案中存在的缺陷，再次進(jìn)行完善，這一系列的過程能夠促進(jìn)教學(xué)研究活動(dòng)合理有效的開展。

2.5 符合素質(zhì)教育的要求

隨著時(shí)代的快速發(fā)展，社會(huì)對于人才培養(yǎng)的質(zhì)量要求越來越高，素質(zhì)教育不斷被推行，在初中物理教學(xué)中重視教學(xué)案教學(xué)能夠提高學(xué)生的思維水平和自助解決問題的能力符合素質(zhì)教育要求。

3.利用教學(xué)案，指導(dǎo)初中物理有效學(xué)法的實(shí)現(xiàn)

3.1 重視物理課程的課前預(yù)習(xí)，教學(xué)案是基于自主學(xué)習(xí)的學(xué)案

使用教學(xué)案促進(jìn)初中物理有效學(xué)法的實(shí)現(xiàn)，首先需要重視物理客戶才能的課前預(yù)習(xí)，首先讓學(xué)生就本節(jié)課的教材內(nèi)容進(jìn)行細(xì)讀，包括教材中出現(xiàn)的插圖、文字表達(dá)及公式等，一邊讀教材一邊分析，分析哪些內(nèi)容與舊知識點(diǎn)有聯(lián)系，那么能夠通過自學(xué)就能掌握，對于有疑惑的問題應(yīng)該先進(jìn)性獨(dú)立思考，實(shí)在解決不了可以分小組討論或者將難點(diǎn)記錄好在課堂上注意聽講。

3.2 重視物理課堂的問題探究，教學(xué)案是基于問題解決的教案

使用教學(xué)案促進(jìn)教學(xué)的有效性，需要重視物理課堂的問題探究，特別是在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力及觀察能力，例如在學(xué)習(xí)大氣壓這個(gè)模塊的時(shí)候，讓學(xué)生觀察為什么暖壺蓋子上有一個(gè)小孔，這個(gè)小孔所起到的作用是什么，還要引導(dǎo)學(xué)生就生活中常見的物理現(xiàn)象進(jìn)行分析，本身物理是一門生活性很強(qiáng)的學(xué)科，生活中處處有物理，所以需要結(jié)合生活實(shí)際及大自然中的物理現(xiàn)象并且緊密結(jié)合課本知識，在實(shí)驗(yàn)課程的開展過程中需要吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生注意觀察實(shí)驗(yàn)操作以及實(shí)驗(yàn)器材，還需要讓學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)的過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，一般操作一邊記錄，便于后續(xù)的反思和應(yīng)用。

3.3 重視課后總結(jié)，教學(xué)案是提升學(xué)生物理應(yīng)用能力的學(xué)案

良好的學(xué)習(xí)離不開有效的課后總結(jié)，課后總結(jié)能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識點(diǎn)系統(tǒng)的歸納和總結(jié)，例如在學(xué)習(xí)物態(tài)變化的時(shí)候，學(xué)生在課堂上對于物質(zhì)的三態(tài)變化已經(jīng)有所掌握，那么教師需要布置學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生觀察生活中的三態(tài)變化，然后歸納總結(jié)，可以自己發(fā)言也可以分小組討論找出代表發(fā)言。還需要在課后將對一些知識點(diǎn)的錯(cuò)誤認(rèn)識改正，搞清楚錯(cuò)誤的原因，最好把錯(cuò)誤的原因解釋清楚，方便改正；還需要利用課后總結(jié)使得知識更加系統(tǒng)化，方便記憶和掌握，教師需要重視學(xué)生的課后總結(jié)，結(jié)合每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況制定記錄表，讓學(xué)生進(jìn)行有效的自我評價(jià)與自我改正，促進(jìn)自身學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化，從而促進(jìn)初中物理學(xué)習(xí)的有效性。

4.結(jié)語

綜上所述，要想將初中物理這門課程的整體的教學(xué)質(zhì)量提升，作為初中物理教師就必須重視比較教學(xué)法的應(yīng)用。而且教師還應(yīng)該明白比較教學(xué)法對初中物理教學(xué)的促進(jìn)作用，因?yàn)橥ㄟ^比較教學(xué)法能夠使學(xué)生更加深刻的對物理的有關(guān)知識的比較和掌握，此外使用比較教學(xué)法進(jìn)行初中物理教學(xué)能夠極大的激發(fā)學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力和動(dòng)手操作能力，可以說比較教學(xué)法的應(yīng)用對初中物理這門課程的學(xué)習(xí)有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，教師必須引起足夠的重視。通過采用比較教學(xué)法促進(jìn)學(xué)生思維水平和創(chuàng)新能力的不斷發(fā)展，最大限度的提高初中物理的教學(xué)質(zhì)量，為今后接觸高等物理的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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