【摘 要】在初中化學(xué)中應(yīng)用范例教學(xué)，教師不僅要注重范例的正確選擇，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，同時還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手實踐能力，這樣才能有利于學(xué)生的長遠發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】范例教學(xué) 初中 化學(xué)課 應(yīng)用

范例教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中得到了廣泛的推廣與應(yīng)用，并取得了一定的進步與成就。初中化學(xué)作為眾多課程中的一門基礎(chǔ)課程，教學(xué)工作者在開展課堂教學(xué)時應(yīng)該充分地注重教學(xué)方式的選擇，注重對范例教學(xué)模式的合理運用。范例指的是課堂上講解的重要知識，而范例教學(xué)的模式指的是每一個知識點的講解都應(yīng)該結(jié)合相應(yīng)的范例進行，這樣才能有利于將抽象的理論知識進行具體化，幫助學(xué)生更好地理解知識點。同時，在初中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用范例教學(xué)，不僅能將教學(xué)層次進行深化，還能進一步地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨立思考的能力。

一、范例教學(xué)的優(yōu)點

1.能夠有效地將原本枯燥、乏味的知識點變得更加生動、形象，進而能夠有利于培養(yǎng)學(xué)生課堂主動性和想象力。

2.能夠為學(xué)生創(chuàng)造出更多的思考空間，進而培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。

3.能夠有效地保持課堂知識與學(xué)生能力發(fā)展的一致性。

二、范例教學(xué)的原則

（一）基本性原則

在初中化學(xué)中運用范例教學(xué)模式，應(yīng)該充分地尊重范例教學(xué)的基本性原則。應(yīng)該注重對化學(xué)相關(guān)規(guī)律和知識概念的傳輸和講解，從而有效地提高學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力。例如，教師在講解“原子是化學(xué)變化中的最小粒子”這一知識點時，教師應(yīng)該注重對“原子”和“最小”的這兩個概念進行分析，并應(yīng)該結(jié)合具體的事例，將原子是化學(xué)變化中不可再分和不能在進行變化的實質(zhì)進行講解，幫助學(xué)生進行理解。同時，教師在進行課堂問題的選擇時也一定要慎重，應(yīng)該盡可能的選擇典型的實例來進行教學(xué)輔助，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

（二）基礎(chǔ)性原則

初中化學(xué)的范例教學(xué)，應(yīng)該充分地注重對基礎(chǔ)知識的講解，在進行課堂教學(xué)時應(yīng)該從知識的掌握及智力的開發(fā)兩個方面進行計劃和安排。在開展教學(xué)活動時，教師應(yīng)該多從生活實際和加強學(xué)生的基本經(jīng)驗進行思考，同時還要注意課程內(nèi)容的安排是否與學(xué)生的知識水平、學(xué)習(xí)能力和興趣愛好相一致，教學(xué)計劃應(yīng)該從學(xué)生實際發(fā)展的角度入手，這樣不僅能夠有效地提高學(xué)生習(xí)題鍛煉的機會，同時還能有效地創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（三）尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中化學(xué)中應(yīng)用范例教學(xué)時，教師應(yīng)該充分地尊重學(xué)生的興趣愛好，特別是在開展一些教學(xué)活動時，教師應(yīng)該從教學(xué)目的和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的角度進行考慮和安排，應(yīng)該注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、在初中教學(xué)中如何應(yīng)用范例教學(xué)

范例教學(xué)應(yīng)該在一個開放的、大的環(huán)境中進行，因此在初中化學(xué)中應(yīng)用范例教學(xué)，應(yīng)該注意以下三點問題：

（一）明確教學(xué)目標，正確地選擇教學(xué)范例

教師在進行初中化學(xué)教學(xué)時，不僅要應(yīng)用教學(xué)范例解決課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時還應(yīng)該明確學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的能力水平。因此，教師在進行課堂教學(xué)時，應(yīng)該制定統(tǒng)一的教學(xué)目標，然后根據(jù)教學(xué)目的，結(jié)合教學(xué)的技能和教學(xué)的原理，明確課堂教學(xué)的內(nèi)容和進行教學(xué)范例選擇。同時，需要注意的是，課堂教學(xué)中的范例不僅要包含解決問題的方法與技巧，同時還應(yīng)該包含教師需要傳達的教學(xué)內(nèi)容。例如，教師在進行”酸和堿“這一知識點的講解時，可以選擇進行結(jié)合具體的實驗案例進行講解。例如，“鈉放入水中為什么會出現(xiàn)耀眼的白光，為什么會在水中迅速地竄動？”等等，這樣不僅能夠有效地激發(fā)學(xué)生們的好奇心，同時還能夠引發(fā)學(xué)生進行思考，能夠有助于對學(xué)生的知識潛能進行開發(fā)。

（二）正確地組織范例教學(xué)，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍

在初中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用范例教學(xué)，應(yīng)該注重學(xué)生自身的學(xué)習(xí)動力和對學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵兩方面的因素。因此，教師在進行初中化學(xué)范例教學(xué)時，應(yīng)該注重對學(xué)生進行適當?shù)墓膭?，在進行課堂提問時，教師應(yīng)該對學(xué)生的回答進行適當?shù)墓膭睿攲W(xué)生回答錯誤時，教師也不可進行嚴厲的批評，而應(yīng)該采取勉勵的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣才有利于保持學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，教師在進行初中化學(xué)范例教學(xué)時，可以采取分組教學(xué)的方式，讓學(xué)生進行小組討論，全班交流和總結(jié)，這樣不僅能夠有效地活躍課堂氛圍，同時也能促進學(xué)生間的交流，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）明確教學(xué)形式，根據(jù)需要選擇適當?shù)姆独?/p>

初中化學(xué)教學(xué)中開展范例教學(xué)，對范例的正確選擇很有必要。在進行課堂教學(xué)時，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的知識掌握情況和教學(xué)目標進行范例的選擇，教學(xué)范例應(yīng)該包含已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識點和即將要學(xué)習(xí)的知識，這樣才能起到承上啟下、溫故知新的效果。除此之外，在進行范例的選擇時，教師還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，確定范例的難易程度，同時范例的選擇應(yīng)該具有一定的針對性，一般來說，一個范例應(yīng)該針對一個問題，這樣才能有效地強化教學(xué)細節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，在初中化學(xué)中應(yīng)用范例教學(xué)，教師不僅要注重范例的正確選擇，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，同時還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手實踐能力，這樣才能有利于學(xué)生的長遠發(fā)展。

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