【摘 要】舞蹈是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的藝術(shù)，是以經(jīng)過(guò)提煉、組織和藝術(shù)加工的人體動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段來(lái)表達(dá)人們的思想感情的。少兒舞蹈是指由少兒表演、表現(xiàn)少兒生活與情趣的舞蹈。把少兒的肢體動(dòng)作、語(yǔ)言、戲劇表演和音樂(lè)相結(jié)合是幼兒舞蹈的表現(xiàn)形式，它對(duì)少兒的發(fā)展起著極為重要的作用。

【關(guān)鍵詞】舞蹈 少兒舞蹈 作用

少兒舞蹈是指由少兒表演、表現(xiàn)少兒生活與情趣的舞蹈。把少兒的肢體動(dòng)作、語(yǔ)言、戲劇表演和音樂(lè)相結(jié)合是少兒舞蹈的表現(xiàn)形式。少兒舞蹈是對(duì)兒童進(jìn)行德、智、體、美綜合教育的重要手段。在舞蹈藝術(shù)中，少兒舞蹈有別于成人舞蹈，它不但繼承了舞蹈藝術(shù)所具有的特性，在舞蹈語(yǔ)匯、動(dòng)作節(jié)奏、風(fēng)格以及形式上還有其自身的特點(diǎn)與魅力。少兒舞蹈要從少兒的生活角度入手，動(dòng)作要簡(jiǎn)單、形象，題材要來(lái)源于幼兒的生活，比如扮演故事角色、模仿動(dòng)物、學(xué)習(xí)生活技能等等，這樣才能易于被幼兒理解和接受。少兒舞蹈與成人舞蹈也有相同的規(guī)律，二者都是以人體為工具，通過(guò)人體動(dòng)作的語(yǔ)匯，表達(dá)一定思想情感的動(dòng)態(tài)藝術(shù)。但與成人舞蹈相比，少兒舞蹈的動(dòng)律更為歡快明朗，它囊闊了少兒的“童心”與“童趣”，蘊(yùn)含著孩子們對(duì)于“真、善、美”的向往。學(xué)習(xí)少兒舞蹈對(duì)少兒意志品質(zhì)的培養(yǎng)、身體素質(zhì)的提高、審美能力的發(fā)展、合作能力的提升等具有多方面的作用。

一、促進(jìn)少兒身體素質(zhì)的提高

少兒舞蹈對(duì)正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的孩子能起到矯正形體的作用，經(jīng)常參加有計(jì)劃、有目的、系統(tǒng)的舞蹈訓(xùn)練（如挺胸、抬頭、收腹等動(dòng)作）有利于培養(yǎng)少兒優(yōu)美的姿態(tài)、高貴的氣質(zhì)，并且能調(diào)整“駝背”“扣胸”“抬肩”等不良形體問(wèn)題；少兒舞蹈也像其他體育項(xiàng)目一樣，具有鍛煉身體的作用，適當(dāng)?shù)奈璧赣?xùn)練對(duì)幼兒的骨骼、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)和循壞系統(tǒng)的生理機(jī)能發(fā)育有好處；少兒在進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練的過(guò)程中，科學(xué)而又高強(qiáng)度的訓(xùn)練會(huì)消耗體內(nèi)能量，這樣可以促進(jìn)孩子的消化能力，增強(qiáng)孩子的食欲，從而可以攝入更多更豐富的營(yíng)養(yǎng)，有利于提高少兒的身體抵抗力；少兒舞蹈的基本動(dòng)作中，很多都是針對(duì)手、臂、腳、腿、腰的鍛煉，而這些基本的形體鍛煉主要就是鍛煉少兒的肌肉與韌帶，例如看似簡(jiǎn)單的壓腿、搬腿、劈叉、下腰等動(dòng)作，一般人做出來(lái)是不規(guī)范的，而且容易拉傷韌帶，少兒舞蹈對(duì)于訓(xùn)練少兒肢體的靈活性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性有很大幫助，因?yàn)槲璧感枰砀鞑课坏呐浜?，在協(xié)調(diào)性訓(xùn)練中，經(jīng)常要求音樂(lè)與舞蹈動(dòng)作的統(tǒng)一，以此來(lái)訓(xùn)練少兒的節(jié)奏感?？傊賰何璧赣?xùn)練對(duì)少兒身體機(jī)能健康發(fā)展有著不可忽視的作用。

二、促進(jìn)少兒審美能力的發(fā)展

舞蹈是可見(jiàn)的音樂(lè)，流動(dòng)的雕塑、舞蹈藝術(shù)有畫(huà)的意境，有詩(shī)的魅力，有流暢的造型，有獨(dú)特的形式美。少兒舞蹈更是以動(dòng)作有趣、生動(dòng)活潑、載歌載舞的形式表現(xiàn)絢麗多彩的童話世界。少兒的審美能力不是先天形成的，與其在成長(zhǎng)過(guò)程中所經(jīng)歷和接觸的事物有很大關(guān)系，而舞蹈就具有教育的導(dǎo)向作用。它是通過(guò)感知和依靠現(xiàn)象來(lái)認(rèn)識(shí)事物，而兒童愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn)恰好可以通過(guò)少兒舞蹈來(lái)反映少兒自己的生活。生動(dòng)活潑的舞蹈動(dòng)作再配以朗朗上口的兒童音樂(lè)，讓孩子們?cè)谟?xùn)練中又唱又跳，便于激起他們的興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中感受音樂(lè)形象，吸收音樂(lè)形象積極向上的精神狀態(tài)，接納音樂(lè)形象傳達(dá)的正能量，使幼兒在舞蹈學(xué)習(xí)中培養(yǎng)積極、正面、健康的審美情趣。

三、陶冶情操，促進(jìn)兒童良好性格的形成

學(xué)習(xí)少兒舞蹈對(duì)陶冶少兒的情操和促進(jìn)良好心理素質(zhì)的形成發(fā)揮巨大作用。兒童情感、意志力等非智力因素的教育是培養(yǎng)兒童成才的關(guān)鍵。在舞蹈訓(xùn)練過(guò)程中需要教師通過(guò)教學(xué)手段引起幼兒的興趣，讓幼兒專注的投入到舞蹈學(xué)習(xí)中，這無(wú)形中讓幼兒的注意力得到強(qiáng)化；現(xiàn)在的家庭子女，父母如珍寶，祖父母更是溺愛(ài)倍加，在這樣的家庭中長(zhǎng)大的孩子性格倔強(qiáng)，脾氣怪異。他們通過(guò)集體排練、合作演出、集體活動(dòng)等，有利于克服其性格內(nèi)向、膽小害羞、狂妄自大等不健康的心理。另一方面，舞蹈又是一門(mén)非常殘酷的藝術(shù)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，很多動(dòng)作（如：劈叉、下腰、前翹、后翹、平轉(zhuǎn)以及肢體靈活性、柔韌性、軟開(kāi)度等）的訓(xùn)練必須付出常人無(wú)法想象的痛苦和無(wú)數(shù)次排練才能完美的呈現(xiàn)在舞臺(tái)上，且受傷是在所難免的，這就需要孩子具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和不怕吃苦的精神。因此，少兒經(jīng)過(guò)刻苦的訓(xùn)練，能磨練毅力，開(kāi)闊眼界，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)開(kāi)朗活潑的個(gè)性，更重要的是鍛煉他們吃苦耐勞的精神。

四、提高合作能力、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感

舞蹈有獨(dú)舞、雙人舞、群舞等。無(wú)論哪種形式，凡是一個(gè)拿的上舞臺(tái)的成品舞，編導(dǎo)和舞者必定付出了常人難以想像的艱辛，也只有在臺(tái)下經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的合作表演，舞者們才能從汗水、淚水、酸痛中感受成功的艱辛，體會(huì)成功的喜悅，分享成功的快樂(lè)，意識(shí)“默契”二字是如此的不容易。通過(guò)反復(fù)的合作排練，可以增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)、提高合作能力、養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī)則和紀(jì)律的習(xí)慣。

舞蹈起源于勞動(dòng)，與文學(xué)、音樂(lè)相伴而生，是人類歷史上最早產(chǎn)生的藝術(shù)形式之一。作為意識(shí)形態(tài)，舞蹈總是鮮明地反映出人們不同的思想、信仰，生活理想和審美要求，它既是供人欣賞和娛樂(lè)的藝術(shù)形式，也具有宣傳教育的社會(huì)作用。作為教育手段，舞蹈活動(dòng)不僅僅可以培養(yǎng)教育對(duì)象具有健康的體魄、健美的身姿、高貴的氣質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作，而且可以豐富、抒發(fā)、表達(dá)情感，起到良好的健身、健心作用。通過(guò)民族民間舞蹈的學(xué)習(xí)，讓幼兒了解祖國(guó)的人文風(fēng)貌，體會(huì)不同民族民間舞的風(fēng)格特點(diǎn)、體態(tài)、動(dòng)律及基本動(dòng)作，從而激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)熱情，讓其對(duì)民族藝術(shù)和文化充滿探索的興趣，在潛移默化中維系民族精神，繼承傳統(tǒng)的民族文化。同時(shí)，舞蹈也對(duì)人們（表演者、欣賞者）的心態(tài)、生理、情感、品德等多方面起著很重要的作用，對(duì)精神文明建設(shè)和提高民族的文化素養(yǎng)具有深遠(yuǎn)的社會(huì)意義，因此被越來(lái)越多的家長(zhǎng)重視，都主動(dòng)把自家孩子送去學(xué)習(xí)少兒舞蹈。

參考文獻(xiàn)

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