中華民族具有5000多年連綿不斷的文明歷史，經(jīng)過幾千年的滄桑歲月，把我國56個民族、13億人緊緊凝聚在一起，是我們共同經(jīng)歷的非凡奮斗，是我們共同創(chuàng)造的美好家園，是我們共同培育的民族精神，而貫穿其中的、最重要的是我們共同堅守的理想信念，是國家富強、民族振興、人民幸福，這是千百年來人民心中向往的美好社會，它就是中國夢。

中國夢與個人夢唇齒相依，為師者，立志當先。為人師表，桃李天下，是我的夢，也是所有教師的夢。作為一名普通教師，我很榮幸的和大家分享我的教師夢。小時候，我得到了許多老師的關愛和教誨，那時我就暗下決心，我也要做一名黑板的耕耘者。如今，我作為一名光榮的人民教師，我默默告訴自己，我要做一名優(yōu)秀的教師。雖然我不是一個演員，但是教室就是我的舞臺，學生就是我的觀眾。站在臺上，看著臺下那一雙雙清澈的眼睛、一張張燦爛的笑臉，我感受到教師這個職業(yè)的神圣，所以我夢想成為一個有生命力的老師，和孩子們一起成長。課堂上學生的思索、領悟和每一次積極地發(fā)言都激勵著我，這讓我更加珍惜我的工作并把它當作一種理想與事業(yè)、一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的追求。

著名作家汪曾祺之師沈從文先生對學生“總是用一種善意的，含情的微笑。”這一份微笑是發(fā)自內(nèi)心的，是發(fā)自對學生真正的關心和關愛以及對教育全身心的投入。正是有了這份真誠的笑容和真切的關愛，學生先“親其師”而后自然會“信其道”。 當了這幾年教師，我深刻體會到一個班有多少個學生，就牽涉到多少個家庭的幸福。培養(yǎng)一個孩子，需要很多人很多年的努力，在人才培養(yǎng)的過程中，教師有著不可替代的，舉足輕重的作用，因此，教師的一句話，一個動作，卻會影響甚至改變學生的一切，會幸福無數(shù)個家庭。作為教師，我們肩負著太多的使命，但最重要的也是最基本的就要用真心關愛每位學生。所謂“關愛”，就要求教師必須了解每個學生，從每一個學生不同的家庭背景出發(fā)，從每一個學生不同的心理特點出發(fā)，從每一個學生不同的性格出發(fā)對他們予以真摯的關心和溫暖的愛護。因為我深信關愛一位學生，就會幸福一個家庭。

愛心來自教師的崇高理想和追求。我們要培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，這就要求教師不僅樹立要實現(xiàn)我國社會主義現(xiàn)代化，振興中華的共同理想，而且要信共產(chǎn)主義，把對共產(chǎn)主義的追求作為自己的崇高理想。在社會主義市場經(jīng)濟和改革開放條件下，所有制多元化，利益主體多元化，價值觀念多元化是客觀存在的事實，但教師應當克服利己主義、拜金主義、享樂主義的侵蝕和影響。當然，這不等于說教師可以不講物質(zhì)利益，不講生活享受，而是要用馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀去統(tǒng)帥自己的靈魂。教師崇高的理想與追求是對學生無限愛心的源泉。有了這種崇高理想，就可以把自己的教書育人的教學事業(yè)和共產(chǎn)主義的遠大目標自覺的聯(lián)系起來，把培養(yǎng)學生成才視為自己為共產(chǎn)主義奮斗的一部分。這正體現(xiàn)了愛心的崇高所在。愛心來自教師的使命感和責任感。教書育人是教育事業(yè)的奮斗目標，也是教師的崇高使命和歷史責任。古往今來，任何一個社會的統(tǒng)治階級都要通過教育培養(yǎng)出能夠為他們的統(tǒng)治服務的人才。在今天社會主義的中國需要各方面的人才，教師是培養(yǎng)這些人才的主力軍，責任重大，重于泰山。我們要把培養(yǎng)人才的責任感、使命感轉(zhuǎn)化為自己教書育人的動力，落實在教學工作的各個方面、各個環(huán)節(jié)，滿腔熱情的關愛學生、教育學生。我們常說，學校工作教學是中心，教育質(zhì)量是學校的生命。而教師是教學中心工作的辛勤耕耘者，教育質(zhì)量的主要決定者?，F(xiàn)在一些學校由于種種原因，有的教師對教學工作的投入不夠，甚至輕教學重科研，把二者分割開來、對立起來，這顯然是要克服和防止的一種傾向。

愛心來自教師的無私奉獻。教師的無私奉獻主要體現(xiàn)在傳授知識整個過程中，沒有任何先決條件和要求，不計較名也不計較利。過去當教師的在很長時間內(nèi)生活是清貧的，但都毫無怨言，努力耕耘。今天，教師的待遇顯著改善，社會地位也大為提高，教書成了一個被人尊敬和羨慕的職責和崗位，這就要求我們更珍重自己，尊重人民教師這一光榮稱號，正確處理自己的名、利和對教學工作無私奉獻的關系，把自己的心血撒播在學生這一沃土上，使之茁壯成長。

為了實現(xiàn)自己的中國夢，做好一名人民教師，我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

“天行健，君子以自強不息”，作為平凡的我們，只要樂觀積極，不抱怨、不懈??；只要勇于擔當，肯干，實干；只要堅韌不拔，不畏難、不退縮，就能迸發(fā)出超越個體的力量，讓難題“有解”，讓夢想成真。