【摘要】 校園防火工作關(guān)系著全校師生的人身安全、財產(chǎn)安全等，其工作不容懈怠。考察目前的校園防火安全現(xiàn)狀，存在不少隱患?；馂?zāi)如老虎，一旦發(fā)生蔓延比較快，代價也比較大。平時做好防火工作，不只是校園建設(shè)的一部分，更是對師生的負責(zé)。而分析目前的校園防火現(xiàn)狀，存在的原因比較多，有校園固有的問題，也有建設(shè)方式上的問題，探索防火安全對策，對提高防火水平，保證師生安全非常有必要，這也是本文將要展開的主要話題。

【關(guān)鍵詞】 校園防火 現(xiàn)狀 改進 措施

前言：近年來，校園招生增多，師資力量和后勤保障人員數(shù)目也呈上升趨勢，另外學(xué)校的開放式管理也使得校園與社會的界限越來越模糊，聯(lián)系更加緊密，這雖然有利于實現(xiàn)教育資源共享，有利于利用社會資源展開教學(xué)，但也帶來了不少安全隱患，防火安全就是其中之一。校園人口密集，火災(zāi)一旦發(fā)生，輕則擾亂秩序，重責(zé)會造成重大的安全事故。對其現(xiàn)狀的分析和觀察，能夠保證高校的安全與穩(wěn)定，更有利于健全社會建設(shè)和管理，給學(xué)生一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、校園防火的現(xiàn)狀

校園防火可以說是一項社會難題，不只因為人口密集，流動性大，而且辦公區(qū)域、活動區(qū)域也相互較差，實驗室和其它教室等也會比較集中，用電設(shè)備多樣，更是增加了危險系數(shù)，稍有不慎便容易發(fā)生火災(zāi)等安全事故。從數(shù)字上我們也能夠看到火災(zāi)事故的頻發(fā)和危害之大，這不得不使我們認真反思校園防火現(xiàn)狀。

1、學(xué)校師生缺乏必要的消防安全常識。

師生的安全意識薄弱，不僅對火災(zāi)的危險性沒有清晰的認識，更對如何防范火災(zāi)，在發(fā)生火災(zāi)后如何逃生和滅火等常識問題也不清楚。學(xué)校相關(guān)的模擬活動比較少，即使有也只是走個形式，發(fā)揮的作用比較小。在安全知識普及之后，很多學(xué)生依然不懂如何使用滅火器材，低年級的學(xué)生甚至有的不知道消防電話，因此，需要學(xué)校和師生嚴肅對待。

2、違反消防安全的用電用火現(xiàn)象存在。

違反消防安全的用電用火現(xiàn)象也是因為安全意識淡薄，它往往是造成火災(zāi)的根本原因，所以值得重點單獨強調(diào)。學(xué)生師生為了個人方便，存在嚴重錯誤用電用火的情況，并且因為與學(xué)校的強調(diào)相違背，導(dǎo)致情況比較隱蔽，學(xué)校檢查困難，使得危害更大。

3、學(xué)校防火管理意識淡薄。

學(xué)校的消防安全工作一般交給保衛(wèi)部門負責(zé)，使得其它部門有所松懈，認為并不是自己的職責(zé)范圍。即使在校內(nèi)開展消防學(xué)習(xí)活動，也通常是口頭上強調(diào)，對火災(zāi)隱患并未做有效處理，工作上的疏忽更是造成火災(zāi)的重要原因。消防演習(xí)并沒有真正模擬火災(zāi)現(xiàn)場，只是應(yīng)付了事。

4、校園防火安全設(shè)施缺乏。

學(xué)校在防火安全方面的經(jīng)費較少、管理不到位，導(dǎo)致防火設(shè)備較少，長期“年久失修”，消防設(shè)施部分被損壞，未做定期的檢測、防護等，甚至部分設(shè)施處于癱瘓狀態(tài)。還有一些隱性的安全問題，管理人員很難發(fā)生，發(fā)生事故時較難尋找原因，這也是比較令人“頭疼”的。二、校園防火的改進措施研究

目前校園整體防火意識已有所增強，但是依然或多或少地存在一些問題，還是需要“嚴陣以待”，對校園防火舉措進行不斷的糾正和完善。

1、嚴格落實責(zé)任制度，建立完善防火機制。

落實責(zé)任制，“以人為本”，強調(diào)防火的必要性和重要性，并且能夠自覺監(jiān)督建立安全防火意識，將其提高到專門的工作來認真對待。實現(xiàn)逐級落實防火安全責(zé)任制，從校長到教務(wù)管理人員，甚至到教師、后勤人員等，都要明確自己的責(zé)任。建立完善的規(guī)章制度，做到有章可循、有規(guī)可依，更好地將防火安全當作重點任務(wù)來抓。為進一步監(jiān)督，可以將其納入年底考核中，并且有著“一票否決權(quán)”，如果發(fā)生了安全事故，這個部門今年所有的獎金取消。在這樣的“強壓”下，才能夠增強管理層的防火意識，建立更加完善的機制，保證校園安全。

2、普及防火常識，組織防火宣傳。

校園防火安全教育很重要，不僅能夠幫助打造安全校園，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生這方面的意識，在生活中、社會上會有比較好的表現(xiàn)。普及防火常識，可以在校園的宣傳櫥窗中加入宣傳內(nèi)容，并定期給學(xué)生發(fā)宣傳手冊，定期檢查他們的防火常識等。還可以設(shè)立防火周、防火日，組織學(xué)生參加防火安全學(xué)習(xí)，并采用搶答競賽、辯論賽、作文比賽等方式來增強學(xué)生的防火知識。還可組織學(xué)生進入社區(qū)進行宣傳，既增長了自身的知識，也能普及防火意識，對社會安全有益。

3、學(xué)校加強防火安全投入，增加防火設(shè)施。

做好防火工作，硬件是關(guān)鍵，特別是對一些“歷史遺留問題”要逐步解決，不能逃避。修補舊建筑的耐火等級低、室內(nèi)消火栓系統(tǒng)不完善等問題，還要發(fā)現(xiàn)如應(yīng)急照明燈和疏散標志不完善等細小的安全問題。增加日常防火安全檢查維修的費用，做好獎懲工作。并且完善“問題反饋渠道”，師生能夠向具體部門提出自己發(fā)現(xiàn)的安全隱患，可針對性地進行表彰。

總之，校園防火安全問題不容懈怠，要擺正態(tài)度，學(xué)校更要針對上述問題，有則改正，無則加勉，要落實具體措施，認真做好校園防火工作，營造安全校園。

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