【摘要】 眾所周知，教學(xué)是高等院校的核心所在，而教學(xué)管理正是高等院校各項(xiàng)管理工作的靈魂。換言之，教學(xué)管理的工作水平直接影響高職高專院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。特別是在我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展改革進(jìn)一步推進(jìn)的背景下，教學(xué)管理工作質(zhì)量的提升備受各方重視。本文即從高職高專教學(xué)管理實(shí)踐的角度入手，圍繞信息管理理念在教學(xué)管理中的具體應(yīng)用展開(kāi)探索與分析，提出了教學(xué)管理中推廣信息管理的具體措施與方法，望能夠引起教學(xué)管理人員的重視。

【關(guān)鍵詞】 高職高專 教學(xué)管理 信息管理

當(dāng)前，高職高專院校所面臨的生源形勢(shì)日益緊張，各大院校之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系也進(jìn)一步加劇。在這一客觀背景下，高職高專院校為了謀求自身的生存與發(fā)展，擺在當(dāng)前最關(guān)鍵性的問(wèn)題就是對(duì)管理手段進(jìn)行創(chuàng)新，不斷提高管理水平，為院校營(yíng)造更加理想的管理效益。特別是在信息化時(shí)代背景下，教學(xué)管理工作必須積極融合現(xiàn)代化信息技術(shù)，依托于信息化教學(xué)管理逐步替代傳統(tǒng)意義上的手工管理，在數(shù)字化校園背景下推行無(wú)紙化辦公，從而促進(jìn)教學(xué)管理質(zhì)量水平的穩(wěn)定提升。本文即圍繞該問(wèn)題展開(kāi)如下分析與論述。

1 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

高職高專院校應(yīng)當(dāng)自領(lǐng)導(dǎo)人員至各個(gè)部門(mén)工作人員形成思想觀念上的高度統(tǒng)一，以信息管理在教學(xué)管理實(shí)踐中的應(yīng)用作為現(xiàn)階段院校管理的工作重點(diǎn)與重心常抓不懈，以信息化建設(shè)作為院校建設(shè)的重要內(nèi)容，充分認(rèn)識(shí)到只有依托于信息管理相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用，才能夠使教學(xué)管理工作發(fā)展速度與高職高專教育發(fā)展速度相適應(yīng)。高職高專院校應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際，組織成立教學(xué)管理信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，以副校長(zhǎng)作為牽頭人，由教務(wù)處、院系教學(xué)管理部門(mén)、人事部門(mén)、以及教育技術(shù)管理部門(mén)責(zé)任人共同參與其中，全面研究并部署信息化教學(xué)管理的具體任務(wù)，健全教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。高職高專院校校方管理人員以及教學(xué)管理工作部門(mén)必須密切合作，及時(shí)提出工作中存在的各種問(wèn)題，相互配合解決各種問(wèn)題，以思想上的高度統(tǒng)一為前提，形成團(tuán)隊(duì)合力，從而確保信息化教學(xué)管理的相關(guān)舉措能夠真正意義上的落到實(shí)處，更好的為教學(xué)管理工作的開(kāi)展而服務(wù)。

2 人員配置

作為高職高專院校展開(kāi)信息化教學(xué)管理的中堅(jiān)力量與重要保障——一支穩(wěn)定且可靠的信息化教學(xué)管理工作隊(duì)伍是非常重要的。因此，在信息化教學(xué)管理實(shí)踐中，必須重視培養(yǎng)一支有良好職業(yè)道德，有奉獻(xiàn)精神且精通教學(xué)管理業(yè)務(wù)的信息化管理隊(duì)伍，以確保信息化背景下各項(xiàng)教學(xué)管理工作措施能夠有條不紊的落實(shí)。在人員配置方面，必須著重關(guān)注如下幾個(gè)方面的內(nèi)容：首先，應(yīng)充分考慮高職高專院校自身特點(diǎn)，由信息化教學(xué)管理工作小組以專題研究的方式探討教學(xué)管理工作小組配置方案，提出人員配置計(jì)劃，并由院校教務(wù)處以及人事管理部門(mén)負(fù)責(zé)落實(shí)人員配置方案；其次，應(yīng)當(dāng)根據(jù)信息化教學(xué)管理小組中各個(gè)崗位的工作性質(zhì)與要求，重視對(duì)計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)人才的引入，提高信息化教學(xué)管理工作隊(duì)伍中工作人員的操作技術(shù)以及業(yè)務(wù)熟練水平；最后，應(yīng)重視對(duì)信息化教學(xué)管理工作人員的技術(shù)與知識(shí)更新。即高職高專院校必須利用各種平臺(tái)，以定期結(jié)合不定期的方式，向教學(xué)管理人員宣傳本崗位、學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)與技術(shù)發(fā)展方向，促進(jìn)考核培訓(xùn)工作的常態(tài)化的轉(zhuǎn)型，在“走出去”的同時(shí)“引進(jìn)來(lái)”，如將計(jì)算機(jī)領(lǐng)域相關(guān)企業(yè)技術(shù)人員引入院校，利用寒暑假等時(shí)間幫助教學(xué)管理人員展開(kāi)技術(shù)培訓(xùn)，同時(shí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)將本院校教學(xué)管理崗位人員派遣至其他院校進(jìn)行學(xué)習(xí)與觀摩，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并吸取教訓(xùn)，以促進(jìn)自身知識(shí)技能的同步提升。

3 完善設(shè)備

高職高專院校為教學(xué)管理工作崗位所配備的各種軟件、硬件設(shè)備是展開(kāi)信息化教學(xué)管理實(shí)踐的重要基礎(chǔ)與保障。為了能夠是信息管理手段在高職高專院校教學(xué)管理實(shí)踐中得到應(yīng)用與推廣，就必須增加對(duì)硬軟件設(shè)備的采購(gòu)?fù)度?，?gòu)置現(xiàn)代化的硬件設(shè)備以及配套軟件程序。除此以外，也可鼓勵(lì)本校教學(xué)管理崗位人員結(jié)合自身教學(xué)管理工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)發(fā)相關(guān)信息化軟件，以簡(jiǎn)化教學(xué)管理的工作步驟與六層，提高教學(xué)管理工作效率。

4 考核激勵(lì)

考核是評(píng)估高職高專院校教學(xué)管理人員工作質(zhì)量與水平的重要手段與依據(jù)?？己说倪^(guò)程與最終結(jié)果能夠準(zhǔn)確反映教學(xué)管理工作人員在自身崗位上的工作質(zhì)量與水平。信息管理與教學(xué)管理的融合是一項(xiàng)長(zhǎng)期性且系統(tǒng)性的工作過(guò)程，對(duì)于高職高專院校而言具有極強(qiáng)的創(chuàng)新性，這就要求高職高專院校針對(duì)從事教學(xué)管理工作的人員應(yīng)用特殊的考核方法，并根據(jù)考核結(jié)果采取相應(yīng)的激勵(lì)措施。此過(guò)程中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：首先，信息化教學(xué)管理工作小組必須基于對(duì)高職高專院校信息化建設(shè)工作實(shí)際的考量，制定一套科學(xué)有效的考核辦法，專門(mén)針對(duì)信息化教學(xué)管理小組工作人員進(jìn)行公正、公平且透明化的考核；其次，應(yīng)當(dāng)基于對(duì)教學(xué)管理工作人員的考核結(jié)果實(shí)施物質(zhì)、精神、目標(biāo)以及機(jī)制等層面的激勵(lì)措施，結(jié)合上述方法，獎(jiǎng)勵(lì)在教學(xué)管理中成績(jī)優(yōu)異、表現(xiàn)突出、積極創(chuàng)新開(kāi)拓或業(yè)績(jī)超群的工作人員。相應(yīng)的，針對(duì)在教學(xué)管理中頻頻失誤、重大過(guò)錯(cuò)責(zé)任人員應(yīng)當(dāng)接受相應(yīng)的懲處。以一套科學(xué)嚴(yán)格的考核與獎(jiǎng)懲措施，以確保信息化教學(xué)管理工作的穩(wěn)步推進(jìn)。

5 結(jié)束語(yǔ)

在信息化相關(guān)技術(shù)快速發(fā)展與應(yīng)用的背景下，信息技術(shù)在各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域管理實(shí)踐中的應(yīng)用也不斷發(fā)展，在提高管理崗位工作效率，降低工作壓力，提高管理質(zhì)量等方面均發(fā)揮著非常重要的作用。本文即從信息化管理的角度入手，針對(duì)高職高專院校教學(xué)管理中落實(shí)信息管理的具體手段與措施展開(kāi)分析，望能夠使教學(xué)管理與信息管理手段進(jìn)一步融合，以促進(jìn)管理層次的進(jìn)一步提升與優(yōu)化。

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