劉玉紅

摘 要：進入初中以后，學生的身體和心理都發(fā)生了很大的變化，而這個時候他們開始對性方面有了一定的思考和探索，但是國內(nèi)的性教育開展一直處于較低的水平。為了改善這樣的狀況，教師應(yīng)當積極采用一些正確的觀念看待當前的性教育思想，并且利用各種教學方法，科學推動學生的性教育開展，使得學生能夠正確認識自身的各個變化。主要對青春期性教育的有效開展進行了研究，并提出了一些建議。

關(guān)鍵詞：青春期；性教育；家校合作

一直以來，青春期的性教育話題都是國內(nèi)教育領(lǐng)域主要關(guān)注的熱點話題之一，但是對其有效開展，我國卻一直沒有較好的思路和辦法，僅僅是在一些教材中，添加了一部分這樣的內(nèi)容，但是其實際的教育效果并不是很好，學生依舊對這部分知識內(nèi)容沒有切實的了解。青春期的性教育問題，很多教師都在開展的時候，選擇了簡單的描述，甚至有一部分教師認為這部分話題不適合學生接觸，因而選擇了將其跳過，這樣的狀況使得青春期的性教育開展一直處于較為基礎(chǔ)的狀況，難以得到切實有效的發(fā)展。為了切實改善這種現(xiàn)狀，許多教師開始對當前的青春期性教育進行了創(chuàng)新和優(yōu)化，選擇了一系列科學的教育方法，以綜合有效地提高青春期性教育工作的實效性。

一、新時期青春期性教育開展的必要性

對于青春期的性教育問題，我國的很多教育工作者都沒有明確的開展方向，并且認為其中的很多內(nèi)容都需要學生自己進行了解和認識，而不需要過多地進行教育。這樣的思想顯然是錯誤的，學生通過自我學習，很難切實掌握這些方面的知識和內(nèi)容，也嚴重阻礙了正常的身心發(fā)展。青春期的性教育工作開展具有必要性。首先，這項教育內(nèi)容的核心，在于引導學生深切地認識到自己的各方面變化，進而理解自身的各種變化，不再有以往的各種疑惑。對于很多學生而言，由于在青春期的成長過程中出現(xiàn)了一系列的生理變化，他們不知道該如何是好，甚至有一些學生因為這樣的變化塑造出了嚴重的叛逆型人格。因而這個時期的性教育工作，能夠促使學生健康積極地認識到自己的變化，并勇于接受自己的成長。其次，青春期性教育的開展，可以使學生更好地獲得成長，在生理變化的基礎(chǔ)上強化自身的心理狀態(tài)，進而不斷提升自身的各方面素質(zhì)，滿足實際的社會需求，成為全新的社會人才。最后，青春期的性教育工作，還能夠使學生更好地認識到自身的健康狀況，與同學之間的交流也會變得十分和諧，融洽了彼此之間的關(guān)系，促進了學生之間的密切聯(lián)系，有利于學生保持健康的生理狀況，實現(xiàn)青春期的完美跨越。

二、青春期性教育工作的科學開展

1.加強基礎(chǔ)的觀念引導

由于不同的學生在成長過程中出現(xiàn)的生理變化是不同的，因而所采取的教育方法也需要有一定的區(qū)別，對于年齡段較高的學生，需要加以簡單的引導，對于他們已然明白的知識，不需要過多地強調(diào)。而對于低年齡段的中學生，需要加以實時的科學教育，使他們從盲目無知的階段中脫離出來。其次，教師應(yīng)當積極利用各種集體活動，增強學生的基礎(chǔ)生理思想和意識，如設(shè)計一些簡單的專題講座，對性教育方面的知識進行科學的討論。最后，學校還可以積極組織一些性教育文化活動，使學生能夠?qū)η啻浩诘男越逃R形成深刻的認識和了解，更好地接受自身的各方面變化，獲得健康的成長狀態(tài)。具體的教育方法開展可以以以下內(nèi)容為例：（1）通過問卷調(diào)查，了解學生對青春期性教育問題存在的困惑；（2）初中階段會有生物課，而其中的一部分內(nèi)容涉及學生的青春期性教育，在學生接受這一部分知識的時候，可以讓學生先通過查閱資料了解有關(guān)性的問題，進而更好地開展課程。

2.與家長進行密切的聯(lián)系和合作

學生方面的青春期性教育工作開展，不僅僅是學校教師單方面的責任，家長也在這一時期扮演了十分重要的角色。為了確保性教育工作能夠得到切實有效的開展，教師應(yīng)當與學生的家長進行密切的聯(lián)系和合作，雙方共同為學生的性教育工作做出實時的引導。對于一些不知道如何教育的家長，教師也可以適當提供一些相應(yīng)的辦法和經(jīng)驗，使學生在了解這方面知識的過程中，得到教師和家長的雙重幫助，進而獲得更好的成長，迅速接受自身的各種變化，完全融入青春期的生活。比如，教師可以開展“為青春撐一把傘”主題班會，并創(chuàng)造性地把網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)性教育的《小威向前沖》短片與影片《小孩不笨2》及《長大未成人》等法制教育宣傳片進行課堂上的有機整合，逐步突破傳統(tǒng)班會一節(jié)課的時限，由學生主持，班主任適時引導點撥，同時邀請家長參與，使得孩子在家長的鼓勵下健康積極地成長起來，并且這種方式還為家長在家庭中繼續(xù)對孩子進行性教育方面的引導開啟了溝通的大門。

總而言之，在初中生的成長過程中，青春期性教育工作的開展屬于十分重要的內(nèi)容，教師應(yīng)當摒棄傳統(tǒng)的性教育理念，開展積極創(chuàng)新的性教育工作，與學生家長進行切實的合作，使學生能夠正確認識青春期的各種變化，并形成健康積極的人格。

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