郭延成

【內(nèi)容摘要】中職政治課程大綱中明確提出了提高學生的政治學習能力，處理好與社會的關系。了解社會基本規(guī)律。利用多媒體教學讓學生有興趣的來學習知識，達到事半功倍的效果。學生多參加社會實踐活動，比如問卷調(diào)查，參加公益活動、做義工等等。不至于與社會脫節(jié)學習成一個書呆子。違背教學的初衷。

【關鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)?世界觀?社會實踐活動

新課改已經(jīng)進行了幾年，中央提出的“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，在中職政治課堂中也應該進行相應的創(chuàng)新，以適應不斷進步的時代。需要我們老師投入極大的精力去解決教學中遇到的各種難題，從而總結出新的方法，提高教學質(zhì)量，讓學生愿意學，主動學。運用新出現(xiàn)的科學技術互聯(lián)網(wǎng)提高中職政治課堂趣味和增加課堂資源，增強老師和學生，學生和學生的互動性。還要培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)即學會學習、健康生活實踐創(chuàng)新能力。著重課后的社會實踐活動。

一、培養(yǎng)學生的自主性，主動性

我們要主動的把課堂主角由老師轉變成學生，以學生為主體來進行教學，轉變一言堂和滿堂灌等應試教育的教學手段，應該由引導性和啟發(fā)性、趣味性的教學主導課堂。讓學生成為課堂教學的參與者，與有榮焉。尊重每一個學生，鼓勵學生提出問題，并指導學生們找到方法并解決問題。也可以讓優(yōu)秀的學生到講臺講解某一課，老師最后點評。提高學生的參與度，有利于更深度的理解掌握知識點。

善于提問，有趣的問題能夠極大的提高學生的積極性。比如社會剛剛發(fā)生的社會熱點，讓學生以分組的形式運用已學會的政治知識點進行討論總結，就會不斷的提高學生的社會適應能力。善于發(fā)現(xiàn)學生解決問題的閃光點，鼓勵學生大膽的表現(xiàn)自己的能力，勇于表現(xiàn)自我。

二、利用互聯(lián)網(wǎng)使課堂教學多樣化

信息化是大勢所趨，隨時時代不斷進步，我們不應該躲避，應該擁抱這個大時代。積極的參與其中。在課堂中應該大量應該多媒體，文章、ppt、短視頻都能極大的豐富我們的課堂。使之生動、有趣，不再是一黑板板書、一個講臺、一個老師了。

例如：世界觀是不斷演化的，亞里士多德第一次統(tǒng)一的認識歸納總結的廣泛系統(tǒng)，第二次則是牛頓定律的出現(xiàn)，重新定義了世界的初始狀態(tài)，奠定了工業(yè)文明的文化基礎，第三次則是愛因斯坦的量子理論，給現(xiàn)代物理鋪平了道路。我們可以用ppt或者動畫的形式，進行世界觀的演化進程，讓學生更好的理解世界觀概念和意義。提高學生的認知水平。再比如社會的熱點和地緣政治格局，都可以利用計算機網(wǎng)絡，搜集自己需要的資料，總結歸納主要大國的國家戰(zhàn)略。中國的“一帶一路”就是利用鐵路取代海運，來更快捷的聯(lián)通世界。讓物資、資金、人員都達到前所未有的交流互通。也可以讓學生利用互聯(lián)網(wǎng)查詢自己需要的知識點，比如搜索關鍵詞“市場經(jīng)濟”“唯物主義”“歸納法”等等都能夠有多角度解讀。

也可以利用互聯(lián)網(wǎng)的強互動性。比如QQ群、微信群都能非常有效的把老師和同學們聯(lián)系在一起。可以語音和視頻通話，方便快捷。課前和課后都能夠就一個問題，進行更深度的探討。

三、實踐活動提高學生社會適應能力，形成自己的方法論

中職政治課，要求我們有一定的社會實踐活動，以配合傳統(tǒng)教學，加深學生的知識點的理解能力以及應對社會各種問題的能力。在中職政治課上特別多的知識點和時政，可以用社會實踐讓學生更快，更好的掌握。讓學生認識社會，適應社會應該從實踐活動開始，并掌握一定的方法論。例如：對今年的豬肉價格暴跌事件進行綜合的社會調(diào)查，教會學生如何制作價格曲線圖表，如何運用這三年的價格曲線進行比較，如何制作調(diào)查問卷并對問卷進行歸納總結。再比如給市長的一封信，讓學生到城市的各個角落進行調(diào)查。哪些需要改進，使城市變得更美好。把各種問題進行總結并進行探討來解決問題，近期政府能解決的和需要長期不懈努力才能解決的。班級總結出一封信發(fā)給市長就完成這個社會調(diào)查了。還可以周末的時候參與公益活動、義工，培養(yǎng)學生的基本生活常識和社會協(xié)作能力。在活動結束后老師要進行要點點評和指導。對一些活動中出現(xiàn)的問題的解決，教導學生運用一定的方法，如比較法、歸納法、演繹法、雙盲實驗等等。透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，而不是一些目測、差不多、應該等等不應該出現(xiàn)的詞語。

社會實踐活動就是系統(tǒng)的培養(yǎng)學生的社會生存能力，使之從社會中來，回到社會中去。學生在活動中可以清晰的認識社會及運行規(guī)律。對中職政治課堂知識點達到掌握運用的地步，信手拈來。

總結

中職政治課在新課改的大背景下，堅持以生為本，要求我們對課堂教學不斷的改革、創(chuàng)新。在課堂上應用多媒體信息技術，利用龐大和系統(tǒng)的網(wǎng)絡資源，使課堂更數(shù)據(jù)化、形象、生動，培養(yǎng)學生一定的科學素養(yǎng)。根據(jù)學生的實際情況，因材施教，營造寬松、和諧的教學氛圍。并且注重社會實踐活動，讓知識與行動相結合，達到“知行合一”。提供學生的核心素養(yǎng)，讓學生變成一個對社會有用的人才。

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（作者單位：德惠市中等職業(yè)技術學校）