舒臘英

摘要：每天一小時校園體育活動，是為了提高學生體育鍛煉的積極性，促使學生養(yǎng)成體育鍛煉的良好習慣，使小學生在增長知識的同時，可以增強身體素質(zhì)，促進小學生身心健康發(fā)展。近年來，隨著社會的發(fā)展，人們的生活水平也在不斷提高，但與之相對應(yīng)的青少年的身體素質(zhì)，卻在不斷下降，而且逐年下降已經(jīng)成為一種趨勢。本文就學校的體育活動進行研究，對如何落實每天一小時校園體育活動進行了探討。

關(guān)鍵詞：小學生 ? 校園體育活動 ? 每天一小時

學校根據(jù)小學生的身心特點，制定了相應(yīng)強度的體育活動，可以讓學生既鍛煉身體，又舒緩學習的壓力，勞逸結(jié)合，更有利于提高學習效率。在體育活動中，還可以鍛煉學生多方面的能力，培養(yǎng)學生的團隊意識和協(xié)作精神，提高學生的綜合素質(zhì)。

一、小學體育活動存在的問題

1.重成績輕體育，忽視了學生的全面發(fā)展

受傳統(tǒng)教育思想的影響，很多學校的教師尤其是鄉(xiāng)村學校教師的教學理念存在缺陷，學校的管理者或班主任過于重視升學率和成績，忽視了學生的體育教育。學校在排課時，體育課程課時較少，有時候體育課程甚至被其他學科占據(jù)。小學生正處于身體發(fā)育期，但由于學校管理者的思想認識不足或措施不當，使學生沒能樹立正確的體育鍛煉觀念，學生的身心健康發(fā)展得不到落實，對學生今后的發(fā)展造成了很大影響。

2.體育活動內(nèi)容單一，學生提不起鍛煉的興趣

很多學校的“每天一小時體育活動”基本上就是早操、課間操和眼保健操，安排的體育課也基本以學生自由活動為主，沒有專門針對學生的興趣愛好制定體育活動，使得學生對體育鍛煉沒有興趣，大部分是應(yīng)付學校的要求，而不是真正地參與體育活動中以鍛煉身體，養(yǎng)成體育鍛煉的好習慣。

3.投入不足，體育活動受限

體育教學中的很多活動都是在室外進行，很多體育器材也是在室外體育教學或鍛煉中使用，有些學校體育器材設(shè)施比較簡單。在這種情況下，一旦遇到刮風下雨等惡劣天氣，體育課程或體育活動就無法進行，只能改為理論知識教學或者淪為其他學科的課堂。

二、采取措施，落實每天一小時體育活動，提高學生的身體素質(zhì)

1.響應(yīng)號召，提高思想覺悟

《教育部關(guān)于印發(fā)〈切實保證小學生每天一小時校園體育活動的規(guī)定〉的通知》是為了青少年學生的身體素質(zhì)和健康著想，切實關(guān)系到國民素質(zhì)的提高，因此，學校管理者和教師在學習文件時要真正地去研究和思考，而不是應(yīng)付公事，積極響應(yīng)國家的號召，并落實到位。學校管理者要認清事實，從長遠考慮，適度加強學生的運動量，學校應(yīng)適當安排課間操和體育課程，并保證體育課程的正常進行，學校還應(yīng)加大體育器材資金的投入，采購各種體育活動器材，保證青少年學生體育活動所需。

2.創(chuàng)設(shè)豐富多彩的體育活動，提高學生的興趣

興趣是行動的原動力，當學生對體育活動感興趣時，就會自發(fā)地參與活動，因此學校的管理者和教師應(yīng)當為學生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的體育活動，提高學生參與體育活動的興趣和動力。在體育課上，教師應(yīng)將學生組織起來，進行一些體育技能鍛煉。學院要多組織一些團隊對抗或競技類比賽，激發(fā)學生的斗志和榮耀感，這有利于青少年學生身心的健康發(fā)展。

3.制定激勵機制，調(diào)動學生參與的積極性

學校的管理者或教師應(yīng)開展一些校級或班級體育活動，類似運動會、班級籃球賽之類的，并制定相關(guān)的激勵機制，對表現(xiàn)突出的班級和學生做出表揚和獎勵，增強學生的團隊意識和競爭意識，調(diào)動學生參與體育活動的積極性，營造全民參與的氛圍。

三、結(jié)語

在提倡素質(zhì)教育的今天，體育活動已經(jīng)成為一項重要的校園安排，學校管理者和教師要提高思想意識，為學生創(chuàng)設(shè)條件，組織豐富多彩的體育活動，保證“每天一小時體育活動”落實到位，保證學生身心的健康發(fā)展。

參考文獻：

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（作者單位：貴州省銅仁市實驗小學）