多兆云

【內(nèi)容摘要】初中學(xué)生正處于身心發(fā)展最為重要的階段。尤其是在心理與生理不斷發(fā)育的過(guò)程中，很容易出現(xiàn)不同的心理問(wèn)題。一些家長(zhǎng)進(jìn)城打工，使得子女成為留守兒童，這樣也就使得其心理健康問(wèn)題不斷加重。基于此本文針對(duì)農(nóng)村初中生心理問(wèn)題的表現(xiàn)進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述，并提出幾點(diǎn)個(gè)人看法，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】初中?心理問(wèn)題?表現(xiàn)?對(duì)策

隨著改革開(kāi)放的不斷發(fā)展，農(nóng)村中的勞動(dòng)力為城市的現(xiàn)代化發(fā)展提供了支持。且從這一層面上來(lái)說(shuō)，由于農(nóng)村勞動(dòng)力不斷進(jìn)入城市，所以也就使得越來(lái)越多的農(nóng)民工子女留守在了農(nóng)村中。而也正是受到這一因素的影響，使得其心理健康問(wèn)題不斷加重。所以在實(shí)際生活中要做好深入研究工作，以此來(lái)促使農(nóng)村初中生實(shí)現(xiàn)健康的發(fā)展。

一、常見(jiàn)的心理問(wèn)題

1. 厭學(xué)心理比較嚴(yán)重，出現(xiàn)消極狀態(tài)

在農(nóng)村初中教育中，學(xué)生存在的主要問(wèn)題就是在厭學(xué)心理上比較嚴(yán)重，且在一些學(xué)生的觀點(diǎn)中認(rèn)為，學(xué)習(xí)對(duì)自身的未來(lái)發(fā)展與實(shí)現(xiàn)理想等方面并沒(méi)有明顯的關(guān)系，所以在實(shí)際學(xué)習(xí)中也就展現(xiàn)出了消極的態(tài)度與情感，造成了學(xué)習(xí)活動(dòng)難以順利開(kāi)展。比如一些學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)心煩或是厭倦考試等，這樣也就使得自身的學(xué)習(xí)興趣與求知欲嚴(yán)重不足，在好奇心等方面上也難以得到保證。從行為上來(lái)說(shuō)，就是遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)活動(dòng)，采取了曠課或是遲到等方法。在面對(duì)教師的批評(píng)教育時(shí)表現(xiàn)出來(lái)充耳不聞的現(xiàn)象，甚至還會(huì)頂撞教師。從這一情緒的形成原因上來(lái)說(shuō)，主要包含了以下幾個(gè)方面：第一，學(xué)生的自身因素。由于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣不高，且受到自身學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的影響，所以也就難以積極參與到學(xué)習(xí)中。在學(xué)生的思想中認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件痛苦的事。第二，家庭教育的不足。一些年輕的父母將孩子送到長(zhǎng)輩的身邊進(jìn)行照看或是將讓孩子吃住在學(xué)校，這樣也就使得家庭教育嚴(yán)重不足。第三，社會(huì)風(fēng)氣與文化的影響。隨著信息時(shí)代的不斷發(fā)展，大量的信息充斥了日常生活，這樣也就影響到了學(xué)生人生觀、世界觀與價(jià)值觀的形成，當(dāng)學(xué)生受到不良信息的影響后，在學(xué)習(xí)上也就出現(xiàn)了較大的負(fù)面影響。

2. 引導(dǎo)的不足，導(dǎo)致人際交往存在問(wèn)題

對(duì)于農(nóng)村初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在人際交往與溝通上主要是與教師、長(zhǎng)輩以及同學(xué)之間的交流。但是在研究中可以看出，在溝通與交流中存在著心理孤獨(dú)與早戀等現(xiàn)象。由于一些學(xué)生難以準(zhǔn)確的處理好人際交往中所存在的問(wèn)題，所以也就打擊了學(xué)生的交往欲望，造成了學(xué)生并不愿意與其他人進(jìn)行交往。在日常學(xué)習(xí)中也采取了獨(dú)自活動(dòng)等行為，這樣也就造成了學(xué)生的人際關(guān)系存在著較大的問(wèn)題、其次，由于現(xiàn)階段的學(xué)生大多以獨(dú)生子女為主，所以不論是在學(xué)習(xí)中還是在生活中習(xí)慣性以自己為核心，當(dāng)出現(xiàn)不順心或是影響自身利益時(shí)，展現(xiàn)出了斤斤計(jì)較或是不愿意參與集體活動(dòng)的現(xiàn)象，這樣也就影響到了學(xué)生心理的正常發(fā)展。就早戀這一問(wèn)題來(lái)說(shuō)，已經(jīng)成為初中教育中比較常見(jiàn)的問(wèn)題之一，隨著身體發(fā)育的不斷成長(zhǎng)，學(xué)生在心理上對(duì)異性之間的交往表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的好奇心，加之受到流行歌曲以及言情小說(shuō)等的影響，對(duì)學(xué)生的心理發(fā)育產(chǎn)生出了一定的沖擊，這樣也就使得孤獨(dú)心理與早戀行為等成了現(xiàn)階段初中生心理健康問(wèn)題中的普遍問(wèn)題。

二、解決農(nóng)村初中學(xué)生心理健康問(wèn)題的措施

1. 解決好家庭教育的不足

家庭教育已經(jīng)成了學(xué)校教育中的一種延伸，在有效的家庭教育下，能夠提升課堂教育的效果。所以在實(shí)際教育中就可以借助家庭學(xué)校的方法來(lái)及時(shí)向家長(zhǎng)傳授與學(xué)生心理發(fā)展相關(guān)的問(wèn)題，提升家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生心理的認(rèn)識(shí)。通過(guò)提升家長(zhǎng)的教育思想，以此來(lái)營(yíng)造出良好的教育氛圍，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與學(xué)生之間的有效溝通。其次，是要幫助其認(rèn)識(shí)到在日常教育中不僅要關(guān)注其生活的健康發(fā)展，同時(shí)還要從精神上來(lái)進(jìn)行教育，做好與子女之間的溝通工作，借助談話(huà)交流等方法來(lái)掌握好其心理與思想的變化情況，從而為子女的健康心理發(fā)展提供支持。

2. 做好心理輔導(dǎo)教育

在日常教育中教師要仔細(xì)觀察學(xué)生，通過(guò)與學(xué)生之間進(jìn)行主動(dòng)的交流，以此來(lái)提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。教師也要堅(jiān)持平等與尊重的原則，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的看法。通過(guò)為學(xué)生營(yíng)造出輕松愉悅的氛圍，能夠更好的滿(mǎn)足學(xué)生的心理發(fā)展需求。其次是要運(yùn)用觀察與交流等手段來(lái)做學(xué)生心理的鑒定工作，制定出有針對(duì)性的教育措施，滿(mǎn)足學(xué)生的心理發(fā)展需求。通過(guò)開(kāi)展心理健康教育課程，能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)也可以提升學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)好知識(shí)的信心。當(dāng)學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)自我心理調(diào)節(jié)與正確的面對(duì)挫折后，也就可以主動(dòng)的找出自身存在的不足，從而滿(mǎn)足自身的精神需求，真正提升學(xué)生面對(duì)挫折的承受能力。

3. 做好引導(dǎo)工作

這一階段是學(xué)生健康發(fā)展的重要階段，所以也就存在著一定的不穩(wěn)定性。因此，在教育中就可以借助強(qiáng)制手段來(lái)為學(xué)生營(yíng)造出健康的教育環(huán)境，避免對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生出錯(cuò)誤的影響，同時(shí)還要將學(xué)生帶入到社會(huì)實(shí)踐中，延伸學(xué)生的視野，幫助學(xué)生積累好經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)組織學(xué)生積極參與到社會(huì)實(shí)踐中，能夠幫助學(xué)生掌握社會(huì)的變化，同時(shí)也可以在關(guān)心社會(huì)的基礎(chǔ)上來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的健康發(fā)展需求。

總之在發(fā)展中要清楚認(rèn)識(shí)到教育的重要性，做好轉(zhuǎn)化與完善工作，同時(shí)還要從學(xué)生的健康心理發(fā)展上入手，結(jié)合好這一階段學(xué)生的特點(diǎn)與農(nóng)村教育發(fā)展形勢(shì)，關(guān)注學(xué)生的特殊性，滿(mǎn)足學(xué)生的健康發(fā)展需求。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]黃圣斌，段曉云.淺談農(nóng)村中學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀與思考對(duì)策[J].甘肅教育， 2006，（12）：14.

（作者單位：甘肅省民勤縣蘇武鎮(zhèn)新河中學(xué)）