同一片夢(mèng)想，享一方家園
——記江蘇省常州市新北區(qū)小學(xué)語(yǔ)文潘敏名師工作室

潘敏，男，本科學(xué)歷，中小學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任江蘇省常州市新北區(qū)奔牛實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)。曾獲全國(guó)科研型教師，江蘇省教育學(xué)會(huì)先進(jìn)個(gè)人，常州市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，常州市華英獎(jiǎng)，常州市優(yōu)秀教育工作者，常州市教育管理拔尖人才，武進(jìn)區(qū)首批“名教師”，武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)工作者，新北區(qū)優(yōu)秀教育工作者，武進(jìn)人民政府嘉獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)，長(zhǎng)期在農(nóng)村學(xué)校任教，曾任區(qū)小語(yǔ)會(huì)理事﹑區(qū)小語(yǔ)“送培上門”第五﹑六﹑八輪專家指導(dǎo)小組成員，入選“2008武進(jìn)年鑒—新聞人物”，有五十多篇論文在全國(guó)﹑省市級(jí)刊物發(fā)表或評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

由潘敏領(lǐng)銜新北區(qū)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師培育室，工作室成員有13名，來(lái)自常州市新北區(qū)11所不同學(xué)校，其中有碩士2名，市區(qū)級(jí)骨干教師6名，有多人曾獲省﹑市區(qū)論文比賽一等獎(jiǎng)或在省級(jí)刊物發(fā)表研究論文或在區(qū)級(jí)以上基本功﹑評(píng)優(yōu)課獲一﹑二等獎(jiǎng)。工作室以“學(xué)習(xí)力就是發(fā)展力，科研力就是創(chuàng)新力，合作力就是推動(dòng)力﹑行動(dòng)力就是實(shí)踐力”為研訓(xùn)原則，以“真誠(chéng)交流﹑真心融合﹑真情共進(jìn)”為工作室宗旨。建立了工作室微信群﹑QQ群。開展系列化的網(wǎng)上網(wǎng)下﹑課內(nèi)課外﹑校內(nèi)校外研修活動(dòng)。建立起“優(yōu)秀教師培育室”專題網(wǎng)站管理機(jī)制。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行去時(shí)空的互動(dòng)，不斷提升工作室成員的工作能力和研究水平，使網(wǎng)站成為工作室成員的成果發(fā)布站﹑資源分享站﹑研究輻射站。

工作室的主要研究?jī)?nèi)容是以學(xué)科核心素養(yǎng)提升為精神內(nèi)核﹑目標(biāo)指向，以言語(yǔ)實(shí)踐為主的課堂教學(xué)策略，力求探索課堂有效的教學(xué)策略，從而提高語(yǔ)文教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。工作室為每個(gè)人量身定做了成員發(fā)展檔案。其中包括基本型信息與發(fā)展性信息﹑具體性分析﹑三年發(fā)展總目標(biāo)﹑各年度發(fā)展分目標(biāo)﹑具體措施以及需要工作室提供的幫助。通過(guò)每個(gè)人的自主晾曬目標(biāo)﹑網(wǎng)絡(luò)分享措施，不斷促進(jìn)個(gè)性化的成長(zhǎng)，產(chǎn)生一系列研究成果，形成自身的語(yǔ)文教學(xué)特色。