袁敏

[摘要]在教學(xué)開展過程中，教材作為三大要素之一，發(fā)揮的作用是非常大的。教材作為知識的載體，是學(xué)生獲取知識的途徑之一。所以，高校對內(nèi)部的教材建設(shè)工作一定要加強管理，深化教育改革，提高高校教學(xué)管理質(zhì)量，為社會建設(shè)提供高質(zhì)量的人才。本文對高校教材管理工作中存在問題，以及解決問題的對策進行探討，希望可以對高校工作者有所幫助。

[關(guān)鍵詞]高校；教材；管理工作

doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2017.18.149

[中圖分類號]G647 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1673-0194（2017）18-0237-02

教材作為高校開展教學(xué)活動的重要因素之一，對高校教學(xué)工作質(zhì)量具有較大的影響。所以，高校針對教材進行管理建設(shè)，是教育改革目標(biāo)下，需要進行的一項重要工作。高校教材管理工作中存在的各項問題急需解決，以完善高校教材管理機制，提高教學(xué)質(zhì)量，使高校人才培養(yǎng)得到保證。

1高校教材管理工作中存在的問題

1.1選用教材隨意

在高校進行教材選定時，對高校教材的內(nèi)容以及先進性等因素，沒有進行更多的考核，因此導(dǎo)致一些缺少創(chuàng)新性、科學(xué)性、先進性的教材被選錄到高校教材中。對高校教材選訂工作沒有加以重視，導(dǎo)致優(yōu)質(zhì)教材未能選人高校教材體系中，進而導(dǎo)致高校教學(xué)工作質(zhì)量沒有得到保證。除此之外，在教材選用這一工作中，存在很大的盲目性以及隨意性，這些因素會導(dǎo)致高校教學(xué)工作質(zhì)量下降，降低高校的整體工作質(zhì)量。

1.2自編教材質(zhì)量低

在很多學(xué)校中，根據(jù)教學(xué)情況，學(xué)校會鼓勵教師進行講義或者實驗指導(dǎo)書的編寫。經(jīng)過教師自行編寫的教材，無論是從編寫還是到最后的印刷成冊，整個過程都缺乏嚴(yán)格以及完善的監(jiān)督管理，導(dǎo)致在自編教材中，經(jīng)常出現(xiàn)信息滯后以及文字差錯等現(xiàn)象。利用這樣的自編教材進行高校教學(xué)工作，對高校教學(xué)工作目標(biāo)的達成，會產(chǎn)生很大的阻礙。對于自編教材的審核以及監(jiān)督不嚴(yán)格，導(dǎo)致自編教材質(zhì)量較低。

1.3教材管理隊伍力量薄弱

因為受到許多因素的影響，在高校教學(xué)工作的開展中，高校對教材管理工作的認(rèn)識還僅僅停留在對教材的供應(yīng)中，所以在進行教材管理工作時，只是象征性地訂購教材以及分發(fā)教材，教材管理工作者沒有對教材管理工作給予足夠的重視。長此以往，就會出現(xiàn)教材管理工作人員的數(shù)量減少，管理隊伍不穩(wěn)定和管理人員工作素質(zhì)偏低等情況。這些現(xiàn)象進一步導(dǎo)致高校教材管理工作的效率下降。

1.4缺乏科學(xué)管理

在對高校教材進行管理時，我國的大部分高校還處于經(jīng)驗管理的模式中，沒有對高校教材管理工作進行科學(xué)、合理的模式的探索。處于經(jīng)驗管理工作中，工作人員在進行教材管理工作時，只是對教材的各項數(shù)據(jù)進行抄寫以及積累，然后對教材進行搬運以及保管。且在進行教材管理工作時，工作的地點大多處于通風(fēng)以及光線都并不是非常良好的倉庫。教材在這樣的管理環(huán)境中，由于季節(jié)交替，經(jīng)常會使教材保管的質(zhì)量水平受到影響，進而使內(nèi)部教材管理員工作的質(zhì)量受到影響，影響高校內(nèi)部教學(xué)工作的開展。

2提高高校教材管理工作的建議

2.1規(guī)范教材選用制度

高校內(nèi)部的教學(xué)管理部門應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的自身情況，對教材選用制度進行制定，利用合理、科學(xué)的教材選用制度，指導(dǎo)以及規(guī)范教材選用工作，提高高校教材的整體質(zhì)量。高?？赏ㄟ^制定完善的教材選用制度，將優(yōu)秀的教材選錄到高校教材內(nèi)容中，降低以及防止教材選用出現(xiàn)隨意性、盲目性的概率。在進行教材的選用工作時，高?？梢酝ㄟ^教師對自身教學(xué)情況進行調(diào)查，選定的教材要充分滿足質(zhì)量高、價格合理以及受學(xué)生歡迎程度高等因素，然后對初步選定的教材，在學(xué)校內(nèi)部的教研室進行集體研究，充分證實其可行性以及高效性，最后再由學(xué)校的教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)，以及教材主管部門進行批準(zhǔn)以及審核。通過這樣完善以及嚴(yán)格的教材選用制度，確保所選用教材的質(zhì)量。除此之外，對所選用的教材應(yīng)該滿足省部級以上優(yōu)秀教材，以及國家級規(guī)劃教材的特征。

2.2對自編教材進行質(zhì)量審核

高校對內(nèi)部自行編寫的教材質(zhì)量要進行嚴(yán)格把關(guān)。自編教材要充分體現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)勢以及特色，同時要確保編印質(zhì)量過硬、教材價格適當(dāng)，且能夠得到學(xué)生的一致好評。高校對內(nèi)部存在的不合格的自編教材，應(yīng)該進行及時的整頓以及淘汰。高校對自編教材的編訂者也要進行嚴(yán)格審核，確保其具有自行編寫教材的能力以及專業(yè)素養(yǎng)。除此之外，進行自編教材的申報工作時，高校應(yīng)該根據(jù)教學(xué)需要以及能體現(xiàn)學(xué)科優(yōu)勢的原則進行，且在進行自編教材的編訂工作時，要充分體現(xiàn)專家組織的作用，聽取專家建議，然后進行教材的編定。

2.3提高管理隊伍的素質(zhì)

科學(xué)的教材管理工作，是具有鮮明業(yè)務(wù)性的工作。教材管理工作會涉及各學(xué)科的專業(yè)知識，圖書知識管理知識以及統(tǒng)計知識等，所以高校進行教材管理工作的工作者，應(yīng)該對自身素質(zhì)進行提高，通過不斷的學(xué)習(xí)以及實踐提高自身素質(zhì)。學(xué)校在對教材管理工作人員進行配備時，應(yīng)該充分考慮工作人員的素質(zhì)及其學(xué)歷、年齡等因素，這樣才能夠?qū)⒏咝＝滩墓芾黻犖榻ㄔO(shè)得更加完善以及合理。高校對教材管理隊伍工作人員的素質(zhì)進行提高，優(yōu)化管理結(jié)構(gòu)，可更加順利以及高效地開展教材管理工作。

2.4科學(xué)化現(xiàn)代化管理

傳統(tǒng)的教材管理模式，已經(jīng)不能適應(yīng)正在經(jīng)歷高校規(guī)模，以及教育改革的高校教材管理工作。所以，高校要在規(guī)模不斷擴大以及高等教育改革不斷深入的過程中，利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及出版社網(wǎng)絡(luò)平臺，打造高校教材管理網(wǎng)絡(luò)化平臺。通過計算機技術(shù)，建立網(wǎng)上教材管理平臺，教材的訂購以及調(diào)劑等都可通過網(wǎng)絡(luò)進行實現(xiàn)。高校利用網(wǎng)絡(luò)，還能夠?qū)⒔滩牡氖褂们闆r進行及時反饋，這樣教材管理工作者就能夠?qū)滩墓芾砉ぷ鬟M行及時改善，為教師以及學(xué)生提供高效、全面的服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，高校可對調(diào)查管理工作進行升級，使師生增加對教材管理工作的滿意度，進一步促進高校教材管理工作的開展。

2.5增加資金投入

高校在進行教材管理工作時，需要投入大量的資金，以改善教材管理辦公設(shè)施以及辦公條件等。除此之外，教材管理工作人員還需要定期進行交流以及訪問，通過進修以及考察等方式，不斷提高自身的素質(zhì)，開闊眼界，并通過這樣的方式，提升管理經(jīng)驗以及管理體會。而且在進行網(wǎng)絡(luò)教材管理平臺建設(shè)時，高校需要開發(fā)相應(yīng)的軟件。以上這些行為及活動都需要得到大量經(jīng)費的支持，所以在進行教材管理工作時，高校應(yīng)該根據(jù)自身的情況，對教材管理工作增加一定程度的資金投入。

3結(jié)語

高校對內(nèi)部教材管理工作進行改革以及完善，提升教材管理工作質(zhì)量，進而提高高校教學(xué)工作質(zhì)量，是現(xiàn)階段高校規(guī)模不斷擴大，高等教育改革深入開展的必然結(jié)果。所以，各高校應(yīng)該提高對教材管理工作的重視程度，并將其當(dāng)作高校發(fā)展的必要因素。