姜晨

摘 要：鋼琴必修課是聲樂專業(yè)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性內(nèi)容。隨著觀念的轉(zhuǎn)變，眾多院校都把鋼琴必修課劃入聲樂專業(yè)學(xué)習(xí)的培養(yǎng)體系，但課堂的教學(xué)依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教學(xué)效果并不理想。文章針對(duì)聲樂專業(yè)學(xué)生鋼琴必修課傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問題，給出了鋼琴必修課教學(xué)改革的幾點(diǎn)建議。

一、聲樂專業(yè)學(xué)生鋼琴必修課傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問題

鋼琴傳入我國時(shí)，并不受大眾的歡迎，經(jīng)過一段時(shí)間的磨合后，才逐漸在我國流行開來，鋼琴的學(xué)習(xí)開始進(jìn)入我國音樂教育的培養(yǎng)體系當(dāng)中。特別是在對(duì)聲樂專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，鋼琴學(xué)習(xí)越來越受到重視。但由于當(dāng)時(shí)和現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境存在很大的不同，傳統(tǒng)的鋼琴必修課教學(xué)形式無法適應(yīng)現(xiàn)在的需求，缺陷越來越明顯，限制著課堂的教學(xué)效果。聲樂專業(yè)學(xué)生鋼琴必修課傳統(tǒng)教學(xué)中主要存在以下兩方面的問題：一是教學(xué)體系的落后，二是實(shí)踐的單一性。一方面，聲樂專業(yè)學(xué)生鋼琴必修課傳統(tǒng)教學(xué)注重理論學(xué)習(xí)，而輕視實(shí)踐。教師主要教授鋼琴彈奏的技巧，而學(xué)生們也認(rèn)為學(xué)習(xí)了彈奏技巧就算是掌握了鋼琴學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。這種理解較為片面，鋼琴學(xué)習(xí)和聲樂學(xué)習(xí)之間并不只有理論上的關(guān)聯(lián)，兩者都是對(duì)音樂的感知感觸，是音樂修養(yǎng)提升的過程，兩者之間有著更深層次的聯(lián)系。另一方面，教學(xué)過程中實(shí)踐存在單一性。鋼琴必修課的學(xué)習(xí)方式就是一邊彈一邊唱，缺少聲樂和鋼琴之間的配合。從上面兩方面的問題，可以看出鋼琴必修課教學(xué)亟須改革。

二、對(duì)聲樂專業(yè)學(xué)生鋼琴必修課教學(xué)改革的幾點(diǎn)建議

1.注重培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生最好的老師。課程效果的好與壞在很大程度上與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有關(guān)。聲樂專業(yè)是藝術(shù)類當(dāng)中的一項(xiàng)特殊專業(yè)，它要求學(xué)生對(duì)音樂具有很大的興趣，否則無從談起后期的音樂創(chuàng)作和音樂行業(yè)的從事。因而在對(duì)聲樂專業(yè)學(xué)生鋼琴必修課教學(xué)的改革中，要避免傳統(tǒng)教學(xué)中忽視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的缺陷，盡可能地激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的積極性。

2.聲樂專業(yè)學(xué)生鋼琴必修課的教學(xué)要突破功利性

作為聲樂專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)鋼琴必修課時(shí)會(huì)產(chǎn)生一定程度的排斥心理。有些學(xué)生會(huì)認(rèn)為自己的專業(yè)是聲樂，并不是鋼琴，沒有必要學(xué)習(xí)鋼琴知識(shí)。在教學(xué)改革中，要改變這種鋼琴必修課學(xué)習(xí)的功力性目的。學(xué)習(xí)鋼琴知識(shí)并不是要求學(xué)生去從事鋼琴演奏的工作，成為鋼琴家，而是幫助學(xué)生提升音樂素養(yǎng)，更好地去理解音樂的內(nèi)涵。教師在進(jìn)行授課時(shí)，要明確點(diǎn)出學(xué)習(xí)鋼琴課的意義和目的，避免學(xué)生產(chǎn)生排斥心理。

3.結(jié)合多媒體技術(shù)，讓鋼琴必修課的教學(xué)更加生動(dòng)

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，改變著人們的生活方式，特別是多媒體技術(shù)的產(chǎn)生，讓生活變得更加生動(dòng)有趣。社會(huì)中，各行各業(yè)都在結(jié)合多媒體技術(shù)的應(yīng)用創(chuàng)新發(fā)展思路。鋼琴必修課的教學(xué)同樣可以引入多媒體技術(shù)，發(fā)揮多媒體技術(shù)的各項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)鋼琴必修課的生動(dòng)性和趣味性，進(jìn)而提高聲樂專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴必修課時(shí)的積極性，提高整體的教學(xué)效果。

4.結(jié)合聲樂專業(yè)特點(diǎn)，改革鋼琴必修課的考試制度

聲樂專業(yè)學(xué)生的鋼琴必修課教學(xué)改革中，考試制度的改革是重要的一環(huán)。具體操作上要結(jié)合聲樂專業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)考試制度進(jìn)行科學(xué)化、細(xì)致化的處理。例如，在聲樂專業(yè)學(xué)生進(jìn)行鋼琴必修課考試時(shí)，可要求學(xué)生一邊唱一邊彈奏鋼琴伴奏，將聲樂專業(yè)的專業(yè)內(nèi)容融入考試內(nèi)容當(dāng)中。這樣一方面增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也與自己所學(xué)的專業(yè)聯(lián)系起來，進(jìn)而提高教學(xué)的質(zhì)量。

綜上所述，聲樂專業(yè)學(xué)生鋼琴必修課傳統(tǒng)教學(xué)中存在著教學(xué)體系落后、實(shí)踐單一性的問題，針對(duì)這兩方面的缺陷，在教學(xué)改革中，可以從增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、突破功利理念、結(jié)合多媒體手段、改革考試制度這幾個(gè)方向來進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)方式的改革。教學(xué)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，需要教育者緊跟時(shí)代的步伐，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，適時(shí)地進(jìn)行教學(xué)改革，這樣才能促進(jìn)學(xué)校教學(xué)符合社會(huì)要求，培養(yǎng)出優(yōu)秀的且具有時(shí)代性、先進(jìn)性的藝術(shù)人才。

參考文獻(xiàn)：

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