【摘要】在全媒體發(fā)展時(shí)代，人們的生活和學(xué)習(xí)發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，新媒體以其獨(dú)特的方式成為較有影響力和代表性的媒體形式，新聞媒體也將融入到高職英語教學(xué)過程中，為了提升高職英語教學(xué)的有效性還需要不斷增強(qiáng)新媒體的使用效率，不斷豐富新媒體的運(yùn)用方式?；诖?，本文對(duì)新媒體背景下的高職英語教學(xué)進(jìn)行分析和研究，爭(zhēng)取可以更好地改變以往教學(xué)效率低的問題。

【關(guān)鍵詞】新媒體；高職英語；課堂教學(xué)；聽說教學(xué)模式

【作者簡(jiǎn)介】霍然（1984-），女，漢族，江蘇徐州人，江蘇省徐州技師學(xué)院，本科，講師，研究方向：英語教育。

引言

過去的英語教學(xué)方式比較單一，教學(xué)理念與教學(xué)方法已經(jīng)不再使用現(xiàn)在快速發(fā)展的社會(huì)，特別是當(dāng)下各種信息技術(shù)、多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，傳統(tǒng)的高職英語教學(xué)要不斷的進(jìn)行改革優(yōu)化，以滿足當(dāng)前教育的需求。教師可以利用現(xiàn)有的信息技術(shù)等來改變傳統(tǒng)英語教學(xué)中的方式與內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，同時(shí)也是為教師的教學(xué)工作帶來便捷。

一、新媒體背景下高職英語教學(xué)所發(fā)生的轉(zhuǎn)變

1.英語教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。近些年來隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，設(shè)計(jì)軟件的大力應(yīng)用，給人們的工作生活帶來了很多的便利，特別是當(dāng)下的大學(xué)生，接觸互聯(lián)網(wǎng)比較早，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)保持著較高的熱情與關(guān)注。將新媒體技術(shù)引入到高職英語的課堂中，使得英語課堂發(fā)生了明顯的改變，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用比較熟練，這一技術(shù)的引用提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也改變了教師固有的教學(xué)理念與教學(xué)方式。這一技術(shù)的引用，改變了過去教學(xué)中學(xué)生興趣低下的現(xiàn)象，教學(xué)活動(dòng)也不再僅僅的局限于班級(jí)課堂中；這一技術(shù)也加強(qiáng)了教師和學(xué)生之間的交流，使教師與學(xué)生之間的距離不斷的縮小，有助于教師更好的開展教學(xué)計(jì)劃。

2.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。高職學(xué)校的學(xué)生本身對(duì)于英語的學(xué)習(xí)水平就比較低，對(duì)于基礎(chǔ)內(nèi)容的掌握不夠牢固，這就導(dǎo)致很多學(xué)生在進(jìn)入高職院校后對(duì)于英語學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差；同時(shí)，在學(xué)習(xí)英語的過程中，缺少有效的英語語言環(huán)境，這也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的英語聽說能力較低。在高職的英語課堂中，如果教師的教學(xué)理念以及教學(xué)方式仍然采用過去教學(xué)的老一套內(nèi)容，一定會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生的英語水平無法得到有效的提升。而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、多媒體的運(yùn)用，能夠讓學(xué)生獲取更多的學(xué)習(xí)資料，了解更多的世界，在提高學(xué)生興趣的同時(shí)能夠在一定程度上加深學(xué)生的印象，促進(jìn)英語水平的提高。

二、高職英語聽說教學(xué)模式的創(chuàng)新

1.創(chuàng)新課外學(xué)習(xí)的方式。目前，在大多數(shù)的高職院校中，英語教學(xué)還有一定的不足，主要忽視了新鮮的事物對(duì)于學(xué)生的影響。教師要利用好課外的時(shí)間，通過先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)豐富學(xué)生的課外學(xué)習(xí)。首先，教師可以建立班級(jí)內(nèi)部的微信群組或者是百度貼吧等，讓學(xué)生在內(nèi)部進(jìn)行交流討論；其次，教師可以給學(xué)生介紹一些比較優(yōu)秀的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠與世界各地的學(xué)生進(jìn)行交流，提高學(xué)生的英語口語能力以及聽力能力；最后，教師可以給學(xué)生分享一些資源或者是學(xué)生自行在網(wǎng)上下載聽說練習(xí)到手機(jī)中，這樣就可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行練習(xí)。通過多媒體技術(shù)的有效運(yùn)用，改變了學(xué)生課外學(xué)習(xí)的方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并且有助于學(xué)生形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用能力。

2.創(chuàng)新課堂教學(xué)的方法。就目前的高職英語教學(xué)現(xiàn)狀來看，我國(guó)高職學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中存在一系列的問題，主要表現(xiàn)在很多高職學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中不能清晰準(zhǔn)確的進(jìn)行英語發(fā)音，針對(duì)這一主要問題，教師就可以利用多媒體技術(shù)，來提高學(xué)生的口語能力。常用的方法有：在進(jìn)行基礎(chǔ)音標(biāo)的學(xué)習(xí)過程中，教師不僅可以使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，還可以通過一些互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來糾正學(xué)生的發(fā)音，提高學(xué)生發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)；在進(jìn)行口語教學(xué)的過程中，教師可以針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)在網(wǎng)上搜索相關(guān)的教學(xué)素材，然后將其合理的運(yùn)用到課堂中來，加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)，提高口語能力。在進(jìn)行課堂教學(xué)的過程中，教師可以利用多媒體等技術(shù)，根據(jù)課堂內(nèi)容創(chuàng)造相應(yīng)的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。比如在課堂中，教師可以給學(xué)生播放英語歌曲、英語視頻等，吸引學(xué)生的關(guān)注，使其能夠主動(dòng)的加入到課堂教學(xué)中來；教師還要善于利用網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容，給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一些建議，幫助學(xué)生制定適宜的學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.創(chuàng)新課堂教學(xué)的模式。要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力最重要的是需要教師給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中享受學(xué)習(xí)的樂趣，網(wǎng)絡(luò)上各類教學(xué)素材、聲音資料、視頻資料的運(yùn)用都可以有效的豐富課堂教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生也更愿意加入到課堂學(xué)習(xí)中。

三、結(jié)語

隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，將多媒體技術(shù)運(yùn)用到英語教學(xué)中也是必然的趨勢(shì)，同時(shí)這對(duì)于我國(guó)高職院校的英語教學(xué)水平的提升也有著重要的作用，所培養(yǎng)出來的人才更適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的需要。因此，在教學(xué)的過程中，要重視聽說的教學(xué)，要將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)合理的運(yùn)用到課堂中來，不斷的進(jìn)行課堂教學(xué)的創(chuàng)新與優(yōu)化。

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