2018年10期
校園英語·下旬
高等教育研究
- 大學(xué)英語混合式課堂教學(xué)的應(yīng)用與討論
- 來華留學(xué)生對中國文化認(rèn)知度的調(diào)查
- 基于任務(wù)型教學(xué)的翻轉(zhuǎn)課堂
- 混合式對分課堂大學(xué)英語教學(xué)反思
- 探討互動式教學(xué)模式在大學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 混合式教學(xué)在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 從交際法角度淺析跨文化交際與第二語言教學(xué)的關(guān)系
- 淺析在英語教學(xué)中大學(xué)生英語聽力能力的培養(yǎng)
- 新時代大學(xué)英語的教學(xué)方法分析
- 手機(jī)App對英語學(xué)習(xí)的作用與影響
- 大學(xué)英語課堂教學(xué)中學(xué)生口語應(yīng)用的消極參與及其對策
- 從語篇功能角度比較考研英語閱讀理解與英語專業(yè)八級閱讀理解
- 音體美專業(yè)學(xué)生大學(xué)英語“因材施教”實(shí)踐與探索
- 對英語實(shí)用口譯課堂教學(xué)的思考
- 全人教育理念在大學(xué)英語教學(xué)中的滲透
- 綜合英語課堂教學(xué)中對學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)
- 基于微課的“翻轉(zhuǎn)課堂”在大學(xué)英語口語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 試論民辦院校復(fù)合型英語人才培養(yǎng)策略
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的大學(xué)英語教學(xué)模式探索
- Effective penetration of intercultural communication in College English Teaching
- 淺析高校法語二外教學(xué)中存在的問題及建議
- 共同體視角下的高校英語教師教學(xué)水平提升路徑探討
- A Practical Teaching Study on the Improvement of Grammar—Translation Method
- 對高?！队⒄Z語音》課程教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 認(rèn)知句法學(xué)與高校英語教學(xué)分析
- 基于跨文化交際沖突視閾下的對外漢語教學(xué)研究
- Strategies for the Learning of English News Listening for English Major Students
- 大學(xué)英語聽力課堂現(xiàn)狀及改革初探
- 高校英語教學(xué)中學(xué)生文化能力培養(yǎng)策略研究
- 淺談大學(xué)英語教學(xué)過程中的信息技術(shù)應(yīng)用
- 文化體驗(yàn)教學(xué)對英語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響
- 關(guān)于大學(xué)英語如何助力人格養(yǎng)成的案例剖析
- 大學(xué)英語詞匯教學(xué)初探
- 如何在英語議論文中有效“駁斥”對手觀點(diǎn)
- 大數(shù)據(jù)時代體育院校大學(xué)英語教學(xué)難點(diǎn)及對策分析
- 需求分析理論下大學(xué)本科商務(wù)英語翻譯教學(xué)改革
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 互聯(lián)網(wǎng)視閾下的高校英語教學(xué)改革
- 長征文化融入貴州高校大學(xué)外語教學(xué)的策略研究
- 烏大張地區(qū)高校高鐵乘務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)的教學(xué)策略探究
- 大學(xué)英語寫作錯誤分析與教學(xué)方法
- On Memory Theory in English Vocabulary Learning
- 轉(zhuǎn)型時期的高校英語教學(xué)改革探討
- 移動技術(shù)輔助下的大學(xué)英語教學(xué)模式研究
職業(yè)教育研究
- 中職英語“活力課堂”的探索與研究
- 高職高專護(hù)理英語項目化教學(xué)探索
- 對大學(xué)英語教學(xué)中“中國文化失語”原因分析及解決策略研究
- 藝術(shù)類高職高專學(xué)生英語閱讀淺探
- 大學(xué)生英語演講中思辨能力的培養(yǎng)
- 高職英語教學(xué)中文化意識的培養(yǎng)
- 高職高專英語混合式教學(xué)模式淺探
- 大數(shù)據(jù)背景下高職商務(wù)英語翻譯教學(xué)探究
- 基于網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)環(huán)境下的高職英語教學(xué)
- 互聯(lián)網(wǎng)時代下高職高專英語教學(xué)改革的思考
- ESP教學(xué)改革背景下高職會展英語課堂教學(xué)存在的問題及對策分析
- 思維導(dǎo)圖在高職英語單詞教學(xué)中的應(yīng)用
- 改進(jìn)評價機(jī)制 促進(jìn)高職英語的有效教學(xué)
- 五年制高職英語教學(xué)培養(yǎng)“人文底蘊(yùn)”策略
- 新媒體背景下高職英語教學(xué)改革與實(shí)踐探究
- 口語技能大賽模式與高職英語口語教學(xué)探究
- 淺談民辦高職院校英語教師的流動現(xiàn)象
- 針對高職學(xué)生特點(diǎn)創(chuàng)新“跨文化交際”課的教學(xué)方法
- 行動導(dǎo)向教學(xué)理念視角下中職英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)策略
- 大學(xué)英語課堂教學(xué)話語有效性調(diào)查及對教學(xué)的反思
- 茶文化在高職英語教學(xué)中的導(dǎo)入及實(shí)施路徑分析
- 高職院校培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才英語教學(xué)模式探索研究
- 思維導(dǎo)圖在中職英語口語教學(xué)中的應(yīng)用芻議
- 依托“互聯(lián)網(wǎng)+”的高職英語聽力和口語教學(xué)研究
- 探析中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化的途徑與方法
- 項目教學(xué)法在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高高職高專英語詞匯教學(xué)效果方法談
- 淺談四級英語寫作
- 大學(xué)英語口語教學(xué)模式在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的改革
- 高職英語項目化教學(xué)常見的問題及解決對策
- 大學(xué)外語教學(xué)應(yīng)注意中國文化的融入
- 贛州師范高等?？茖W(xué)?！渡虅?wù)英語口譯》教學(xué)初探
- 大賽視角下高職英語專業(yè)寫作課程教學(xué)改革探索
- 基于就業(yè)導(dǎo)向的高職英語教育模式構(gòu)想
- 跨文化商務(wù)溝通障礙與商務(wù)英語教學(xué)探析
- 關(guān)于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學(xué)模式探索與實(shí)踐
- “互聯(lián)網(wǎng)+”語境下的中職英語教學(xué)優(yōu)化
- 大數(shù)據(jù)對高職英語教學(xué)帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)分析
- 加強(qiáng)中專英語口語教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力
- 大學(xué)英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀分析及對策
- 新經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)下的以就業(yè)為導(dǎo)向的國際郵輪專業(yè)英語信息化教學(xué)改革探析
- 關(guān)于商務(wù)英語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)現(xiàn)狀及發(fā)展的思考
- 對高職院校公共英語聽力教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 項目教學(xué)法在高職公共英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用
基礎(chǔ)教育研究
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中主題式閱讀設(shè)計
- 課內(nèi)外語篇深度互動的英語閱讀教學(xué)
- 在小學(xué)二下、三上學(xué)期語音教學(xué)中引入“自然拼讀”的實(shí)踐研究
- 初中英語《Go for It！》教材評價及教學(xué)啟示探討
- 淺析Phonics拼讀法在中國幼兒英語啟蒙中的作用
- 試論掌握詞根對英語詞匯學(xué)習(xí)的作用
- 淺談小學(xué)英語高年級語篇教學(xué)的誤區(qū)和任務(wù)設(shè)計
- 任務(wù)型語言教學(xué)在高中英語閱讀課的應(yīng)用分析
- 通過高中英語閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力
- 淺析英語繪本在小學(xué)三年級自然拼讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 語篇分析理論在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- How to Improve the English Reading Ability of High School Students
- Analysis on the Influencing Factors of High School Students’ English Learning
- 基于語料庫語言學(xué)的高中生英語自主學(xué)習(xí)能力研究
- 以閱讀文本為基礎(chǔ)的初中英語寫作教學(xué)策略探析
- 基于人文角度探討小學(xué)英語教學(xué)材料的整合與利用
- 中小學(xué)英語詞匯教學(xué)研究
- 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖開展詞匯與閱讀融合教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下的初中英語作業(yè)分層設(shè)計的有效性探究
- 初中英語小組合作學(xué)習(xí)問題研究
- 任務(wù)型教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中英語詞匯教學(xué)策略研究
- 融合自然拼讀，培養(yǎng)語音悅讀
- 對中學(xué)英語學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的探究
- 淺談學(xué)習(xí)共同體在初中英語寫作教學(xué)中的問題及應(yīng)對策略
- 譯林版英語三年級上冊《Unit7 Would you like a pie？》教學(xué)設(shè)計
- 分解小學(xué)英語教育存在的若干問題及對策
- 高三英語學(xué)習(xí)方法和技巧分析
- 高中英語教學(xué)中情感因素及其培養(yǎng)策略
- 試論“三疑三探”教學(xué)模式對初中生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 形成性評價在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 寓教于樂 給學(xué)生插上“樂學(xué)”的翅膀
- 信息技術(shù)支持下多樣化微課點(diǎn)燃初中英語課堂
- 淺談情景教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 精彩的英語這樣“說”
- “翻轉(zhuǎn)課堂”理念下的小學(xué)英語課堂教學(xué)改革分析
- 分析有效提問在中學(xué)英語閱讀課教學(xué)的作用
- 分組競賽教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語口語測試的效度和信度分析
- 基于“核心素養(yǎng)”的高中英語教學(xué)實(shí)踐與思考
- 利用思維導(dǎo)圖提升小學(xué)英語寫作實(shí)效性建議
- 淺談導(dǎo)入對提高農(nóng)村地區(qū)英語閱讀課堂效率的優(yōu)勢分析
- 初中英語口語教學(xué)探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 借助圖表輔助英語閱讀教學(xué)新嘗試
- 淺談記憶規(guī)律在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語的小組激勵教學(xué)模式分析
- 淺談如何開展高中英語名著閱讀活動
- 例談?wù)Z法教學(xué)和Story Time第二課時有效融合的策略
- 基于語篇的高考英語試題研究
- 淺談以“任務(wù)”為中心的體驗(yàn)式教學(xué)方法在小學(xué)英語課堂中的運(yùn)用
- 小學(xué)英語課外閱讀教學(xué)有效策略
- 初中英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)探析
- 淺談英語課堂導(dǎo)入的策略及意義
- 淺談小學(xué)英語語音教學(xué)的問題及對策
- 初中英語寫作教學(xué)策略探究
- 高中英語核心素養(yǎng)之批判思維素養(yǎng)培養(yǎng)
- “過程寫作”在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析阻礙中學(xué)生英語閱讀能力提升的因素和對策
- Primary and middle schoolEnglish teaching situation
- 把英語課堂中的“師生問答”變成“自由會話”
- 優(yōu)化英語學(xué)習(xí)環(huán)境 激活英語口語課堂
- 淺談思維導(dǎo)圖在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改下的小學(xué)英語教學(xué)
- 淺析初中英語課堂師生互動教學(xué)模式
- 淺議智能手機(jī)英語APP在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 繪本故事在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- The Study on the Application of Schema Theory in English Reading
- 為假期畫龍點(diǎn)睛
- 變難為易
- 基于自然拼讀法的小學(xué)英語語音教學(xué)探微
- 以新思路促進(jìn)小學(xué)英語閱讀教學(xué)
- 關(guān)于小學(xué)英語課堂互動教學(xué)模式的研究
- 任務(wù)型教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語教學(xué)中如何提升學(xué)生的口語水平
- 淺談故事教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 推倒定勢思維那堵墻
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 強(qiáng)化口語教學(xué)，讓學(xué)生真正學(xué)會英語
- 如何提高小學(xué)高年級英語口語水平
- 以同課異構(gòu)促閱讀教學(xué)
- 構(gòu)建思維課堂，實(shí)現(xiàn)英語活力教學(xué)
- 高中英語校本教材開發(fā)實(shí)踐與思考
- 淺談小學(xué)英語課堂聽力分層次教學(xué)設(shè)計方法
- 英語讀后續(xù)寫關(guān)鍵詞的功能及其選擇方略
- 全科閱讀中的英語教學(xué)之我思
- 巧設(shè)有聲作業(yè) 培養(yǎng)英語語感
- 游戲教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題及對策
- 核心素養(yǎng)視域下初中英語閱讀教學(xué)模式探究
- 高三英語復(fù)習(xí)中的誤區(qū)與應(yīng)對策略研究
- Research on the Application of English Reading Strategies for Junior High School Students
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)
- 小學(xué)英語培養(yǎng)學(xué)生興趣教學(xué)策略探究
- 閱讀寫作，能力提高
- 探究中考英語聽力能力不足的誘因與對策
- 學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語習(xí)慣的養(yǎng)成
- 高中生英語寫作連接詞誤用現(xiàn)象與成績的相關(guān)性研究
- 《讀演結(jié)合—讓孩子真正走進(jìn)繪本》
- 英語語篇教學(xué)對閱讀解題能力的作用
- 探究合作式教學(xué)在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 暢言智能語音教具系統(tǒng)在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中英語“自主探究式”課堂教學(xué)模式的探究
- 互聯(lián)網(wǎng)+在初中英語教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 淺談英語課堂的情境教學(xué)
- 淺談初中英語閱讀理解應(yīng)試技巧
- 初探初中英語寫作教學(xué)模式
- 如何培養(yǎng)初中英語故事閱讀教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的有效措施
語言文化研究
翻譯研究
- Research Methods and Strategies of Children’s Literature and Children’s Literature Translation in China
- On Translating English Figures of Speech—Transferred Epithet & Zeugma into Chinese
- A Kitchen That Talks Teaches French
- 淺析目的論指導(dǎo)下英文電影片名的翻譯策略
- 楊苡翻譯風(fēng)格探究
- 淺談葛浩文早期翻譯風(fēng)格
- 交際中的編碼方式對跨文化翻譯的影響論析
- 從《第三帝國的興亡》透析董樂山的翻譯風(fēng)格
- 英漢翻譯中的文化沖突探討
- 口譯中的文化差異現(xiàn)象及翻譯原則
- 旅游翻譯中譯者主體性體現(xiàn)與限制
- “一帶一路”戰(zhàn)略下“中國英語”在陜西民俗文化外宣翻譯中的價值探究
- 中英思維方式的差異對翻譯的影響探討
- On Characteristics of Business English Translation
- 從目的論視角探討《查莉成長日記》的字幕翻譯