【摘要】游戲化教學(xué)符合了小學(xué)生的特點，這種教學(xué)方法最大的特點及時寓教于樂，在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用游戲化教學(xué)法，可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動參與到教學(xué)中來，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。然而，在實際教學(xué)過程中，教師未能有效發(fā)揮游戲教學(xué)法應(yīng)有的作用，嚴(yán)重影響到了小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。本文就游戲教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題及對策作了相關(guān)分析。

【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué)；小學(xué)英語；問題；對策

【作者簡介】尹苗苗（1986-），女，漢族，山東青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)，青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)人，本科，研究方向：小學(xué)英語教學(xué)。

引言

小學(xué)英語作為素質(zhì)教育的一部分，在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)，不僅可以活躍課堂氛圍，同時還能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。但是，受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，教師在游戲教學(xué)的過程中一直占據(jù)著主導(dǎo)作用，不重視學(xué)生的主體作用，這樣的游戲難以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對此，要想提高小學(xué)英語教學(xué)實效，教師應(yīng)當(dāng)有針對性的開展游戲教學(xué)。

一、游戲教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題

1.學(xué)生的主體地位得不到重視。在小學(xué)英語游戲教學(xué)中，學(xué)生依然處于被動接受知識。小學(xué)生年齡小，好玩、好動，在游戲過程中很容易迷失自我，而教師為了提高游戲教學(xué)實效，往往會采取強制性的手段要求學(xué)生遵循游戲規(guī)則，不給學(xué)生自主游戲時間，而這樣的游戲教學(xué)難以達(dá)到應(yīng)有的效果。

2.課堂環(huán)境沉悶。輕松、愉快的課堂環(huán)境是實施游戲教學(xué)的保障。但是，在小學(xué)英語教學(xué)中，教師推行的是強制性的手段，在課堂上要求學(xué)生遵循課堂紀(jì)律，不允許學(xué)生發(fā)出任何的聲音，只能在教師允許的情況下才能發(fā)出聲音，這樣的課堂十分沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。

3.游戲內(nèi)容對學(xué)生的吸引力不高。英語作為一門外語，對于長期生活在母語環(huán)境下的小學(xué)生而言，英語的學(xué)習(xí)有著一定的難度。老師在游戲教學(xué)過程中，教師在設(shè)計游戲的時候沒有結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的特點，游戲比較隨意，游戲內(nèi)容缺乏吸引力，從而使得學(xué)生在游戲的過程中只能體驗到快樂，學(xué)不到知識。

4.教師能力不足。游戲教學(xué)對教師有著一定的要求，然而就目前來看，小學(xué)英語教師的游戲化教學(xué)能力不足。在教學(xué)過程中，教師不能放下身段與學(xué)生做游戲，在游戲的過程中缺乏耐心，不能與學(xué)生進(jìn)行有效的互動，一定程度上影響到了教學(xué)質(zhì)量。

二、游戲教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中有效應(yīng)用的策略

1.重視學(xué)生的主體作用。學(xué)生作為教學(xué)的主體，只有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，才能更好調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性和主動性。在小學(xué)英語游戲教學(xué)中，要想提高游戲教學(xué)的有效性，教師應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真正成為游戲教學(xué)的主體。如，在學(xué)習(xí)“animal”單詞時，教師可以采取“你說我答”的游戲，可讓學(xué)生來制定游戲規(guī)則，然后讓學(xué)生進(jìn)行游戲。在這種游戲下，可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。

2.營造良好的教學(xué)氛圍。環(huán)境是教學(xué)有效性的先決條件，良好的環(huán)境可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，讓學(xué)生主動地參與到教學(xué)中來。故此，在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，要想提高游戲教學(xué)的有效性，就必須良好的教學(xué)環(huán)境。作為教師，要積極的與學(xué)生交流，要以朋友的身份打入到學(xué)生內(nèi)容，與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。在教學(xué)過程中，老師要多站在學(xué)生的角度想問題，對學(xué)生多采用一些鼓勵性的話語，增強學(xué)生的信心，尤其是那些不敢開口說英語的學(xué)生，要鼓勵他們，讓他們敢于開口說。

3.注重教學(xué)的趣味性。提高游戲教學(xué)的趣味性有助于調(diào)動學(xué)生的參與積極性。對此，在小學(xué)英語游戲教學(xué)中，教師要科學(xué)設(shè)計游戲，保證游戲的趣味性。如人教版小學(xué)英語四年級下冊How much is it？這篇課文時，可以營造一個購物的場景，讓學(xué)生充當(dāng)買賣雙方。買東西是很實際的東西，比較符合小學(xué)生的特點。在買東西的過程中，要求學(xué)生用英語表達(dá)，通過這樣的方式既可以激發(fā)學(xué)生的興趣，同時也讓學(xué)生使用英語去進(jìn)行交流、對話，提高了學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

4.加強教師能力的培訓(xùn)。教師作為教學(xué)工作的組織者、實施者，只有不斷提高教師的能力，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。對此，要想發(fā)揮游戲教學(xué)應(yīng)有的作用，加強教師能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。首先，注重教師教學(xué)能力的培養(yǎng)，定期開展培訓(xùn)，加強教師對游戲教學(xué)的理解與學(xué)習(xí)，使教師吃透游戲教學(xué)這種方法；其次，加強教師職業(yè)素質(zhì)教育，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，為小學(xué)英語教學(xué)培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。作為教師，要不斷學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)、新方法，在教學(xué)過程中要做到真摯待人，要投入情感，進(jìn)而提高英語教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)語

游戲教學(xué)法符合了我國現(xiàn)代教育的特點，游戲教學(xué)注重的是寓教于樂，讓學(xué)生在歡樂中獲得知識。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，應(yīng)用游戲教學(xué)法可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，讓學(xué)生在歡快的氛圍中獲得知識，提高學(xué)生的英語應(yīng)用水平，為學(xué)生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。而要想發(fā)揮游戲教學(xué)應(yīng)有的作用，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的特點來開展教學(xué)，確保游戲教學(xué)內(nèi)容的趣味性，進(jìn)而更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

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