【摘要】暢言智能語音教具系統(tǒng)，深刻地影響著英語教學(xué)過程。暢言智能語音系統(tǒng)使詞匯教學(xué)擁有生命活力，使對話實踐擁有生命活力。暢言智能語音系統(tǒng)使課余時間豐富多彩。暢言智能語音系統(tǒng)使課堂檢測擁有生命活力。不僅對學(xué)生是個促進(jìn)，對教師也是自身素質(zhì)提升的學(xué)習(xí)工具。

【關(guān)鍵詞】暢言智能語音；教具系統(tǒng)；深刻影響；英語教學(xué)

【作者簡介】趙芳，寧夏青銅峽市第一中學(xué)。

英語信息化教學(xué)設(shè)備不斷更新，優(yōu)化英語課堂教學(xué)手段，對提升英語教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮著核心作用。開發(fā)出暢言智能語音教具系統(tǒng)，深刻地影響著英語教學(xué)過程，幫助教師順利地完成英語教學(xué)創(chuàng)意構(gòu)想，英語課堂教學(xué)過程因此受到巨大的沖擊，傳統(tǒng)被動的英語學(xué)習(xí)模式受到極大的影響，將教師、學(xué)生、教材和教學(xué)方式進(jìn)行了徹底改革。暢言智能語音教具系統(tǒng)在各類學(xué)校都受到熱烈歡迎。

暢言智能語音教具系統(tǒng)的應(yīng)用需要一個熟悉的過程，剛開始使用時，往往因使用習(xí)慣問題，影響其效果的發(fā)揮，大多數(shù)剛使用時，很多功能無法開發(fā)，更多是將其當(dāng)作普通的不用按鍵操作的錄音機(jī)，只有不斷摸索，其擁有的功能才能獲得不斷發(fā)掘，最終靈活使用，才能切身體驗到了暢言智能語音系統(tǒng)的便捷和實用。

一、暢言智能語音系統(tǒng)使詞匯教學(xué)擁有生命活力

暢言智能語音系統(tǒng)擁有開發(fā)各種有聲教具制作功能，創(chuàng)造各類具有“會說話”功能的的教具，將圖片、單詞卡片和實物融合起來，將各類詞匯活躍起來，采用點(diǎn)擊其隱形識別碼的方式，就能直接地告訴你他們的名字，如“My name is head.”“Hello，I am an apple.”詞匯教學(xué)因此充滿生命的活力，枯燥乏味詞匯教學(xué)也不再單調(diào)。

二、暢言智能語音系統(tǒng)使對話實踐擁有生命活力

暢言智能語音系統(tǒng)要根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計，創(chuàng)作出特色的特定背景（如掛圖）材料，融入標(biāo)準(zhǔn)的男女聲制成有聲課件中，精心創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，創(chuàng)造出適合學(xué)生理解和表達(dá)的意境，創(chuàng)設(shè)更多跟讀或人偶對話環(huán)節(jié)，隨時可實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，幫助學(xué)生感到開心并樂于參與，創(chuàng)設(shè)有聲有色的情景教學(xué)氛圍。

三、暢言智能語音系統(tǒng)使課余時間擁有生命活力

暢言智能語音系統(tǒng)開發(fā)結(jié)合了學(xué)生心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了唱英文歌曲和Chant的學(xué)習(xí)模式，適時安排給學(xué)生播放少量英語歌曲和Chant，來創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的意境，強(qiáng)化學(xué)生的審美意識，采用一些歌曲、說唱節(jié)奏輕快和唱詞簡單的項目，讓學(xué)生在欣賞的過程中掌握聽說能力，創(chuàng)造機(jī)會提升學(xué)生的語感。如：在單詞教學(xué)過程中：head，neck，arms，hands等身體部分單詞時，靈活處理上述單詞含有的變化規(guī)律這，進(jìn)而編成歌曲《BODY SONG》或Chant，融入智能語音教具中，將賦予其節(jié)奏感，學(xué)生們不用花費(fèi)太多的精力就能掌握規(guī)定的單詞。

四、暢言智能語音系統(tǒng)使課堂檢測擁有生命活力

英語新課標(biāo)所表現(xiàn)出來的理念十分重視過程評測，反映學(xué)生的實際水平；科學(xué)地評測手段對培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性幫助極大，推行課堂教學(xué)評測，很有必要。開展課堂教學(xué)實踐過程中，多數(shù)教學(xué)班級通常分成組為單位，采用比賽形式對語言進(jìn)行評測。依據(jù)語音語調(diào)測評，客觀地給予應(yīng)試者評價分?jǐn)?shù)，當(dāng)然本身設(shè)計有讀音對比功能更易實行，通過對比分析，更易找出困難學(xué)生的不足，補(bǔ)足缺陷，鞏固提升讀的能力。同時，布置的課堂的練習(xí)題，也要培養(yǎng)暢言完成基本單詞的朗讀任務(wù)，全面訓(xùn)練學(xué)生聽力能力。

五、暢言智能語音系統(tǒng)使英語學(xué)習(xí)過程擁有生命活力

暢言智能語音系統(tǒng)軟件設(shè)置的“生詞表”從另一角度看就是“活字典”，是幫助教師和學(xué)生發(fā)現(xiàn)每一個生疏的單詞的工具，本身還具有點(diǎn)讀、跟讀和模仿的功能；暢言智能語音系統(tǒng)開發(fā)的語音教具系統(tǒng)，可以實現(xiàn)英文對照朗讀，是優(yōu)于其他英語語音教具的最大的亮點(diǎn)。就不必依靠詞典和譯文參考書等輔助工具了。

六、暢言智能語音系統(tǒng)使復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)擁有生命活力

單詞和句型教學(xué)通常表現(xiàn)為英語教學(xué)中的難點(diǎn)問題，利用暢言智能語音系統(tǒng)復(fù)習(xí)鞏固過程沒有中間環(huán)節(jié)，只需一點(diǎn)，可根據(jù)需要完成任務(wù)，特別分語段朗讀的針對性更強(qiáng)。方便學(xué)生獲得相關(guān)英語學(xué)習(xí)的“小助手”，讓學(xué)生本身也具備幫助同學(xué)復(fù)習(xí)的功能；平常學(xué)生可借助于暢言智能語音系統(tǒng)完成不會讀的英語單詞閱讀任務(wù)。使得整個復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)過程符合現(xiàn)代人的需要。

七、暢言智能語音系統(tǒng)使聽力訓(xùn)練擁有生命活力

通常利用小測中時老師跟學(xué)生只能對一名學(xué)生讀對話，有時也難分辨清楚說話者存在任何問題，在聽力部分存在缺陷，在配送磁帶相關(guān)的試題上完成聽力練習(xí)，利用暢言智能語音系統(tǒng)能夠輕松地完成暢言完成男女聲對話，收到良好的效果，愉快地練就了聽力。

八、暢言智能語音系統(tǒng)使英語教學(xué)資源擁有生命活力

暢言智能語音系統(tǒng)可將計算機(jī)上的音頻文件應(yīng)用到暢言上來播放，相當(dāng)于擁有一臺電腦幫助上課，請網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融入到課堂中來。有利于學(xué)科老師將制作好的有聲課件共享和交流，讓高效的資源來優(yōu)化了所有英語教學(xué)課堂。

暢言語音教具系統(tǒng)軟件設(shè)置的中英文評測功能對聽力和閱讀情況，不僅對學(xué)生是個促進(jìn)，對教師也是自身素質(zhì)提升的學(xué)習(xí)工具。

總之，暢言智能語音教具系統(tǒng)效果是不錯的教具，不僅功能多，當(dāng)然也存在不足有待完善。設(shè)置的教材版本有缺失，課件對話制作存在聲音不夠柔美和飽滿的問題，添加清脆響亮的童聲很有必要。

暢言智能教具系統(tǒng)開發(fā)的能動能靜教學(xué)情景，拓展了學(xué)生的想象空間，師生課堂互動機(jī)會更多，教師課堂教學(xué)負(fù)擔(dān)大幅減輕，極大地激活了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的思維，營造標(biāo)準(zhǔn)的課堂語言教學(xué)環(huán)境和課堂氛圍，優(yōu)化英語教學(xué)程序，提高了英語課堂教學(xué)質(zhì)量，暢言智能語音系統(tǒng)還需更新和完善，確保師生課堂上課堂下暢所欲言！