任銀海

2000年建校的神木四中被人們稱為“世紀(jì)新學(xué)府、塞上育人苑”。十八年來(lái)，學(xué)校在“尊重人、塑造人、發(fā)展人”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，落實(shí)“精細(xì)、務(wù)實(shí)、提升”的管理思路，辦學(xué)成效顯著（2015年成功創(chuàng)建為“陜西省示范高中”，2017年11月被評(píng)為首批“全國(guó)文明校園”），已躋身全省先進(jìn)學(xué)校行列。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》中指出：“高中階段教育是學(xué)生個(gè)性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)提高國(guó)民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義?！蔽倚?010年起就注重學(xué)生科技創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)，校長(zhǎng)親自抓這項(xiàng)工作，研究制定了《科技創(chuàng)新（機(jī)器人）室管理制度》《機(jī)器人活動(dòng)小組管理制度》等管理制度，保障經(jīng)費(fèi)每年不少于10萬(wàn)元，改造升級(jí)科技創(chuàng)新室。

搭建學(xué)生創(chuàng)新平臺(tái)

從2010年開始，每年3月至10月舉辦主題為“參與、體驗(yàn)、創(chuàng)新”的校園科技節(jié)，傳播科學(xué)思想，普及科學(xué)知識(shí)，提升科學(xué)素養(yǎng)，形成“規(guī)定動(dòng)作”（每年略有創(chuàng)新）：3月舉行啟動(dòng)儀式，發(fā)出倡議，號(hào)召全體學(xué)生積極參與；4月德育處進(jìn)行班級(jí)“科技創(chuàng)新”主題班會(huì)和科普板報(bào)評(píng)比，動(dòng)員廣大學(xué)生積極參與；5至9月教研室組織“123456”活動(dòng)（1本科技校本教材，2期科技專欄，3次科普?qǐng)D片展，4次科普知識(shí)講座，5場(chǎng)科普影片展播，每班6篇科技小論文），廣大學(xué)生熱情參與，在這一階段學(xué)生完成作品（科技創(chuàng)新小制作、小發(fā)明、科幻畫、機(jī)器人等）；10月學(xué)校組織全面展示科技活動(dòng)成果，表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀個(gè)人和集體，推薦報(bào)送優(yōu)秀作品參加更高級(jí)別的比賽。

培養(yǎng)專業(yè)創(chuàng)新導(dǎo)師

近年來(lái)，閔永良、陳江鋒、周占平等老師分別參加了多次培訓(xùn)，主要有：2013年陜西省科協(xié)、教育廳等部門聯(lián)合舉辦的全省科技輔導(dǎo)教師培訓(xùn)班；2014年WRO中國(guó)組委會(huì)和泰安市體育總會(huì)舉辦的WRO國(guó)際青少年機(jī)器人奧林匹克競(jìng)賽裁判員培訓(xùn)班；2014年陜西省科協(xié)舉辦的全省科技輔導(dǎo)教師基礎(chǔ)培訓(xùn)班；2015年榆林市科協(xié)、教育局舉辦的全市科技輔導(dǎo)教師培訓(xùn)班；2016年陜西省電教館舉辦的省第十六屆中小學(xué)電腦制作活動(dòng)培訓(xùn)班；2016年陜西省青少年科技中心舉辦的全省青少年科技創(chuàng)新大賽輔導(dǎo)教師培訓(xùn)班；2017榆林市教育局舉辦的3D打印技術(shù)骨干教師基礎(chǔ)培訓(xùn)班。通過(guò)培訓(xùn)，指導(dǎo)老師的專業(yè)素養(yǎng)大幅度提升，對(duì)感興趣學(xué)生的指導(dǎo)和特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)更具有前瞻性。

參加各級(jí)創(chuàng)新競(jìng)賽

通過(guò)比賽才能知不足，才能開眼界，才能再創(chuàng)新。目前，學(xué)校已參加過(guò)的主要比賽有：陜西省第十三、十四、十五、十六、十七屆青少年機(jī)器人競(jìng)賽和第31屆青少年科技創(chuàng)新大賽終評(píng)活動(dòng)；2015年WRO世界青少年機(jī)器人奧林匹克競(jìng)賽陜西區(qū)選拔賽；榆林市第九、十屆青少年知識(shí)產(chǎn)權(quán)杯機(jī)器人競(jìng)賽活動(dòng)；陜西省第十八屆中小學(xué)電腦制作活動(dòng)機(jī)器人競(jìng)賽項(xiàng)目省級(jí)決賽。

收獲豐碩創(chuàng)新成果

編寫了《機(jī)器人的設(shè)計(jì)與初步技術(shù)》《創(chuàng)客3D虛擬機(jī)器人教材》等校本教材，發(fā)表了《扎實(shí)推進(jìn)機(jī)器人教育》《機(jī)器人教學(xué)與中學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》等科技論文，完成了《機(jī)器人教育促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力和科學(xué)素養(yǎng)的研究》（省級(jí)）和《機(jī)器人教育的課程開發(fā)與研究策略》（市級(jí)）等科技課題。2010年至今，共有學(xué)生100多人次在省市級(jí)科技創(chuàng)新及機(jī)器人競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，學(xué)校每年均被評(píng)為省級(jí)、市級(jí)青少年機(jī)器人競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和科普知識(shí)競(jìng)賽先進(jìn)單位。

青年人朝氣蓬勃，是全社會(huì)最富有活力、最具有創(chuàng)造性的群體。我們將在培養(yǎng)具有創(chuàng)造性學(xué)生的路上繼續(xù)探索，在專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)方面繼續(xù)加強(qiáng)，在科技創(chuàng)新特色建設(shè)方面繼續(xù)前行。

作者單位 陜西省神木市第四中學(xué)