趙亞軍

摘要：教師是教育體系中的關(guān)鍵要素。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量在很大程度上取決與是否有一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。由于歷史的原因，也由于文化傳統(tǒng)的原因，許多外語老師平時科研意識不強(qiáng)，許多老師搞科研往往是被"逼上梁山"的。因此，"逼"出來的科研成果水平較低。在此，作為一個從事外語教學(xué)和科研工作的普通老師，筆者愿意把自己對一些問題的想法以及從事外語教學(xué)和科研工作的心得體會與大家進(jìn)行交流。不當(dāng)之處，歡迎批評指正。

關(guān)鍵詞：外語教師；科研意識；主攻方向

中圖分類號：G648文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2017）12-0009-01

1.外語教師為什么要搞科研

1.1作為大學(xué)外語教師，與其他專業(yè)的教師相比，其工作有著更為特殊的的性質(zhì)。（1）他教的內(nèi)容不僅僅是一門學(xué)科，而且是一種特殊的社會、文化現(xiàn)象，一種特殊的交際工具和技能，因此，外語教師必須對所教的學(xué)科內(nèi)容的本質(zhì)和特點有深刻的認(rèn)識。只有比較準(zhǔn)確地把握了教學(xué)對象和教學(xué)內(nèi)容的特點，才有可能探索和發(fā)現(xiàn)教好這一學(xué)科的有效的方法。（2）作為外語教師，他還必須具備外語知識和使用外語的能力，更需要具備如何教外語的知識。要具備這些知識，必須通過學(xué)習(xí)和科研才能做到。

1.2外語教師搞科研還是社會的需要。一方面，外語教師的優(yōu)勢是語言方面的知識。語言是個特殊的的社會和認(rèn)知現(xiàn)象；語言是信息的載體。我們的社會已經(jīng)進(jìn)入一個信息社會，計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對科技的進(jìn)步，對我們的日常生活正發(fā)生著越來越大的影響。計算機(jī)技術(shù)中一個關(guān)鍵的技術(shù)就是文字處理和人類知識的呈現(xiàn)。因此，計算機(jī)技術(shù)的進(jìn)一步突破在于語言研究領(lǐng)域能否提供更精確、更科學(xué)的語言理論。另一方面，我國的外語教學(xué)現(xiàn)狀也呼喚外語教師要進(jìn)一步探索中國人學(xué)習(xí)外語的最佳途徑，探索外語教改的理論和實踐。隨著我國改革開放的進(jìn)一步深入，國民的外語水平已是制約經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展的重要因素，作為高校外語教師，在外語教改理論和實踐方面進(jìn)行探索責(zé)無旁貸。

2.外語教師如何搞好科研

2.1強(qiáng)烈的科研意識。外語教師要有強(qiáng)烈的科研意識。要把科研作為教學(xué)工作的一個有機(jī)部分，要充分認(rèn)識到科研對提高自身素質(zhì)、提高教學(xué)水平的重要性。教師是個特殊的職業(yè)，教師最基本的職責(zé)是"傳道、授業(yè)、解惑"，面對各方面素質(zhì)越來越高、知識面越來越寬的學(xué)生，大學(xué)教師如果不努力成為各自領(lǐng)域的專家，恐怕是很難做一個稱職的老師的。另外，大學(xué)里的老師對大學(xué)生的影響除了在學(xué)業(yè)上以外，最重要的就是老師的人格和敬業(yè)精神。從另一個角度來看，一個大學(xué)教師搞不搞科研、搞得好不好，也是區(qū)別一個教師是僅僅當(dāng)個"教書匠"還是成為一個教育"專家"的重要標(biāo)準(zhǔn)。毫無疑問，只有一個既懂理論又有豐富實踐經(jīng)驗的老師才可能成為一個好老師。所以，即使你的目標(biāo)是做普通的大學(xué)老師，但要做到合格，你也必須不斷鉆研本學(xué)科相關(guān)領(lǐng)域的新知識，不斷摸索本學(xué)科教學(xué)的最佳方法，否則就不可能成為一個稱職的老師。

2.2確定自己的主攻方向。科研工作是個長期的、艱苦的過程，它需要扎實的基礎(chǔ)。這就要求我們根據(jù)自身的優(yōu)勢，結(jié)合社會的需求，結(jié)合本院系學(xué)科建設(shè)的需要，選擇自己的主攻方向。一般來說，我們可以通過以下幾種方法來確定自己的主攻方向。首先，根據(jù)社會的需要，如根據(jù)國家或教育部科研項目申報指南來確定自己的研究方向。其次，根據(jù)本學(xué)科的特點以及目前的學(xué)術(shù)熱點來確定。例如，通過上網(wǎng)查詢、閱讀國內(nèi)外本學(xué)科的刊物來獲得最新的學(xué)術(shù)信息。最后，結(jié)合自己的實力和精力，盡量做到揚(yáng)長避短?？傊?，我們要根據(jù)自己的興趣和特長，選擇主攻方向。主攻方向確定之后，就要在在平時的閱讀中養(yǎng)成對一些語言現(xiàn)象或研究課題的的敏感性，及時把自己的想法和遇到的好例子記下來。只有素材積累多了，真正寫作時就不會覺得無從下手了。在讀外語文獻(xiàn)的同時，也應(yīng)該找一些中文版的或中國學(xué)者所著的同類著作對照來讀。這不但可以幫助我們理解一些基本的概念和理論，而且也能了解一些術(shù)語的英語和漢語的說法，為今后的寫作打好基礎(chǔ)。

2.3實踐。有了一定的積累以后，就應(yīng)該進(jìn)行實踐了。最好的實踐就是寫作本身。

2.3.1選題。寫論文確定題目很重要。題目切記太大。如"On Context "這樣的題目可以寫書，不是一篇論文所能寫好的。選題還要根據(jù)自己的興趣和特長，并且把國內(nèi)外已有的相關(guān)研究成果找來看，然后從中選擇具體的研究課題。

2.3.2構(gòu)思。選好題目后，接下來有四件事可以做。第一，文獻(xiàn)回顧，即對過去對這一題目所做的研究進(jìn)行概括和總結(jié)；第二，提出問題，即指出過去的研究中存在的問題和不足。第三，提出自己對解決這一問題的思路和辦法；第四，對今后進(jìn)一步研究的方向提出參考性建議。對這些問題有了比較清楚的認(rèn)識后，就可以形成初稿。

2.3.3修改。好文章是"磨"出來的。文章初稿出來后，在以后的一段時間里，要不斷地對它進(jìn)行修改和加工。經(jīng)過修改的文章，質(zhì)量才能達(dá)到一定的水平。因此，從一篇論文定稿到發(fā)表要經(jīng)歷一個比較長的周期。筆者常聽到國內(nèi)一些知名的專家學(xué)者介紹他們的寫作經(jīng)驗時講，他們往往會同時準(zhǔn)備幾篇論文，不斷把自己的心得或最新的研究成果結(jié)合到論文中去。論文初稿形成以后，往往要經(jīng)過一段時間的"冷卻處理"，經(jīng)過多次修改，自認(rèn)為問題不大了才會投寄給有關(guān)刊物。

2.3.4投稿。選擇刊物投稿也有一定的講究。國內(nèi)外語類刊物有十幾種。我們平時應(yīng)該經(jīng)常翻閱這些刊物，大致了解一下他們的特點。有些重要的專業(yè)刊物自己應(yīng)該訂閱，一方面了解最新的學(xué)術(shù)動態(tài)，另一方面作為自己寫作和投稿的重要參考。

俗話說"活到老，學(xué)到老"，只有在學(xué)術(shù)上不斷追求，才能適應(yīng)二十一世紀(jì)教育的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]《外國語》2000、3

[2]《國外外語教學(xué)》 2002、1

[3]《外語與外語教學(xué)》 1999