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2017年10月10日，成都體育學(xué)院里的一堂中西方文化專題課刷爆了不少體院學(xué)生的朋友圈。原來(lái)，該課程的老師——宗爭(zhēng)，竟用算卦的方式，算出了該堂課3名逃課學(xué)生的學(xué)號(hào)！這一“神舉”也迅速走紅網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)友：惹不起，惹不起，再也不敢逃課了！

素材聚焦 用周易算出逃課學(xué)生學(xué)號(hào)

宗爭(zhēng)在成都體育學(xué)院主要是教中西方文化專題、外國(guó)文學(xué)和游戲?qū)W。他說(shuō)自己的“算卦”其實(shí)并沒(méi)有學(xué)生說(shuō)的那么神奇：“上課的這個(gè)班一共58個(gè)人，教室一共60個(gè)座位，但是還空了5個(gè)，所以掃一眼就知道有3個(gè)人沒(méi)來(lái)?！秉c(diǎn)名比較費(fèi)時(shí)間，加之當(dāng)時(shí)有學(xué)生開(kāi)玩笑要老師猜猜是哪三個(gè)人沒(méi)來(lái)，所以他就用梅花易數(shù)進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的推算?！巴ㄟ^(guò)起卦等一系列推算，我算出了4個(gè)數(shù)字，24、30、50、56，其中24、30、56這三個(gè)數(shù)字是沒(méi)來(lái)的那三位同學(xué)的學(xué)號(hào)尾數(shù)，沒(méi)想到這個(gè)簡(jiǎn)單的推算會(huì)引起這么大的反應(yīng)?！弊跔?zhēng)介紹，這其實(shí)也是即將要講到的新的課程內(nèi)容，他只是提前給學(xué)生們做了一個(gè)預(yù)演?！爸詴?huì)有這么多人覺(jué)得它神奇，是因?yàn)閷?duì)這方面的知識(shí)了解不多，真正了解后就會(huì)知道‘算卦是中國(guó)文化的一個(gè)部分，而且操作并不困難。”

素材鏈接 梅花易數(shù)

《梅花易數(shù)》是古代漢族占卜法之一。相傳為宋代易學(xué)家邵雍所著，是一部以易學(xué)中的數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合易學(xué)中的“象學(xué)”進(jìn)行占卜的書(shū)，相傳邵雍運(yùn)用時(shí)每卦必中，屢試不爽。梅花易數(shù)依先天八卦數(shù)理，隨時(shí)隨地皆可起卦，取卦方式多種多樣。《梅花易數(shù)》一書(shū)蘊(yùn)含了我國(guó)豐富的古代數(shù)學(xué)思想和科學(xué)的數(shù)學(xué)方法，因此也被學(xué)者稱為“《易經(jīng)》中的數(shù)學(xué)”。自宋代以來(lái)，這種方法應(yīng)用范圍十分廣泛，所以近一千年來(lái)它在民間流傳甚廣。

【考場(chǎng)仿真試題】請(qǐng)根據(jù)以上材料，寫(xiě)一則150字左右的微評(píng)論。

【范文示例】用周易推算逃課學(xué)生學(xué)號(hào)的做法是一種教學(xué)的手段，旨在吸引和提高學(xué)生對(duì)于該門(mén)課的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更直接地了解優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化，提升學(xué)習(xí)積極性。在高校的課堂中，有許多老師想了不少“妙招”來(lái)吸引學(xué)生，但學(xué)習(xí)應(yīng)該是學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的，逃課的學(xué)生錯(cuò)失了了解“算卦”的機(jī)會(huì)，真替他們可惜。

其他適用話題 一堂特別的課；中國(guó)文化；激發(fā)興趣；學(xué)習(xí)自主性