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淺談初中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力

2018-01-07 04:24:06吳冬梅
關(guān)鍵詞:讀圖教學(xué)方式知識(shí)點(diǎn)

吳冬梅

地圖是地理教學(xué)中的第二語(yǔ)言,貫穿地理教學(xué)的始終。地圖和教材是地理的兩大部分,它們相輔相成,在學(xué)生的地理學(xué)習(xí)中起到了巨大的作用。相對(duì)于教材,地圖便于理解,它可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)地理。而初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求學(xué)生掌握使用地圖的能力。初中學(xué)生具有較強(qiáng)的讀圖能力是學(xué)好地理的關(guān)鍵。

初中地理教學(xué)離不開(kāi)地圖,地圖可以把地理教材內(nèi)容圖像化、簡(jiǎn)易化、歸納化,便于學(xué)生理解。學(xué)生理解得輕松就會(huì)對(duì)地理學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。因而,學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng),是初中地理教學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生有了讀圖能力,就會(huì)輕松解讀地理教材中的地圖,從而使地理學(xué)習(xí)事半功倍。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力,是地理教學(xué)的關(guān)鍵,培養(yǎng)方法不應(yīng)單一,應(yīng)該多樣化。

一、培養(yǎng)學(xué)生的讀圖興趣

俗話說(shuō)得好,興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生對(duì)讀圖產(chǎn)生了興趣,他們會(huì)自發(fā)地去找地理書上的地圖,嘗試進(jìn)行解讀,這種自主學(xué)習(xí)是十分有利的。這樣,不僅可以強(qiáng)化學(xué)生的印象,還可以教給學(xué)生舉一反三的學(xué)習(xí)方法,提高了學(xué)生的讀圖能力,提高了學(xué)習(xí)效率。

例如,在解讀一個(gè)地圖時(shí),把同學(xué)們分成若干小組,讓他們各自在小組中闡述自己的想法,并記錄下來(lái),由小組代表進(jìn)行總結(jié)。這樣,不僅每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行了思考、學(xué)習(xí),還能讓教師了解到學(xué)生的思維過(guò)程,進(jìn)而改進(jìn)教師的教學(xué),使教師的教學(xué)更適用于學(xué)生。當(dāng)學(xué)生解讀地圖有難度時(shí),教師可采用游戲的方法使學(xué)生產(chǎn)生興趣,并且加深記憶。比如,讓學(xué)生分別扮演地圖中的幾個(gè)地方,然后讓他們進(jìn)行講解,讓學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)中玩,既不枯燥,也不脫離知識(shí)點(diǎn)。這樣,學(xué)生的興趣會(huì)大大提高,更愿意去讀圖,從而高度參與到地理學(xué)習(xí)中。

二、采取多樣化的教學(xué)方式

地理實(shí)為文科,卻有著理科的思維。如果學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上有疑問(wèn),那么這個(gè)疑問(wèn)將會(huì)影響到后面的地理學(xué)習(xí)。因而,地理教學(xué)不能用單一傳統(tǒng)的教學(xué)方法。采用多樣而又新穎的教學(xué)方法,更有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。讀圖能力的培養(yǎng)一樣如此,一旦這個(gè)能力沒(méi)有掌握,那么接下來(lái)學(xué)生在學(xué)習(xí)地理時(shí)將會(huì)十分困難,導(dǎo)致喪失學(xué)習(xí)地理的積極性。

教師可以在教室里掛上一幅大的世界地圖,供學(xué)生在課下時(shí)參考討論。學(xué)生看得多了,久而久之便會(huì)對(duì)地圖產(chǎn)生深刻的印象,起到了潛移默化的作用。教師也可以將地理中一些難以理解的知識(shí)點(diǎn)編成順口溜,這樣,學(xué)生會(huì)加深印象,并提高興趣。教師也可以將多媒體引入課堂中,讓學(xué)生通過(guò)觀察動(dòng)態(tài)的地圖,增強(qiáng)識(shí)圖能力,并且加深對(duì)地圖的理解。

所以,教師要用多種多樣的教學(xué)方式,提高學(xué)生的讀圖能力和讀圖效率,讓學(xué)生的地理學(xué)習(xí)不再枯燥無(wú)味,從而對(duì)讀圖產(chǎn)生濃厚的興趣。

三、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

初中是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,在這一階段,教師正確的教學(xué)指導(dǎo),能夠?yàn)閷W(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中,自主學(xué)習(xí)能力十分重要,它可以鑒定學(xué)生是否掌握基礎(chǔ),是否具有靈活性,是否具有自覺(jué)性。所以,教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)他們有能力學(xué)好地理,培養(yǎng)自信。

在課堂上,教師可以引導(dǎo)學(xué)生先自主進(jìn)行讀圖,并說(shuō)出自己的觀點(diǎn),而后,教師再進(jìn)行解答,這樣學(xué)生可以很容易地找出自己有哪些不足。教師也可以讓學(xué)生對(duì)下節(jié)課要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行預(yù)習(xí),這能鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。等到下節(jié)課上課,再進(jìn)行小組討論,教師進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

在開(kāi)展自主學(xué)習(xí)時(shí),教師應(yīng)注意布置的任務(wù)不要太難,否則會(huì)打消學(xué)生的積極性,從而使自主學(xué)習(xí)事倍功半。

在初中地理教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力,這是學(xué)好地理的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖興趣、采取多樣化的教學(xué)方式、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力都能提高學(xué)生的讀圖能力。而對(duì)于初中生的地理讀圖能力的培養(yǎng),教師應(yīng)當(dāng)多一些耐心和幫助。培養(yǎng)讀圖能力雖然是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,但只要堅(jiān)持,就一定能看到顯著的教學(xué)效果。

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