孟利民

摘 要：民間美術(shù)是民族藝術(shù)文化中重要的一部分，在初中美術(shù)教學(xué)中引入民間美術(shù)，對于提高學(xué)生的鑒賞能力、文化品位有著一定的積極作用。同時，民間美術(shù)是廣大勞動人民的智慧結(jié)晶，接觸這種藝術(shù)形式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對自己民族的熱愛。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù)；民間美術(shù)；課程教學(xué)

我國民間美術(shù)創(chuàng)作思維，大多數(shù)是表現(xiàn)在認識自然和社會生活兩方面，有他們獨特的概念和理解方式。通過借鑒民間美術(shù)的方法，來吸取民間美術(shù)特點，對學(xué)生創(chuàng)作性思維進行啟發(fā)，進行一系列創(chuàng)新活動。所以學(xué)習(xí)民間美術(shù)是我們進行傳統(tǒng)文化教育，認識本國文化，認識生活，挖掘美，發(fā)現(xiàn)美的一種非常好的方式。

一、激發(fā)學(xué)生的美術(shù)情感

民間美術(shù)所包含的審美成份和自身深處的母體成份，是其他藝術(shù)種類沒有辦法與它能夠相比的，從民間美術(shù)身上，我們能夠看間勞動人民身上的善良、淳樸、堅韌、樂觀和智慧的品格，可以看見世世代代養(yǎng)育我們的勞動人民的悲喜，聞到我們生于斯、長于斯的腳下那片厚土，這是最讓我們深深敬仰和感動的地方，

二、因地制宜進行選擇和補充

我們根據(jù)不同地區(qū)的不同文化特色，從中提煉并加以補充優(yōu)秀健康的教學(xué)內(nèi)容，再與實際聯(lián)系起來，指導(dǎo)學(xué)生深入到生活中去，使學(xué)生能夠了解當(dāng)?shù)厣鐣c經(jīng)濟文化的發(fā)展，與此同時，改變教學(xué)觀念，挖掘生活中的美術(shù)，感受生活中的藝術(shù)。筆者以為以下三方面在我們教學(xué)中是應(yīng)該值得我們引導(dǎo)學(xué)生進行挖掘探究的：

1.以古建筑為主體的傳統(tǒng)人文景觀，其中包括：祠堂、廟宇、文塔、園林庭院，以及古墓等。象我們永嘉的木雕藝術(shù)，各村的宗祠，都是技藝精湛的美術(shù)精品。從中我們可以充分領(lǐng)略到民間藝術(shù)的美之所在。 從這些建筑當(dāng)中我們可以領(lǐng)略到民間藝術(shù)的美。對這些傳統(tǒng)人文景觀的介紹，去引導(dǎo)學(xué)生認識本地民間美術(shù)，認識先輩們創(chuàng)造的珍貴文化，對領(lǐng)略這些具有民族特色的建筑，感受傳統(tǒng)文化的熏陶，體會勞動人民的智慧和辛苦的勞動，使學(xué)生學(xué)會珍惜文化遺產(chǎn)，對優(yōu)秀傳統(tǒng)進行繼承和發(fā)揚。

2.人們重新建設(shè)的生態(tài)環(huán)境為主題的人文景觀。新的人文景觀，依山傍水，建筑物與自然環(huán)境巧妙地糅合在一起，達到“天人合一”的境界，在現(xiàn)代注重環(huán)保，重視生態(tài)平衡的今天，這些建筑物無疑是時代的產(chǎn)物。 在當(dāng)今社會，這些建筑物就是時代的產(chǎn)物，向?qū)W生介紹這些人文景觀，了解現(xiàn)代人文景觀的發(fā)展方向和美術(shù)文化，使學(xué)生認識環(huán)境設(shè)計要與自然界和諧統(tǒng)一的設(shè)計思路，樹立現(xiàn)代環(huán)保意識，促進他們進一步了解社會、熱愛生活。

3.一些充滿詩情畫意的自然景觀，這些景觀成為歷代文人抒懷寫意的名勝。在許多自然風(fēng)光中，留下了歷代詩人名人的詞句，為這些自然景色增添了不少的人文色彩。在我國建筑史、規(guī)劃史的研究上具有很高的價值。在向?qū)W生介紹自然風(fēng)景的同時，也介紹了歷代文人留下的詩篇，學(xué)生可以從中感受文學(xué)描寫之美，并為我們擁有自然景色而自豪。引導(dǎo)他們熱愛大自然、珍惜美好的環(huán)境，加強環(huán)保意識，陶冶健康的審美情趣，提高審美能力。

三、通過創(chuàng)建活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

1.要讓學(xué)生體會美術(shù)的美，除了讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的作品外，還應(yīng)該讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)美麗的作品。如引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊尋找作品，他們可以利用影像、照片等形式搜集有特色的民間美術(shù)作品，在尋找的過程中，學(xué)生不僅可以了解相關(guān)知識，還可以感悟作品內(nèi)涵。美術(shù)教學(xué)的主要形式就是視覺欣賞，所以，學(xué)生可以將作品進行展示，然后自主交流，分享心得，來提高審美能力。

2.開展課外活動，不讓美術(shù)課堂僅局限于課內(nèi)，讓學(xué)生在游覽的過程中感受鄉(xiāng)土美術(shù)作品的魅力。親身體會與看圖片的感受是完全不同的，親身體會更容易激發(fā)學(xué)生的興趣與靈感。讓學(xué)生自主查閱資料并且將自身的感悟記錄下來，從而培養(yǎng)學(xué)生獨立思考與欣賞的能力，以探究的形式讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)民間美術(shù)的美。

3.除了向?qū)W生講解外，還要注意讓其進行練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，為學(xué)生營造實踐創(chuàng)作的良好氛圍。由于民間美術(shù)是一種流傳在廣大群眾之間的藝術(shù)形式，因此，其對表現(xiàn)技法的要求并沒有專業(yè)美術(shù)作品高。其實學(xué)生進行模仿或創(chuàng)作的沒有多少難度，教師可以引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)作，使他們在祖昂做過程中可以對這種藝術(shù)形式加深理解，提高對初中美術(shù)教學(xué)成效。

四、結(jié)束語

民間美術(shù)在中、小學(xué)的教學(xué)的研究，目前正逐漸被許多教育工作者重視，民間美術(shù)的地位也逐漸在提高。但道路還很漫長，我們只是剛剛開始。我們期待著更多的美術(shù)工作者和社會各界人士對此給予關(guān)注。相信在不久的將來，民間美術(shù)的教育在中、小學(xué)教學(xué)中會引起更大的關(guān)注，取得更大的成績。

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