謝思凱

摘 要 本文根據(jù)高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)提出了一些建議，包括創(chuàng)建良好的教學(xué)氛圍、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及利用豐富的教學(xué)方式和方法、鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和把課堂內(nèi)容融入到生活當(dāng)中去，以及建立良好的師生關(guān)系。希望通過(guò)本文能夠?yàn)樾抡n程背景下高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)效率的提升提供一些參考和幫助。

關(guān)鍵詞 新課程 高中數(shù)學(xué) 教學(xué)效率

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

數(shù)學(xué)是一門很重要的學(xué)科，數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ).因此，教師在課堂教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)水平，是強(qiáng)化學(xué)生的生活實(shí)踐能力的基礎(chǔ)和保障。當(dāng)前，教育改革步伐的不斷加快，使得高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)面臨著更大的機(jī)遇和更大的挑戰(zhàn).在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)逐漸改變傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)術(shù)式的課堂教學(xué)模式，重視學(xué)生邏輯思維能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展，提高當(dāng)前高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率

1創(chuàng)建良好的教學(xué)氛圍

所謂的教學(xué)氛圍，實(shí)際上就是指學(xué)生在進(jìn)行思維的過(guò)程中所處的環(huán)境，教學(xué)范圍的好壞能夠直接影響到學(xué)生的思維能力。我們都知道高中數(shù)學(xué)比價(jià)抽象和復(fù)雜的，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較難以理解的，一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生想要徹底理解和吃透高中數(shù)學(xué)是非常困難的。所以建立一個(gè)良好的高中數(shù)學(xué)教學(xué)氛圍，能夠使得學(xué)生處于一個(gè)能夠進(jìn)行良好思維的環(huán)境當(dāng)中，對(duì)于學(xué)生去理解和掌握高中數(shù)學(xué)是非常有幫助的。配合良好的教學(xué)氛圍以及教師的講解，從而有效的提升高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)的效率。在具體的課堂教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)營(yíng)造這種良好學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)啟發(fā)和引導(dǎo)的教學(xué)方式使得學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行思考，從而培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

2培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)非常容易讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的課程產(chǎn)生厭惡感，教師的單方面灌輸式教學(xué)也很難讓學(xué)生集中注意力，只有有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且配合良好的學(xué)習(xí)氛圍才能達(dá)到理想的教學(xué)效果，高中數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)在于抽象和復(fù)雜，如果在教學(xué)的過(guò)程中不注意對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)，學(xué)生非常容易對(duì)數(shù)學(xué)這門課程感到枯燥乏味。那么如何來(lái)有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先，教師要有效的利用教材，把教材內(nèi)容與學(xué)生的日常生活聯(lián)系在一起，讓學(xué)生們意識(shí)到他們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與他們的生活是息息相關(guān)的。其次，教師要改變傳統(tǒng)的課堂主體的角色，要把學(xué)生作為課堂的主體，給予他們充分的空間來(lái)發(fā)揮他們的想象力和思維能力，分配出更多的課堂時(shí)間來(lái)給予學(xué)生進(jìn)行討論和提問(wèn)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣。最后，要改善枯燥單一的教學(xué)方法，利用豐富的教學(xué)方式和方法，來(lái)逐步的建立學(xué)生的信心和興趣，從而有效的提升高中數(shù)學(xué)課程的教學(xué)效率。

3豐富課堂教學(xué)方法

（1）探究式。探究式的教學(xué)方法就是通過(guò)設(shè)定目標(biāo)來(lái)讓學(xué)生通過(guò)探究的方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思維能力，通常這個(gè)過(guò)程都是要求學(xué)生通過(guò)小組合作的模式來(lái)進(jìn)行的，在小組合作的過(guò)程當(dāng)中，一方面也提升了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生之間的感情。有利于教師建立良好的教學(xué)氛圍。值得注意的是，教師在進(jìn)行探究式教學(xué)方法時(shí)，要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)意識(shí)，從而引導(dǎo)學(xué)生愿意對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探究，從而產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的積極性。這種教學(xué)方式對(duì)于提升高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)效率有著非常積極的作用。

（2）實(shí)踐式。實(shí)踐式教學(xué)方式，對(duì)于高中數(shù)學(xué)這種抽象復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容是非常有效的，在營(yíng)造良好課堂教學(xué)氛圍的同時(shí)，也能夠提升學(xué)生們的思維能力和創(chuàng)新能力。例如在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師可以在針對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行舉例的時(shí)候，可以更多的讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，當(dāng)教師在講解點(diǎn)、線和面之間的關(guān)系時(shí)，可以讓學(xué)生來(lái)扮演點(diǎn)、線和面，利用這種方式來(lái)將學(xué)生從枯燥的書(shū)本內(nèi)容引入到實(shí)際操作當(dāng)中去，把平面的書(shū)本內(nèi)容立體化，不但更有益于學(xué)生去理解和吃透，同時(shí)也能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性，融入到課堂當(dāng)中去。

（3）多媒體教學(xué)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)的普及，同時(shí)軟件行業(yè)近些年來(lái)得到了大力發(fā)展，越來(lái)越多的教學(xué)軟件被開(kāi)發(fā)出來(lái)。在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該合理的對(duì)多媒體設(shè)備以及教學(xué)軟件進(jìn)行應(yīng)用，不要把教學(xué)手段局限在粉筆和黑板上。合理的利用多媒體設(shè)備和軟件進(jìn)行教學(xué)，能夠使得學(xué)生更容易的去理解抽象復(fù)雜的數(shù)學(xué)理念，同時(shí)這種配合多媒體和教學(xué)軟件的教學(xué)過(guò)程也更容易去吸引學(xué)生的注意力，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性都有著重要的作用。

4鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)

在高中的數(shù)學(xué)課程教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該留給學(xué)生更多的思考時(shí)間和提問(wèn)時(shí)間，學(xué)生所提出的問(wèn)題恰恰反映了教師應(yīng)該著重講解的部分內(nèi)容。這種提問(wèn)式的教學(xué)方法效果要比單一的灌輸式教學(xué)好很多，這種方式不但能夠拉近學(xué)生和教師之間的距離，使得學(xué)生在提問(wèn)的時(shí)候減少思想包袱，同時(shí)也能夠使得教師更容易去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而根據(jù)學(xué)生的具體特點(diǎn)和實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，更好的實(shí)現(xiàn)因材施教。

5把課堂內(nèi)容融入到生活中

在進(jìn)行高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該有意識(shí)的把課堂教學(xué)內(nèi)容融入到學(xué)生的日常生活中去。在日常的教學(xué)中我們能夠發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)本身就是抗拒的，也就無(wú)從談起學(xué)習(xí)興趣和積極性。這種抗拒的原因主要來(lái)自于數(shù)學(xué)這門課程本身是非常抽象并且復(fù)雜的，并且學(xué)生認(rèn)為這門學(xué)科與日常生活的聯(lián)系不大。所以教師應(yīng)該有意識(shí)的利用教學(xué)內(nèi)容來(lái)為學(xué)生設(shè)置與日常生活相關(guān)的情境，例如一些學(xué)生熱愛(ài)電腦游戲，教師就可以把游戲的程序設(shè)計(jì)與數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，這種方式對(duì)于提升高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)效率也有著非常良好的效果。

6建立良好的師生關(guān)系

想要有效的提升高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)效率，建立良好的師生關(guān)系是非常必要的，良好的師生關(guān)系同時(shí)也是發(fā)展素質(zhì)教學(xué)的一個(gè)基本前提條件。教師和學(xué)生之間建立了良好的關(guān)系，才有利于學(xué)生和教師的溝通，同時(shí)也在一定程度上有利于培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的主體地位感。

總之，在新課改背景下，我們要摸索出新的教學(xué)方式，改變教學(xué)理念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有邊實(shí)踐邊反思邊改進(jìn)，提高自己的綜合能力，才能找到更適合高中學(xué)生的教學(xué)方法，從而提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)

[1] 白桂華.重視過(guò)程，提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率[J].數(shù)學(xué)教學(xué)通訊，2015（24）.

[2] 趙士強(qiáng).關(guān)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率提升措施的探析[J].新課程，2016（01）.endprint